陪母親讀后感模板8篇

第陪母親讀后感模板8篇

陪母親讀后感篇1

讀完《懷念母親》這篇課文，我心里許久不能平復(fù)，我覺得以后我也可能跟作者一樣，過著沒有母親的關(guān)愛的生活。有句俗話說，“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草”。我覺得這句話說得沒錯(cuò)，作者與親身母親雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減相反作者因?yàn)槟赣H的離世，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，也對母親有比以前更多地懷念。可作者對祖國母親也帶有愛，想想自己的母親，在外面奔波勞累，不辭辛苦地為我攢積學(xué)費(fèi)，而我卻在學(xué)校上課時(shí)不斷地開小猜，成天想著下課玩，想起還真是后悔。

我真想也幫母親分擔(dān)一點(diǎn)勞累和辛苦，我身在的這所學(xué)校，真的怎么也幫不了母親，我想了想，母親把我送到這里?？隙ㄊ且屛液煤脤W(xué)習(xí)。想到這一點(diǎn)，我以后肯定會(huì)以這句話為以后學(xué)習(xí)的警告，不會(huì)讓母親白白地浪費(fèi)錢在我身上。我現(xiàn)在真想在嘗試一口母親做的菜。

母親的汗水已是我生活的動(dòng)力，一想到那一滴滴熱汗，我就一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。加油吧！

陪母親讀后感篇2

最近，我了《懷念》這一篇課文，心潮起伏，心中頗有感觸。

這篇課文以的形式，講述了季羨林爺爺對兩位——親生母親和祖國母親都懷有同樣的懷念和不變的情懷，充分表達(dá)了季羨林爺爺對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意。這篇課文讓我感慨萬千，心中有說不完的話。

季羨林爺爺6歲離開了的生母，連母親的面影都是迷離迷糊，直到他上大學(xué)母親棄養(yǎng)，這么多年來他沒有得到過最無私的，沒有得到一點(diǎn)安撫和，他反而怪罪沒有盡孝而在心中留下了永久的遺憾，我頓時(shí)肅然起敬，熱淚盈眶，如今我們被視為掌上明珠，可是有幾個(gè)人對母親說了“我愛你”。我接著往下讀，字里行間都流露出作者的悔恨之情。讀著讀著我深感疑惑，季羨林爺爺又為何將祖國視為母親，帶著疑問，我繼續(xù)品讀。作者身在異國他鄉(xiāng)，心中還時(shí)時(shí)刻刻都牽掛祖國，是有一顆多么赤熱的愛國心!遠(yuǎn)居海外他本應(yīng)該過上安定的日子，可他卻在學(xué)業(yè)卓有成效后又來報(bào)效祖國!多么令人。

和季羨林相比，我愛媽媽的情就=1杯“礦泉水”，季羨林對母親就像廣闊無垠的大海。我愛祖國的情懷就好比一棵“小苗”，而季羨林對祖國可以說是懷著深情厚意，好比一棵“百年樹”一樣“高大”!

我是多么啊!長這么大，從來不知道離開祖國母親是什么滋味。我在學(xué)校里受到的愛護(hù)和，們的關(guān)心和，在家里我受到媽媽的呵護(hù)、愛撫。我這一切都是因?yàn)槲覀儚?qiáng)大的祖國!

周恩來有句話說得好：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我想，季羨林就是這樣的人，他熱愛祖國的高尚品德令我終生難忘。

懷念母親》這篇課文讓我受益匪淺，我們應(yīng)該季羨林爺爺，共同懷著一顆孝心和一份火熱的愛國情懷。去孝敬，去報(bào)效祖國!

陪母親讀后感篇3

“母”“親”兩字何為其意也？“母”為已母也；“親”為與自己有血液關(guān)系并對自己有不一般的感情的人也。但“母親”并不是一方面的母親，比如“祖國母親”。

讀了《懷念母親》這篇課文，我的感觸很深：我何時(shí)能理解生我的母親對我的良苦用心呢？又何時(shí)能清楚那些漂泊在外的海外學(xué)子對祖國的思念呢？慚愧！慚愧！

懷念母親》這篇文章以回憶的形式，表達(dá)了作者對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分體現(xiàn)了作者對親生的母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

讀完這篇文章，我便想起了我那母親。我的母親對我的那份“愛”，但那種“愛”我又能理解幾分？說來慚愧，我小時(shí)候體弱多病，如果沒有母親，我能像現(xiàn)在這樣健健康康的成長？人言“父愛如山，母愛如?！?，母親對我的愛就像海一樣寬廣，我又能如何回報(bào)？正如“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”一樣，我能給我的母親什么？物質(zhì)上的并不是母親真正想要的，她想得到的只是一點(diǎn)點(diǎn)心靈上的安慰?。‰y道我們連這點(diǎn)也不能滿足母親嗎？不知道母親幾時(shí)離去，到那時(shí)我不知又會(huì)如何傷痛！

假如我離開了我的祖國母親，我又會(huì)怎樣傷痛？這點(diǎn)，我現(xiàn)在無論如何也體會(huì)不到。像“錢學(xué)森”是多么想回到祖國母親的懷抱?。v經(jīng)了千辛萬苦才回到了自己的祖國。

這兩個(gè)母親，我對她們沒有回報(bào)任何好處，這樣又怎能讓自己的心，得到安慰呢？

陪母親讀后感篇4

四年級(jí)時(shí)的一篇課文《第一次抱母親》，我再回想時(shí)發(fā)覺這篇文章令人回味無窮。

這篇課文主要寫兒子抱生病住院的母親讓護(hù)士換床單，發(fā)現(xiàn)母親比他想象的輕很多，不禁回想以前母親怎樣讓瘦削的身體承擔(dān)重物，抱母親入睡。這讓我體會(huì)到了母愛的偉大，文中母親對兒子的愛及兒子的愧疚之情。

這使我想到了我的媽媽，媽媽的臉黃黃的，也不胖，一雙為我操勞的手卻讓人敬佩。因?yàn)樾r(shí)侯家境不好，我在幼兒園吃了好幾天，媽媽覺得挺委屈我的，這幾年天天熬湯給我喝，還買了許多營養(yǎng)品，希望我能從“豆芽兒”變成“大白菜”

一天早上，媽媽照例煮了雞蛋，我一看氣不打一處來，就把雞蛋連醬油倒到了她的碗里。我快速吃完后，拿起書包準(zhǔn)備“開溜”，可人算不如天算，正在這時(shí)媽媽把衣服洗完了。我連鞋帶都沒系，開門就要走，說時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽一個(gè)箭步?jīng)_了上來，一把扭住我的細(xì)胳膊，硬是要把雞蛋塞進(jìn)我的嘴里。我生氣的大叫：“我不吃雞蛋，我不吃!”誰知媽媽趁我張嘴說話時(shí)把雞蛋塞進(jìn)我嘴里，我嘴含著雞蛋，不好講話，只好沖她干瞪眼。媽媽看到我把雞蛋吞了下去，才急急忙忙倒水給我喝，我恨不得噴她一臉!才看到她關(guān)心的眼神，只好把快到嘴邊的“煩死了”吞了下去。

再回想《第一次抱母親》和媽媽那心疼的眼神，我十分后悔當(dāng)時(shí)對媽媽的怨恨。

讀《第一次抱母親》讓我明白了母愛。

陪母親讀后感篇5

這學(xué)期我學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》這篇課文。課文以回憶的形式介紹了作者對兩位母親——親身母親和祖國母親，懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對親身母親和祖國母親的愛意。

我讀完這篇課文，想起了自己和媽媽。記得九歲那年暑假的某天，半夜里，我突然覺得混身發(fā)燙，滿頭大汗，感覺呼吸不過來，我意識(shí)的要想要起來找媽媽，但怎么用力都無法坐起來，幸好，媽媽每天半夜都有起來看看我的習(xí)慣，正在這時(shí)，媽媽推開房門，見狀，飛步跑過來，著急的問：“兒子，你怎么啦臉色這么蒼白”說著用手摸了摸我的額頭，“呀!好燙啊，你好高燒了，快，要上醫(yī)院去?！眿寢屜敕鑫易约海一焐頍o力，無法自行，我的當(dāng)時(shí)的體重有五十多斤，要把我從六數(shù)背下一樓，是相當(dāng)?shù)某粤?，那時(shí)爸爸剛好出差不在家，這時(shí)媽媽一把把我背上，一步一步吃力的小心走著，還沒到三樓，媽媽已經(jīng)累得滿身大汗，氣喘吁吁，我無力的說：“媽媽，放我下來吧，我能走。”但媽媽執(zhí)意不讓，非得背著我上醫(yī)院，到了醫(yī)院，為了我跑上跑下的，一會(huì)交費(fèi)處，一會(huì)取藥窗，一會(huì)輸液室，我看在眼里，心疼死了。

打了點(diǎn)滴吃了藥，燒退了，身體也有力了，媽媽才放下心頭大石，一屁股坐了下來休息?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。天下的母親是偉大的，我們應(yīng)該想季羨林爺爺那樣好好學(xué)習(xí)他哪種對母親的愛。

陪母親讀后感篇6

偶然的機(jī)會(huì)我和爸爸在“大眾書局”看書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這本有意思的父與子。第一次看這本書并沒有被它的封皮吸引。因?yàn)槔锩娴陌职质莻€(gè)長著大胡子、挺著大肚子的禿頭男人。從封面上絕對沒有《冰雪奇緣》、《瘋狂動(dòng)物城》、《海洋奇緣》這樣的書吸引我。但是當(dāng)我靜下心來用心看這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來爸爸和孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被記錄在這本《父與子》里。

爸爸和孩子就像生命中的搭檔。當(dāng)父親有了困難時(shí)，第一個(gè)想起的是孩子，當(dāng)孩子有了困難時(shí)，第一個(gè)想起的就是自己的父親。有時(shí)候孩子是父親的開心果，有時(shí)父親是孩子的頂梁柱。

孩子總會(huì)按照父母的模樣裝大人，比如有一集，兒子認(rèn)為用兩樣?xùn)|西就可以妝成爸爸的模樣。他先貼了胡子，帶了頭套。等他對著鏡子皺眉裝爸爸的時(shí)候，一臉苦相，正好被路過的爸爸看到。接下來其實(shí)他發(fā)現(xiàn)長大未必是件快樂的事情。

作為小孩子，我覺得每天都很開心。因?yàn)槲矣袗畚业陌职謰寢?，在我需要幫助的時(shí)候，他們都會(huì)給予我無私的愛護(hù)和幫助。我也愛我的爸爸媽媽，我能跟他們一起體會(huì)生活中的快樂，每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論我學(xué)習(xí)成績上有進(jìn)步，還是我的古箏考到了更高的級(jí)別，又或者我讀到了一本好書。我都想告訴他們。對了，我現(xiàn)在還有個(gè)新的小伙伴，我的弟弟!雖然他現(xiàn)在還不會(huì)說話，不過等他稍微長大一點(diǎn)的時(shí)候我一定把我所以看過的好書和有意思的動(dòng)畫片給他看。

家人就是要一起分享快樂，我愛我的家和家人。

陪母親讀后感篇7

寒假期間讀了《發(fā)現(xiàn)母親》這本書，把80萬字的書讀完，應(yīng)該也需要一番功夫，但我還是非常著迷的把它“啃”完了，細(xì)細(xì)回味，覺得它確實(shí)值得一讀。一是敬佩作者不但文才好，而且更重視通過事實(shí)、實(shí)例和各種實(shí)驗(yàn)來闡述自己的觀點(diǎn)，讓人不得不信服；二是感覺自己這方面了解的太少，看到這本書有些晚了，錯(cuò)過了教育孩子的最佳時(shí)期，（三歲決定人的一生）但不管怎樣說，因?yàn)楫吘刮覀兪亲鼋處煹?，我們可以把我們的學(xué)生當(dāng)成是我們的孩子般的來愛護(hù)、教育。讀了此書，有3點(diǎn)很值得共享。

一、所謂讓孩子玩，正確的說法應(yīng)該是讓孩子在不知不覺中學(xué)，同樣是搭積木，在開始是讓孩子訓(xùn)練手的靈巧性，在稍大之后可以告訴每一塊積木的作用，一個(gè)5歲的孩子和一個(gè)3歲的孩子在搭積木時(shí)不應(yīng)該是一個(gè)層次上的，但現(xiàn)在孩子卻是如此，這就是如同孩子在上課，而老師每天只讓孩子念同樣的課文，因此，孩子的玩不應(yīng)該是“瞎玩”，至少不應(yīng)該全部是“瞎玩”，應(yīng)該是有目的的，是睜著眼睛的玩。做為一名母親，我們經(jīng)常提到的一個(gè)觀點(diǎn)就是讓孩子盡情的“玩”吧，“玩”就是孩子的第一任務(wù)，這我很贊同，讀了《發(fā)現(xiàn)母親》的書，我開始意識(shí)到“玩”的真正意義和價(jià)值。自己的生活中，也立志做個(gè)好母親，好好的陪孩子玩，還要賦予“玩”豐富的內(nèi)容，我想我會(huì)做到的。

二、鈴木鎮(zhèn)一認(rèn)為要改掉壞習(xí)慣是不可能的，唯一能做的便是培養(yǎng)正確的習(xí)慣以超越它。

確實(shí)是，一個(gè)壞習(xí)慣是很難改正的，他是學(xué)生長久以來養(yǎng)成的習(xí)慣，特別是壞習(xí)慣往往有它優(yōu)越舒適的特性，很難讓學(xué)生一次改正，但我們可以給學(xué)生一個(gè)過程，經(jīng)常的在孩子的耳邊提醒，以督促他們形成好習(xí)慣，超越壞習(xí)慣，我想經(jīng)過這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子也許就能體會(huì)到自己的成功與進(jìn)步了。

三、家校結(jié)合的方法：冷靜的幫助孩子分析自己的錯(cuò)誤，啟發(fā)孩子理解老師的心情，指出老師是關(guān)心和愛護(hù)他的，老師雖然生氣，只要他認(rèn)真改正錯(cuò)誤，老師就會(huì)歡迎，（）同時(shí)，母親要把孩子改正錯(cuò)誤的決心轉(zhuǎn)告老師，讓老師對孩子不抱成見。對孩子的進(jìn)步充滿信心。

做為一名教育者，我們要經(jīng)常的跟家長打交道，共同探討教育孩子的良方，有時(shí)會(huì)把孩子的錯(cuò)誤毫無保留的告訴家長，而很多家長處理問題的方式是不同的，有的直接就在老師面前揍孩子了，有的回到家里訓(xùn)，有的則能處理的很科學(xué)。所以，我們還有義務(wù)去感化，甚至是教育家長，正確的面對孩子的錯(cuò)誤，用科學(xué)的家校結(jié)合的方法去管理和培養(yǎng)孩子。

書中倡導(dǎo)的好：教育應(yīng)該同孩子一道成長！教師是教育的執(zhí)行者之一，我們也該一道成長了，給自己的孩子做個(gè)榜樣，更給身邊的孩子做個(gè)榜樣。

陪母親讀后感篇8

這次語文課看完那篇《我的母親》惹得自己幾乎那大顆大顆的眼淚要抖落下來，就一直在想起姥姥離開廈門去日本之前的事。

不是母愛不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛更超脫了這些吧。若說母愛是偉大的，我倒有一丁點(diǎn)兒覺得這是母親多少有的天性?？墒歉袅艘惠叺娜耍瑢Υ约旱耐鈱O女甚于孫子還親上加親，那超過偉大的又是些什么呢至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。

我從小就和姥姥住在一起。那時(shí)爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開始記事的印象里，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不一樣。記得小時(shí)候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。姥姥也沒有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運(yùn)算，怎么踢毽子、跳繩……現(xiàn)在記起來，那時(shí)的我絕對不超過五歲，對姥姥惟命是從。

那時(shí)真覺得姥姥太厲害了，也那么會(huì)畫畫哄我笑;我學(xué)琴的時(shí)候，她曾經(jīng)陪我一起取過一段時(shí)間，后來，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的一首民歌;她還很喜歡給我講新聞，激起我對這個(gè)世界的好奇，我甚至認(rèn)為她什么都知道，更是崇拜了。還有一次我“一口氣”病了快一個(gè)月不能上學(xué)，姥姥居然也就背著我快一個(gè)月到奶奶家的干休所(那時(shí)我渾然不知姥姥骨質(zhì)增生疼得厲害)。

再再后來，我長大了，搬離了原來那六十幾平米的小破房，住進(jìn)了現(xiàn)在的高樓。

我漸漸開始回自己的房間睡覺了，盡管她的床上仍是放好為我預(yù)留的枕頭、被子;我不再讓她碰我的琴，覺得她玩琴實(shí)在可笑;我更不喜歡再聽她講人生道理、時(shí)事新聞，只覺得她羅嗦得很，每次只是“嗯嗯，夠了，知道了”應(yīng)付她。我甚至開始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在一起煮……每每我厭煩姥姥了，就開始“撒野”，扔鞋子，砸琴鍵，摔門……每每這樣的時(shí)候，姥姥從不在我或爸媽的面前說我什么。直至有一次我又“撒完野”推門進(jìn)她房間拿東西，才看見