精選(部編版)七年級下學期語文第一次月考試卷

....七年級下學期語文（部編版）第一次月考試卷一、基礎知識（28分）1．下列字形、字音完全正確的一項是（）A、深惡痛疾鮮（xiǎn）為人知迥（jiǒng）乎不同通宵達旦B、婦儒皆知氣沖斗（dǒu）牛警報迭（dié）起馬革裹尸C、不以為然目不窺（kuī）園慷慨（kǎi）淋漓鞠恭盡瘁D、鋌而走險鍥（qì）而不舍兀兀（wù）窮年家喻戶曉2、下列成語使用正確的一項是（）

A.這次校慶回來了很多老前輩,接待組要（看風使舵）,照顧好他們.

B.在任何事情面前,我們都要不甘于人后,要有（一馬當先）的精神.

C.這次辯論會上,他與隊友（隨機應變）,抓準對手的疏漏,擊敗了對手.

D.在這次科學盛會上,科學家都能滔滔不絕,（油嘴滑舌）地表明自己的見解.3、下列說法有誤的一項是（）A、《孫權勸學》選自《資治通鑒》。此書是北宋時期司馬光寫的一部編年體通史。B、《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌。C、《回憶魯迅先生》作者蕭紅，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。D、《老王》作者楊絳，作家，翻譯家，有譯作《堂吉訶德》。4、下列句子沒有語病的一項是（）A、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。B、為了健康，飯后忌不要進行劇烈運動。C、由于競爭壓力大，最近工廠效益很不好，導致他這個月的工資減少了兩倍。D、各種流行病的傳染，使我們認識并改正了自己不良的衛(wèi)生習慣。5、填入橫線的語句，與下文銜接最恰當的一項是（）____________。父母對子女有撫養(yǎng)的義務，子女又對父母有贍養(yǎng)之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。A．我們要做有責任的人B．人與人之間都要有責任C．責任是無處不在的D．責任常常是雙向的6、下列句子順序排列正確的一項是（）①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應低碳生活。③這絕非危言聳聽。④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。A．④①③⑤②B．①④⑤③②C．①③④⑤②D．①②④⑤③7、請按照《魯濱遜漂流記》的內容，排列下面情節(jié)的先后順序（）①發(fā)現野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險A．④②①③B．④②③①C．④③②①D．④①②③8、為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是（）A．志遠天高，春風楊柳麓山青B．情深海闊，夏日荷花瀟江紅C．氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D．身正才氣，冬雪松竹衡岳高《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。9、詩中關于“笛”一詞，理解正確的一項是（）此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明詩人的故鄉(xiāng)是洛陽，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。詩歌起句即從笛聲落筆。詩人深夜難于成寐，忽而傳來的幾縷斷續(xù)的笛聲觸動離了詩人的羈旅情懷。詩中，詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變主體為客體?！鞍怠弊譃橐痪潢P鍵。因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，這里“暗”字有多重意蘊?？赡苁钦鎸嵈嬖诘牡崖?，可能是詩人睡夢中的情景。10、詩歌《春夜洛城聞笛》用詞精準，結合全詩，下列賞析不正確的是（）詩人用詞準確形象，“誰”與“暗”照應，既表達了詩人客居他鄉(xiāng)，沒有親友相伴的孤獨，又表明了詩人深夜思鄉(xiāng)難寐的情狀?！吧ⅲㄈ氪猴L）”與“滿（洛城）”，兩者密合無間，寫出其城之靜的同時，又仿佛笛聲無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張，但卻反襯出了詩人思鄉(xiāng)之情至深。詩中強調“此夜”，是面對所有客居洛陽城的人講話，為結句“何人不起故園情”作勢。這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。D、詩中，“折柳”一詞為全詩點睛，折柳諧音“留”，是詩人為緩解思鄉(xiāng)之情，借折柳作為陪伴。

11、默寫（8分）（1），何人不起故園情。（2），明月來相照。（3）楊花榆莢無才思，。（4）出自《木蘭詩》的一個成語是：。（5）描寫邊塞夜景和軍營中寒苦生活的句子是：，。（6）有詩云：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。木蘭詩中有相似的兩句詩是：，。二、文言文閱讀（17分）《孫權勸學》初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。12、下列句子節(jié)拍劃分錯誤的是（）（2分）A、卿/今當涂掌事，不可不學。B、肅/遂拜蒙母，結友而別。C、士別三日，即/更刮目相待。D、孤豈欲卿/治經為博士邪!13、下列而字的用法與“肅遂拜蒙母，結友而別?！毕嗤氖牵ǎ?分）A、學而不思則罔B、學而時習之C、康肅笑而遣之D、人不知而不慍14、下列與睨之久而不去中的“之”字用法相同的一項是：（）（2分）A、夫君子之行B、而兩狼之并驅如故C、久之，目似瞑D、以我酌油知之翻譯下列句子：（6分）15、①豈欲卿治經為博士邪！②士別三日，即更刮目相待。③但當涉獵，見往事耳。16、“孤常讀書，自以為大有所益”可以用一個成語概括。文中與這句相照應的句子是“”。（3分）17、呂蒙的變化對你有什么啟示？（2分）三、現代文閱讀（19分）（一）《老王》節(jié)選（8分）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手，他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說：“我不吃?！?。我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口。看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭，我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”“早埋了?！薄把?，他什么時候……”“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了。我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。18．選文第一段運用了什么描寫?有什么作用？（3分）19．老王送油和雞蛋的目的是什么?你認為我這樣做對嗎，為什么?（2分）20、當我得知老王死后，總覺得心上不安，為什么?請用原句回答。（1分）21．文章選文最后一句話的含義是什么?（2分）（二）不要對那個人叫嚷（11分）周末，是家長來學?？春⒆拥娜兆樱糠赀@時，學校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。⑵有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。A.那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去。即便這樣的母親，亦是要在背上背一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。⑶做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風似的沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上卻裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。⑷母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚。她一疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。⑸她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引來一些人張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見?”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來?”⑹母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說道：“我不來，誰給你送吃的穿的啊?”⑺“我會自己請假回去拿的?！眱鹤拥难劬Γ豢茨赣H，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。⑻母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑?！雹蛢鹤右宦牐瑦懒?，跺腳叫：“誰要你送!”話說完，提了東西要走。母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……⑽兒子哪里耐煩聽，他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了!”他掙脫母親的手，甩開大步，往學校跑去，一路之上，頭也沒回。做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍地轉身，挪著步走了。⑾在校園里，我亦曾碰見過另一個女學生，對著前來看她的父親發(fā)火，是嫌父親給她買的外套不好，女學生沖著父親叫嚷：“誰讓你買的?亂作主!這顏色難看死了，我不穿!”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。⑿女學生我教過，平日里，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師?！蔽颐羌路?，說道：“挺好看的呀?！弊龈赣H的如同得了“圣旨”：“你看，你們老師都說好看的?！迸畬W生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。⒀我很想告訴這些孩子，請不要對那個人大聲叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。22.下列加點詞語反映了人物怎樣的心理。（4分）（1）兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些閃躲。（2）當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師?！?3.賞析下面的句子，體會其表達效果。（2分）那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上背上一個大包裹。24.在我們的成長歷程中，也曾“對那個人大聲叫嚷”過，那個人或許是你母親，或許是你父親，抑或是那個愛你的長輩。讀了這篇課文后，你覺得應該怎樣理解文章題目“請不要對那個人叫嚷”？（3分）25、兩幅漫畫共同說明了什么問題？（4分）26、為解決這一問題我們能做些什么？至少說出兩點。（4分）四、綜合性學習。（8分）25、兩幅漫畫共同說明了什么問題？（4分）26、為解決這一問題我們能做些什么？至少說出兩點。（4分）五、作文。（30分）以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。七年級下學期語文（部編版）第一次月考答題卷班級姓名成績一、基礎知識（28分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、（1）（2）（3）。（4）（5），。（6），。二、文言文（17分）12、13、14、15、①②③