醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)1

十個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝XXX醫(yī)院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

回想起實(shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。唐山市協(xié)和醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量，也培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的力量。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。

在這短暫的十個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。總之感謝唐山市協(xié)和醫(yī)院培育我們，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)2

暑假期間，我來到醫(yī)院進(jìn)行為期十天的護(hù)理見習(xí)。

在我以前的印象中，護(hù)士就是急躁和細(xì)心的代名詞。我始終以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)潔，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，"照方抓藥"就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。深化到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺做護(hù)士并沒想象的那么簡(jiǎn)單。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人換藥、換液又叫護(hù)士……護(hù)士的工作是特別繁重和雜亂的，病房里永久有護(hù)士勞碌的身影。護(hù)士的工作真的很累，不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，幸好我堅(jiān)持熬煉身體，才能撐得下來，沒有出丑。

醫(yī)院工作很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是交班。交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參與?？剖抑魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開頭做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的狀況，最終是主任和護(hù)士進(jìn)步行總結(jié)便結(jié)束了每天的交班工作。交班是特別重要的，猶如戰(zhàn)士崗哨的交接，甚至更加重要。它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必需有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名仔細(xì)負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工。

見習(xí)10天，感受最深刻的是，臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)問學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的學(xué)問時(shí)提出的種種問題。比如在學(xué)校里，沒有人問我吃了某種藥會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有哪些不良反應(yīng)，但也從來沒有真正見到過，更不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)峻的后果；也沒有人問我某種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，不知道究竟是怎樣的。而在醫(yī)院里，我卻要時(shí)時(shí)面對(duì)這些問題，使我對(duì)于專業(yè)學(xué)問把握得更加堅(jiān)固。另外，作為藥學(xué)專業(yè)的同學(xué)，對(duì)于臨床醫(yī)療操作真的很不擅長(zhǎng)，甚至連一些儀器都從沒見過。幸好醫(yī)生護(hù)士了解到我的難處，給我細(xì)心講解與指導(dǎo)一些醫(yī)療儀器的使用方法、護(hù)理操作的要領(lǐng)和留意事項(xiàng)，還分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)潔的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我開拓了眼界，增加了見識(shí)，更學(xué)到了有用的操作方法。

通過見習(xí)，我漸漸深刻地了解到，醫(yī)生和護(hù)士作為醫(yī)療衛(wèi)生工作的整體，他們的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的苦痛。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密協(xié)作，才能給病人帶來最大的利益。比如，醫(yī)生給病人診斷之后，護(hù)士要依據(jù)醫(yī)生的要求看護(hù)病患，還要把患者的狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告給醫(yī)生，相互溝通合作，病人才能得到更加準(zhǔn)時(shí)合理的治療，才能更快地康復(fù)。再如每天例行的查房，醫(yī)生護(hù)士同進(jìn)同出，護(hù)士報(bào)告狀況，醫(yī)生再結(jié)合實(shí)際問診檢查，做出推斷，護(hù)士記錄在案，這都是醫(yī)護(hù)合作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)的體現(xiàn)。還有很重要的一點(diǎn)是做好病人的心理護(hù)理。病人的心情及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。要轉(zhuǎn)變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式，按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性心情，如緊急、恐驚、焦慮、悲觀絕望等。主管護(hù)士發(fā)覺有上述不良心情時(shí)，要與主管醫(yī)生協(xié)作，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療，才會(huì)收到最佳的效果。另外，健康訓(xùn)練是醫(yī)護(hù)工作中不行缺少的部分。健康訓(xùn)練是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，它貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康訓(xùn)練方案的制訂及實(shí)施是由醫(yī)護(hù)共同完成的，包括：確定病人及家屬的訓(xùn)練需求、建立訓(xùn)練目標(biāo)、選擇訓(xùn)練方法、執(zhí)行訓(xùn)練方案、出院訓(xùn)練等等。同時(shí)健康訓(xùn)練已被定為護(hù)士應(yīng)當(dāng)把握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康訓(xùn)練內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必需共同遵循。

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)3

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬都已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)星期了，還記得第一次去蕪湖第一人民醫(yī)院的時(shí)候，老師把我們交到護(hù)理部主任那就走了，我們跟著護(hù)理部主任來到門診五樓，接著就是入院考試，到星期一的時(shí)候我的第一個(gè)科室，體檢中心，雖然沒有學(xué)到太多東西，但是卻懂得了許多東西，老師們都對(duì)我很好，每天我做的最多的就是量血壓，第一天去，行李還沒放下來老師就叫我去量血壓了，其實(shí)我那時(shí)是不大會(huì)量的，不過還是硬著頭皮上了，還記得那天是安徽師范高校皖江學(xué)院的同學(xué)來體檢，所以相對(duì)來說血壓都正常，一開頭血壓帶都綁不住，那些人就看出來我是實(shí)習(xí)的了，不過都協(xié)作我的工作，量了幾個(gè)心里就有自信了，基本上每天量血壓都是從上午7點(diǎn)量到9點(diǎn)半，也有些來體檢的人有意隱瞞自己的高血壓史，雖然我是實(shí)習(xí)生但是也對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的好不好，總的來說在體檢中心的一周算是圓滿結(jié)束了。

接下來我的其次個(gè)科室：醫(yī)技科，也就是內(nèi)鏡中心，在這里我們動(dòng)手的也很少，那些胃鏡，腸鏡都是醫(yī)生做，我們就了解了解吧，怪無聊的，下午我就跑到胃鏡室爬著桌子上睡覺了，要不就是和同學(xué)談天，反正沒事做，事情都上午做了，間或來幾個(gè)人做腸鏡，不管是胃鏡還是腸鏡，對(duì)病人來說都是苦痛的，有人會(huì)說來支丙泊酚吧，但那究竟對(duì)身體不好，每次看到病人苦痛的嘔的時(shí)候，我自己都覺得惡心，每次做結(jié)束了，他們的口水好多哦，我那天差點(diǎn)就吐了，哎，不過還是忍住了，我們不能嫌棄他們啊，最讓我覺得揪心的是他們有時(shí)候受不了胃鏡或腸鏡的苦痛，求醫(yī)生們說不做了，要放棄，這時(shí)候我就覺得健健康康的活著真好。

我的第三個(gè)科室：血透室，就是血液凈化中心，一開頭去的時(shí)候有點(diǎn)嚇到我了，那個(gè)透析器，我覺得好高科技哦，老師們操作自如，好了不起哦，呆了幾天覺得機(jī)器操作沒我想的那么難，現(xiàn)在管路我會(huì)裝了，我只需要學(xué)會(huì)裝管路就行了，嘿嘿，就是穿刺難了點(diǎn)，是臨床上最粗的針頭，我開頭不知道為啥要透析，問了老師，查了資料才知道原來他們都是腎有問題，許多都是急性腎功能衰竭，慢性腎功能衰竭，以及藥物和毒物的中毒，前兩者都要持續(xù)性地治療，也就是說每周要透析兩次，每次估量要花費(fèi)400多元，而且這樣的病人不

能多喝水，嚴(yán)格掌握體重，他們臉上都是腎病面容，有些病人中午就吃發(fā)糕，把錢省下來透析，他們的手臂長(zhǎng)期穿刺都不能看，真的好可憐，哎，為什么會(huì)的這樣的病呢，老師說許多是由于遺傳的緣由，那還有其他什么緣由呢，我還要去查，盼望找到病因，以后留意點(diǎn)，避開生這種病，太可憐了，不過血透室的護(hù)士挺愉快的，早上7點(diǎn)上班，下午1點(diǎn)就下班了，就是中午給你半小時(shí)吃飯，不過也還好啦。

下個(gè)實(shí)習(xí)科室是神經(jīng)內(nèi)科，我的實(shí)習(xí)還在連續(xù)。

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)4

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了暑期的一周實(shí)習(xí)，回顧在醫(yī)院的這一周實(shí)習(xí)生活中，雖然時(shí)間很短，但是我收益頗多。

醫(yī)院的醫(yī)生們，學(xué)識(shí)都很淵博，很受患者敬重。他們看上去都親切而低調(diào)，但他們卻是有著大醫(yī)院專科醫(yī)生不能小覷的廣博的學(xué)問，看似信手拈來的功夫，卻是患者就診的第一道守護(hù)者。雖然看每個(gè)病人的時(shí)間還是有限，但是他們保持了一份熱忱和親切，對(duì)患者的訓(xùn)練和指導(dǎo)也要多一些。

實(shí)習(xí)期間和氣可親的接待每一位病人，照看病人最重要的一點(diǎn)就是要和氣可親，熱忱主動(dòng)，病人們生病了，都盼望得到醫(yī)生的重視，盼望得到家人的理解和照看，更盼望能立刻得到醫(yī)生的診斷，在給病人診斷的時(shí)候，病人簡(jiǎn)單心情急躁、心煩，所以我們門診部的護(hù)士要學(xué)會(huì)理解病人的心情，在熱忱的接待病人的時(shí)候要樂觀主動(dòng)的給病人打招呼，給他們倒水，勸慰他們，還要合理的支配和維護(hù)門診部的秩序，不能出亂子，以免給醫(yī)生帶來不必要的麻煩，讓病人感覺到在生疏的醫(yī)院環(huán)境里也能受到重視和照看。照看病人的時(shí)候要懂得微笑服務(wù)和語言的藝術(shù)，微笑服務(wù)是每一位門診部護(hù)士必備的，我們門診部的護(hù)士作為醫(yī)院的門面，在和病人第一次見面的時(shí)候，要用親切的微笑面對(duì)每一個(gè)病人，不管生活學(xué)習(xí)上出了什么問題，在實(shí)習(xí)工作的時(shí)候肯定不能把心情帶來，要掌握好心情，要用微笑面對(duì)和照看每一個(gè)病人，讓病人能夠放心就診，也能緩解病人的壓力，當(dāng)然還要懂得說話的藝術(shù)，要三思而言。

在醫(yī)院里，我看到了很多生老病死，也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，許多病人樂觀的心情以及樂觀想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然許多人都覺得醫(yī)院是一個(gè)哀傷、難受的地方，但是在醫(yī)院透過一些活動(dòng)，例如愛心義賣會(huì)，讓整個(gè)醫(yī)院變的溫馨有活力起來，讓很多的病人及家屬在這個(gè)醫(yī)院看到向上的生命盼望。

在實(shí)習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)覺自己比以前還沒實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧！讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。

在做人方面，在醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士要時(shí)刻為病人著想，始終以"愛心，細(xì)心，急躁"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，急病人之所急，全心全意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)處理好病人和家屬的關(guān)系，建立良好護(hù)患關(guān)系，能給的護(hù)理工作會(huì)帶來便利，只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣才能充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。

在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

在做事方面，醫(yī)院的醫(yī)生們堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴(yán)格根據(jù)醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行，嚴(yán)密觀看病情，準(zhǔn)時(shí)精確?????記錄病情，對(duì)患者的處理得當(dāng)。避開醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生；在即將走上社會(huì)的我更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種原則，時(shí)刻保持虛心謹(jǐn)慎，遇到不懂的問題別人請(qǐng)教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我這個(gè)高校生學(xué)到了許多，學(xué)會(huì)了如何照看病人，理解病人。雖然這次的實(shí)習(xí)時(shí)間比較短暫，但是對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)了為人處事的道理，學(xué)會(huì)了與人溝通溝通的力量，也讓我明白了工作的辛苦。還有半年的時(shí)間，我也即將走向社會(huì)，向社會(huì)這個(gè)高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，珍惜剩下來的半年時(shí)間，把理論學(xué)問在進(jìn)行鞏固和加深，為以后在工作中有更好的關(guān)心。

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)5

事關(guān)荏苒、歲月如梭、伴隨潮起潮落、一年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲、從同學(xué)到一個(gè)社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過程中我學(xué)到了許多學(xué)校里課本上學(xué)不到的學(xué)問。

回想去年的這個(gè)時(shí)候、我們勞碌的找房子、搬東西、做好一切的實(shí)習(xí)前預(yù)備、開頭了崗前培訓(xùn)、老師們對(duì)我們千吩咐萬叮囑、但對(duì)于從學(xué)校到醫(yī)院這么大的轉(zhuǎn)變、我們還是很茫然的、于是、我們懷著既緊急又興奮的心情進(jìn)入了第一個(gè)科室手術(shù)室。

由于是第一個(gè)科室、我們什么都不懂很生疏、手術(shù)室的老師們熱忱的接待了我們、并領(lǐng)著我們參觀了手術(shù)室內(nèi)部并細(xì)心地教育安排、讓我們從第一天進(jìn)手術(shù)室呆愣著看著大家勞碌、幫忙拿東西這錯(cuò)那錯(cuò)、到后來、熟識(shí)簡(jiǎn)潔的手術(shù)流程、單獨(dú)洗手上臺(tái)、可以在醫(yī)生不說的狀況下、遞給他想要的東西、對(duì)于剛下臨床的我們來說、感覺很有成就感。

給我印象最深的是為期一周的骨科實(shí)習(xí)、我有幸和帶教老師劉老師上了一個(gè)禮拜的責(zé)任組、真實(shí)感受到了劉老師對(duì)病人的心靈溝通、真實(shí)的感受到與病人的溝通溝通以及心理護(hù)理的重要性、劉老師每天工作、不論什么做什么事情仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、都讓我很是敬佩！在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中、我每天都過得很充實(shí)、我想我這輩子都不會(huì)遺忘劉老師的諄諄教導(dǎo)、并以他為榜樣、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在實(shí)習(xí)的尾聲、我們來到了胃腸外科、在最終的一個(gè)半月里、學(xué)到了許多胃腸科的專業(yè)護(hù)理、比如插胃管、洗胃、更換造口等、也知道了一個(gè)小小的闌尾炎也分許多種、有的一天就可以出院、有的要插胃管接監(jiān)護(hù)插硅球引流等、老師說要了解相同的病不同的治療方法、要看看他們的病例、找出不同之處、不懂就問、才能真正更加全面的了解病人的病情、

在這個(gè)醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的時(shí)代、作業(yè)一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)員、我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己、把握每一次機(jī)會(huì)，總結(jié)閱歷和自身不足，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)、以下是我這一年總結(jié)的我的不足之處：

1、做事畏畏縮縮、不夠大膽

2、有些基礎(chǔ)操作做熟了就開頭不嚴(yán)謹(jǐn)、不仔細(xì)了

3、與老師們、病人們的溝通還是不夠

4、自主學(xué)習(xí)力量還是很欠缺的'等等許多不足、我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中更加努力做得更好一步一步向前進(jìn)、在最終、特別感謝一院和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們、我有幸來到本院實(shí)習(xí)一年、收獲頗多、感謝老師們的教導(dǎo)、感謝！

你是一個(gè)熱忱大方的女孩，笑意總是寫在臉上，同學(xué)關(guān)系融洽，能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長(zhǎng)。敬重師長(zhǎng)，樂觀參加班級(jí)工作，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。有全局意識(shí)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，有較強(qiáng)的自學(xué)力量和自我管理力量，做事一絲不茍，并取得全國(guó)醫(yī)護(hù)英語等級(jí)考試一級(jí)，一般話二乙，全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書等。實(shí)習(xí)期間非常精彩的完成了教導(dǎo)實(shí)習(xí)方面的任務(wù)受到好評(píng)！

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)6

針灸科六周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，而作為針灸專業(yè)的我來說學(xué)習(xí)才剛開頭。

初入針灸科，宇哥把我安排給欣姐，剛開頭的我還有些生疏，好在欣姐很熱忱的問了我的名字呀專業(yè)呀，以及在針灸科需要學(xué)習(xí)和做的事情。針灸1有三位老師，欣姐接的會(huì)診比較多，其次天就跟著欣姐跑病房了。印象比較深的是ICU的一位昏迷的老爺爺，80多歲，中風(fēng)后昏迷四個(gè)月，我去的那天已經(jīng)做了一周的針灸了，由于長(zhǎng)時(shí)間昏迷，所以選取的穴位主要是開竅醒神，比如：百會(huì)、神庭、水溝、合谷、太沖、十宣等，接下去的一周每天都親密觀看老爺爺?shù)臓顟B(tài)，有一天早上看到老爺爺眼睛好像有睜開了一會(huì)，雖然沒有醒過來，但是這是一個(gè)好信號(hào)。

在會(huì)診的病人中，針灸是輔以治療。而來科室看的病人，針灸就作為主要的治療手段，有一位面癱的病人，由于受涼后消失左側(cè)面癱，他是第一次做針灸，比較緊急，選了左側(cè)陽白、太陽、顴髎、牽正、頰車、地倉、以及右側(cè)合谷，欣姐給病人扎完后就把行針的任務(wù)交給我了，好玩的是，以往給病人行針都得我問了有沒有感覺啊會(huì)不會(huì)酸啊才會(huì)回答我，這位病人很協(xié)作，我正預(yù)備問其有無酸脹感的時(shí)候他主動(dòng)和我說了，并且會(huì)告知我捻針進(jìn)針到什么程度他會(huì)有酸脹感或者有刺痛感，于是我便認(rèn)真體會(huì)了針灸得氣的感覺，課本告知我“治神守氣”不僅是患者要用心感受針下感覺，醫(yī)者也要用心體察針下得氣感，在治療幾次后，該患者面癱癥狀漸漸好轉(zhuǎn)，最終完全恢復(fù)，讓我又一次感受到針灸的魅力。

在針灸科空余的時(shí)間我把針灸學(xué)復(fù)習(xí)了一遍，發(fā)覺其實(shí)有許多病，針灸都有治療效果，只不過人們的固定思維把針灸限制了，從選這個(gè)志愿開頭，我便愛上了針灸，她的魅力在于，你先了解她，把握她的基礎(chǔ)學(xué)問，再運(yùn)用非藥物的治療方法治療疾病，而其治愈疾病的機(jī)理我們也只是略知一二，只有不斷的探究，不斷更新學(xué)習(xí)，每看一遍針灸都會(huì)有新的收獲，正式這種不明白的學(xué)問才會(huì)激勵(lì)我們探究和發(fā)覺，才能有所進(jìn)步。

今日是我在針灸科待的最終一天。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬六周就這樣過去了，更多的是不舍和喜愛針灸的工作，為患者行針拔罐是我總結(jié)閱歷更是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從一開頭扎針行針的生疏到熟識(shí)，這是我的小進(jìn)步，而在將來需要學(xué)習(xí)的還有許多，真心實(shí)意的去學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)醫(yī)生這個(gè)稱呼。

醫(yī)院實(shí)習(xí)的總結(jié)7

在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是幸福吧!由于—收獲了許多!

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：

通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問，增加平安愛護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士工作方案，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病