中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)課改筆記-初中化學(xué)課改總結(jié)

第[中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)課改筆記]初中化學(xué)課改總結(jié)

以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，加強中等職業(yè)教育化學(xué)課程改革課程性質(zhì)與任務(wù)化學(xué)學(xué)科目標(biāo)化學(xué)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容一、課程便準(zhǔn)制定的背景和意義人是化學(xué)基礎(chǔ)課在教育中的作用和任務(wù)，樹立正確化學(xué)課程理念，推進課程改革，培養(yǎng)技能人才。

舊大綱存在的問題1.課程育人功能沒有充分發(fā)揮2.沒有關(guān)注化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)3.不能適應(yīng)新時代職業(yè)教育發(fā)展意義1.課標(biāo)研制貫徹黨的方針，是立德樹人根本任務(wù)的需要2.課標(biāo)研制，是構(gòu)建中國特色職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的需要，普通教育轉(zhuǎn)向類項教育3.課標(biāo)研制是彰顯類型特征“三教改革”，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展4.落實教學(xué)診斷改進制度，不斷實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)二、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則醫(yī)藥衛(wèi)生，農(nóng)林牧漁，加工制造類必修課1.堅持系統(tǒng)性原則，德技并修2.堅持基礎(chǔ)性原則，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展（基礎(chǔ)+擴展，基礎(chǔ)內(nèi)容+選修內(nèi)容，滿足興趣和職業(yè)需求）3.堅持實用性原則，實現(xiàn)特色發(fā)展4.堅持發(fā)展性原則，實現(xiàn)產(chǎn)教融合（和行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，適應(yīng)崗位需求）三、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點1.堅持育人標(biāo)準(zhǔn)，促進全面發(fā)展（科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任）2.更新教育理念，涵育核心素養(yǎng)（將核心素養(yǎng)達成度作為學(xué)業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)）3.清晰課程定位，彰顯職業(yè)教育特色（微專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，做好融通銜接）4.突出能力素養(yǎng)，訓(xùn)育實踐技能（實驗，操作規(guī)范，探究實驗培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力）5.增強環(huán)保意識，提升公民素質(zhì)6.明確質(zhì)量要求，創(chuàng)新評價模式（水平一、水平二兩個級別的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以解決實際問題能力為主要依據(jù)，過程評價/終結(jié)評價）四、中職課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)大綱比較模塊化設(shè)計，醫(yī)藥衛(wèi)生，農(nóng)林牧漁，加工制造類擴展選修1.核心素養(yǎng)的提出（核心素養(yǎng)養(yǎng)成為標(biāo)準(zhǔn)制定的主旨）2.課程性質(zhì)的變化（醫(yī)藥衛(wèi)生，農(nóng)林牧漁，加工制造類必修課程，其他類別公共基礎(chǔ)選修課）3.化學(xué)概念的變化4.課程任務(wù)的變化（學(xué)科知識和技能，科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成）5.課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)變（掌握理解了解能認(rèn)識，以學(xué)習(xí)者為主）五、中職課標(biāo)和高中的比較1.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的比較2.課程結(jié)構(gòu)的比較（普高：必修選擇性必修選修，中職：基礎(chǔ)模塊+擴展模塊。普高以升學(xué)為導(dǎo)向，中職以職業(yè)為導(dǎo)向）3.評價標(biāo)準(zhǔn)的比較（高中課標(biāo)分為4個標(biāo)準(zhǔn)，中職分為水平一、水平二）六、對化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實施的建議1.對化學(xué)課程教學(xué)的要求明確教學(xué)目標(biāo)，培育化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)能夠解決化學(xué)問題的能力加強實踐教學(xué)，注重實驗操作技能的訓(xùn)練運用信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)時效2.對學(xué)業(yè)水平評價的建議評級原則：導(dǎo)向性原則激勵性原則公平性原則評價方式：過程性評價終結(jié)性評價評價結(jié)果運用：采用百分制或者優(yōu)良合格不合格評價3.課程資源的開發(fā)與利用紙質(zhì)資源數(shù)字化資源生活資源地方特色資源4.對地方和學(xué)校課標(biāo)實施的建議地方教育行政部門+地方職業(yè)教育教研機構(gòu)+中職學(xué)校努力方向：

加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的宣傳推廣做好化學(xué)老師的培訓(xùn)，更新教育理念，正確理解把握化學(xué)學(xué)