教師怎樣在課堂上鼓勵學生知識分享

課堂激勵評價是對真情的喚醒言行的肯定對精神的誘導有效的課堂需要精彩的激勵評價作支撐，愿我們的課堂評價能開出精彩之花，結(jié)出豐碩之果。,,,,,,,國教育家第斯多惠告訴我們：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵和舞隨課改的不斷深入課堂激勵評價已成為廣大師課堂教學的重要手段們在多年的課堂教學實踐中深刻認識到彩課堂激勵評價是生在心理上獲得自信和成功的體驗發(fā)學習動機，誘發(fā)學習興趣進主動學習提學習成績面就如何進行課堂激勵評價的問題談四中方法。一．情感激勵法“感人心者，莫先乎情課呼喚平等，和諧的師生關系，教師只有愛學生，學生才會愛教師學生才會喜歡教師教的課因教師必須像對待自己的弟妹對自己的子女一樣去愛自己的學生向生都是愛向生都是情堂教師一個欣賞的眼神，一個滿意的點頭，一個會意的微笑個親切的手勢，都猶如一場春雨，滋潤著學生干涸的心田都勵學生敞開思維的大插想象的翅膀，去探索知識的奧秘師內(nèi)心深處熱愛學生用含激情的語言眼神作情顯露出來自身的情感帶動學生的情感。這樣的課堂激勵評價從教師的心窩飛瀉而出生也會用他愛老師學的情感來回報老師。二.語言激勵法課堂教學離不開語言激評價也離不開語言要力求使自己的評價語言真實，準確，精彩。這不僅需要教師的真誠，還需要教師豐厚的文化底蘊，那些人云亦云的““棒，棒，棒，你真棒”等評價語言使人覺得“言不由衷”因而聽而生厭。我們每一位教師都要學會開一個帽子工廠每天上課都要帶一些帽子去哪個學生適合戴哪頂帽子把哪一頂送給他課評價中的同句話我們可以說得平淡如水讓生感到勉強；也可以說得激情四射讓生感到溫暖幸福作為一個教師我們不要吝嗇自己贊美賞的語言，多給學生表揚，激勵。同時我們認為恰當?shù)呐u和警醒，也應算一種激勵評價。當學生在課堂上出現(xiàn)偏差時教師也不姑息遷就而應善意的批評指正是學生的思想和言行回到正確的軌道上來。三．物質(zhì)激勵法物質(zhì)確實存在很強的刺激性。適當?shù)卦谡n堂激勵評價中采用物質(zhì)激勵也是一種好方法。在低年級的課堂上對現(xiàn)優(yōu)秀學生適當?shù)莫剟钜欢湫〖t花一顆糖和一個水果在中高年級的課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生適時地獎給一個練習本之類的東西確起到激勵學生認真學習的作用但物質(zhì)激勵評的方法一定要慎用們?nèi)蕴岢癃剟顬橹饔幸淮挝?/p>

們聽一節(jié)低年級的課師不斷的獎給學生小紅花進入新課花送了一大半同學。我們認為這并不是真正意義上的課堂激勵評價，這種為激勵而激勵的評價不值得效仿。四．量化激勵法具體做法是班全部學生分按性別搭配績好壞搭配和學習能力搭配的人為單位的學習小組個組有一各方面都比較優(yōu)秀的學生擔任小組長組小組織的姓名命名。課堂上開展組際間的學習和守紀競賽。表現(xiàn)突出的小組被評為優(yōu)秀小組，每組加分，其他小組中表現(xiàn)突出的同桌加20分，課堂作業(yè)得“優(yōu)”的每人次加分每天的分數(shù)有副班長匯總后填入教室后面的＜＜課堂量化激勵評價表＞＞中周總分總分最高的是本周的“紅旗小組證明：此方法簡便易行，它不僅培養(yǎng)了學生的競爭意識和集體榮譽感，而且能是學生在相互監(jiān)督管理中自覺上好課，學好知識。附勵生話在這個題上，你可以當老師!你分析題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。這么難題你能回答得很完整，真是了不!你這節(jié)發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。你的想很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。你真愛腦筋，這么難的題你都能解!你好厲害!于向書本提出問題，你的勇氣令人敬!通過你發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油!你預習可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好10.謝謝你指出了老師的誤，使老師不會錯一輩子。你的進步可真大，老師為你感到高!12.你雖然沒有完整地回問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣!13.老師真想在下節(jié)課看你更出色的表!14.對學習較吃力學生經(jīng)說"師相信你經(jīng)過努力一定能!15.你很勇敢，第一個舉手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見!16.希望下節(jié)課，你是第個回答問題的!17.雖然這句話讀錯了，老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努!18.你的聲音真好聽，你大聲的再說一遍?19.這個問題提出得真好誰愿意幫助他解?20.你們不僅說得好，而你們還很會聽取別人的意見和看法。21.你們說她)是不是天天在進步，老師相你，對自己要充滿信!22.同學們真精神。能不站起來讓老師看?啊!站起來以后更精神，就像

一棵棵挺拔的小白楊!信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。23.咱們班的小歌手今天答問題的聲音怎么這么小?同們還想多聽聽你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍題好?24.雖然你的回答不怎么確，但你是個勇敢的孩子。你這么勇敢還有什么事情能難倒你呢?25.來，請你談談這個問。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。26.你們是老師心目中最的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫!27.這個問題你處理得太了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色!28.你真了不起，竟能想如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29.你真是一個知識淵博孩!懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!30.你們都是有心的好孩，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。31.你是一個聰明的孩子如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來!32.你的想法真不錯，向?qū)W習。33.哎呀，你的見識可真，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。34.你的想法真有創(chuàng)意，愿意進一步談談你的構思?35.你是聰明、可愛的孩，可是你學習不穩(wěn)定，為什么?你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好?老相信!36.每次見到老師，你總甜甜地問一聲"老師好!"老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手!要把手放在角落里，好嗎要展示給別人看，相信自!37.你和同學們賽跑得了一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。38.你的解題思路很奇妙39.你的語言組織得這么，可見你的語言表達能力非常強。40.你是個愛動腦、會提的好孩子，掌聲送給你。41.你真行!一次比一次有進!42.我相信，只要你認真考，這道題你一定能做出!43.你認識的字真多，真"字大王"啊!44.你提出的數(shù)學問題可多，注意觀察周圍的事物，你可真細心!

45.你提的問題很有價值都快成小老師了。46.學習并不難，只要你前預習，上課積極參與，課后認真復習，成