2023年人教版初中九下語文期末綜合素質(zhì)檢測卷（一）打印版含答案

2023年人教版初中九下語文·期末綜合素質(zhì)檢測卷（一）打印版含答案限時(shí)：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)題（41分）1.讀下面的文字，按要求作答。（19分）時(shí)間之河chuān流不息，莘莘學(xué)子風(fēng)華正mào。如今，一代代革命先驅(qū)孜孜以求的強(qiáng)國夢、復(fù)興夢，和今天的我們近在咫尺。然而，面對“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的問題，應(yīng)對屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力”。___________，____________，____________，____________；正是為了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，讓我wēiwēi中華青春永駐。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（14分）chuān____________流不息 風(fēng)華正mào____________孜孜以求____________ 近在咫尺_(dá)___________沉淀____________ wēiwēi中華________________（2）在文段橫線處填入語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（5分）①與五四對話②正是為了深化我們的思考③與五四以來的歷史對話④堅(jiān)定我們的腳步A.③①②④B.①②④③C.②④①③D.①③②④2.【2021·江蘇常州】請?zhí)骄课淖植牧希容^兩個(gè)圖標(biāo)，回答問題。（11分）【材料一】【材料二】世界衛(wèi)生組織【材料三】靈蛇纏繞的權(quán)杖是世界通用的醫(yī)學(xué)標(biāo)志。世衛(wèi)組織協(xié)調(diào)各國衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，積極應(yīng)對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，努力使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。中國是世衛(wèi)組織的創(chuàng)始國之一，2017年，世衛(wèi)組織向中國政府頒發(fā)“社會(huì)健康治理杰出典范獎(jiǎng)”。【材料四】在應(yīng)對新冠疫情的過程中，尤其是在美國政府將新冠病毒政治化，宣布停止資助并退出世衛(wèi)組織的情況下，中國政府發(fā)揚(yáng)大國擔(dān)當(dāng)精神，第一時(shí)間分享基因測序數(shù)據(jù)，與世衛(wèi)組織合作開展病毒溯源工作，推動(dòng)在全球范圍內(nèi)加快新冠疫苗公平分配的進(jìn)程。習(xí)近平主席承諾將中國新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品。目前，中國疫苗已在全球近百個(gè)國家和地區(qū)及國際組織獲準(zhǔn)注冊上市或緊急使用，一百多個(gè)國家和國際組織提出采購需求。（采自《中華活頁文選》《百度百科》等）（1）請比較兩個(gè)圖標(biāo)構(gòu)圖上的異同。（6分）（2）面對疫情，世衛(wèi)組織和各國衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有效開展工作的條件是什么？（5分）3.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自國別體史學(xué)著作《戰(zhàn)國策》，該書由西漢劉向整理編輯，主要記述了戰(zhàn)國時(shí)期的游說之士的政治主張和言行策略。B.序和表都是古代的文體。序一般用作向帝王上書陳情言事；表一般用來陳述作品主旨、創(chuàng)作經(jīng)過，也用以親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸。C.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。D.劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循時(shí)間和空間高度集中的原則，必須有集中、尖銳的矛盾沖突。4.填空。（7分）（1）春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，見“_______________________，秋容如拭”，知音難覓的孤獨(dú)涌上心頭；北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戍守邊塞，“_______________________，_______________________”，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。（2）《魚我所欲也》中“_______________________”與“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)的人生追求相同。（3）范仲淹的《漁家傲·秋思》中與“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的句子是_______________________。（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“色愈恭_______________________，_______________________，”的做法，是為了勸勉馬生尊師重道、虛心學(xué)習(xí)。二、閱讀題（29分）【2021·黑龍江哈爾濱】閱讀《不喊冷的男孩》，回答下列小題。不喊冷的男孩①初冬的夜晚，我乘車從市里趕往我所在的那座小城。車剛出市區(qū)的時(shí)候，上來一對母女。母女倆掃視了一下車廂，媽媽輕聲說：“后面人少。我們還是到后面去吧?！毙∨⒄f：“后面不更容易……”媽媽說：“但受影響的人也少啊。”于是，兩人便坐到了靠近車尾的座位上。②上車沒多久，這對母女便有了動(dòng)靜。接下來女售票員的表現(xiàn)讓我感覺到她是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員。女售票員一邊大聲地喊著：“挺著點(diǎn)，快，塑料袋?！币贿呇附莸貜乃緳C(jī)身后的靠墊處扯出幾個(gè)塑料袋來，扶著車座，跌跌撞撞地“跑”到車尾，塞給了母女倆。很快，車廂里便飄散著食物酸腐的味道——母女倆暈車，并開始嘔吐了。③這輛車是全封閉的，兩側(cè)的車窗打不開。有的乘客擰著鼻子，頗有些不滿。售票員嘴里嘟囔著：“誰還沒有個(gè)不舒服的時(shí)候！”“咣當(dāng)”一聲，就把車后部的天窗推開了，霎時(shí)，一股涼氣壓了下來——初冬的風(fēng)，有些許的寒意。④不一會(huì)兒，車尾的幾個(gè)乘客便紛紛擠到了前邊。車后邊只剩下我、一個(gè)小男孩和他的母親，以及那對在清新空氣吹拂下明顯好受了的暈車母女。⑤天色逐漸暗了下來，天窗吹進(jìn)來的風(fēng)，變得更加凜冽起來。小男孩的媽媽問兒子：“你冷嗎？”小男孩搖搖頭說：“不冷！真的不冷！”媽媽還是把自己的外套披在了小男孩身上。⑥車內(nèi)，靜得很。⑦這時(shí)候，又聽見小男孩的媽媽問：“兒子，你冷嗎？要不，媽媽給你把天窗關(guān)上？”“媽媽，我不冷，這樣才涼快呢！”男孩說完之后，看了一眼旁邊的小姑娘，關(guān)心地問：“妹妹，你冷了吧？”說著，便把媽媽加在他身上的外套披在了小姑娘身上。⑧車內(nèi)，一路的靜寂。⑨到達(dá)小城的時(shí)候，已是華燈初上，大家開始收拾行李準(zhǔn)備下車。我發(fā)現(xiàn)，那對暈車的母女剛一下車，男孩立刻把女孩還給他的外套裹在了身上。⑩下車后，男孩的媽媽嘮叨了起來：“你不是說你不冷嗎？我說關(guān)上窗戶，你說不用，看凍成了這樣……”她一邊說，一邊埋下頭，給兒子緊緊地系好衣扣。男孩規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無限疼愛地埋怨。末了，男孩低聲地說：“媽媽，對不起。我想，開著窗子，旁邊的妹妹和阿姨會(huì)好受點(diǎn)……”而此刻，那對暈車的母女已消失在夜色中，男孩的這句話她們已經(jīng)聽不到了。這個(gè)世界，好多暖心的話就這樣獨(dú)自飄散在風(fēng)中，好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處，而沐浴過愛的恩澤的人，卻渾然不覺。即便如此，呵護(hù)、扶持、幫助、關(guān)懷，這些人世的溫暖依舊會(huì)隨著清晨的第一縷陽光，準(zhǔn)時(shí)降臨在我們的生活當(dāng)中。行走世間，人會(huì)偶感寒意，但溫暖卻無處不在。（選文有改動(dòng)）5.第②段加點(diǎn)詞語“動(dòng)靜”具體指什么？（4分）6.思考并回答下列問題。（10分）（1）小女孩和她的媽媽掃視車廂后，選擇坐在車尾的原因是什么？（5分）（2）下車后，小男孩為什么“規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無限疼愛地埋怨”？（5分）7.文中的“我”為什么感覺女售票員是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員？請結(jié)合第②段畫線句的內(nèi)容，有理有據(jù)地進(jìn)行回答。（5分）8.第⑤段母子對話后，文中寫到“車內(nèi)，靜得很”；第⑦段母子對話后，文中又寫到“車內(nèi)，一路的靜寂”。兩次對話后，文章為什么都強(qiáng)調(diào)車內(nèi)很靜？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）9.文章結(jié)尾句的含義是什么？（5分）三、寫作（50分）10.【2021·遼寧丹東】責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；責(zé)任是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……因?yàn)樨?zé)任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷；因?yàn)樨?zé)任，戍邊戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，守衛(wèi)邊疆；因?yàn)樨?zé)任，環(huán)衛(wèi)工人堅(jiān)守崗位，風(fēng)雨無阻……擔(dān)起責(zé)任，我們才能主宰自己的命運(yùn)；擔(dān)起責(zé)任，我們才能肩負(fù)國家的希望；擔(dān)起責(zé)任，我們才能扛起民族的未來！責(zé)任有大有小，人生處處皆責(zé)任。同學(xué)們，責(zé)任讓你懂得了什么呢？請以“責(zé)任，我懂了”為話題，寫一篇文章。要求:①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

答案一、基礎(chǔ)題1.（1）川茂zīzhǐdiàn巍?。靠?分，共14分）（2）D（5分）2.（1）相同點(diǎn)：都有“靈蛇纏繞權(quán)杖”的標(biāo)志，且該標(biāo)志都位于圖標(biāo)的中央位置；不同點(diǎn)：材料一的圖標(biāo)背景是中國地圖和“中華醫(yī)學(xué)會(huì)”“1915”的字樣及其英文翻譯；材料二的圖標(biāo)背景是世界地圖及象征和平的橄欖枝。（6分）（2）①相互協(xié)調(diào)，互相配合；②大國擔(dān)當(dāng)，資源共享。（5分）3.B（4分）點(diǎn)撥：本題考查文學(xué)常識。在B項(xiàng)中，“序”與“表”表述有誤，表一般用作向帝王上書陳情言事；序一般用來陳述作品主旨、創(chuàng)作經(jīng)過，也用以親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸。4.（1）為籬下黃花開遍忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（2）舍生而取義者也（3）長煙落日孤城閉（4）禮愈至不敢出一言以復(fù)（每空1分，共7分）二、閱讀題5.暈車嘔吐。（4分）6.（1）自己暈車，怕影響別人。（5分）（2）一是認(rèn)為對不起媽媽，二是認(rèn)為為了那對母女值得。（5分）7.因?yàn)榕燮眴T發(fā)現(xiàn)上車沒多久，那對母女便開始嘔吐，一邊大聲喊，一邊“迅捷”地“扯出幾個(gè)塑料袋”，“跑”到母女倆身邊，“塞”給她們，表現(xiàn)出她對乘客的關(guān)愛，所以“我”感覺她是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員。（5分）8.強(qiáng)調(diào)車內(nèi)很靜，渲染了車上的氛圍，烘托了“溫暖無處不在”的主題。文中說“好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處”，這里的“付出的人”不僅指那個(gè)“不喊冷的男孩”和女售票員，也指乘客，他們被小男孩的言行所打動(dòng)，理解并原諒了那對“肇事”的母女，烘托了“溫暖無處不在”的主題。（5分）9.生活在世上，我們有時(shí)難免會(huì)遇到困難、挫折，讓我們感到不舒服，但我們的社會(huì)卻處處充滿理解、寬容和愛，讓人感到溫暖。（5分）點(diǎn)撥：“行走世間”，人生活在世界上；“偶感寒意”，偶爾會(huì)遇到困難、挫折，讓人感到不舒服；“溫暖卻無處不在”，社會(huì)處處充滿理解、寬容和愛，讓人感到溫暖。三、寫作10.思路點(diǎn)撥：本題考查話題作文。要寫好本次作文，需要做好以下工作：第一，審題立意。根據(jù)材料“責(zé)任是范仲淹‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”能夠感受到范仲淹把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)發(fā)愁擔(dān)憂，為天底下人民的幸福出力，表現(xiàn)出其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。可立意為：我們都肩負(fù)著維護(hù)國家利益的責(zé)任。根據(jù)材料“責(zé)任是林則徐‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’”可以感受到林則徐堅(jiān)貞不渝的愛國主義精神和氣貫長虹的民族正氣?？闪⒁鉃椋禾煜屡d亡，匹夫有責(zé)。根據(jù)材料中“白衣天使、戍邊戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人”的事例，可立意為：堅(jiān)守崗位的人就是在肩負(fù)責(zé)任。綜上所述，責(zé)任與我們每個(gè)人都休戚相關(guān)，我們必須擔(dān)起責(zé)任。第二，文體與寫法。本篇習(xí)作既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文或散文。若寫成記敘文，應(yīng)盡量從身邊的事例取材，更能夠表達(dá)出真情實(shí)感，寫作時(shí)，應(yīng)詳略得當(dāng)，對于突出“責(zé)任”這一主題的內(nèi)容，要重點(diǎn)去寫。根據(jù)關(guān)鍵詞“我懂了”，可將“如何懂得責(zé)任”表現(xiàn)出來。示例：疫情突如其來，身為醫(yī)生的母親，剪掉了心愛的長發(fā)，只為能夠節(jié)省出洗頭的時(shí)間，趕赴一線，舍小家為大家，讓我懂得了，我們應(yīng)該主動(dòng)為國效力，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。若寫成議論文，應(yīng)列舉典型的名人事例。人生活在社會(huì)上，不會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，言談舉止，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任?？梢赃\(yùn)用舉例論證的方法來證明責(zé)任的重要性，也可以從反面說明不履行責(zé)任要承擔(dān)怎樣的后果。文章要做到觀點(diǎn)鮮明，立意向上，論證結(jié)構(gòu)有序，層次分明。可以恰當(dāng)?shù)匾霉旁娫~，既生動(dòng)形象，又能準(zhǔn)確傳達(dá)觀點(diǎn)、表達(dá)思想。例文：責(zé)任，我明白了責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。白墻紅瓦，點(diǎn)點(diǎn)桃花掩映下，梨花帶雨般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠(yuǎn)忍受思鄉(xiāng)之苦，可她憑著男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國安”的責(zé)任，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點(diǎn)點(diǎn)，昭君卻義無反顧。是責(zé)任，讓柔弱如水的她做出了這樣壯舉。改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平，在經(jīng)歷幾次重挫后，依然沒有卸下祖國、人民賦予他的重大責(zé)任，憑著一種能屈能伸的頑強(qiáng)意志及過人的雄才膽略，致力于國家的發(fā)展、人民的幸福，挽救了中國。再看看我們的身邊，一方小小的講臺(tái)，粉塵飛揚(yáng)，染白了多少園丁的頭發(fā)。他們揮灑的汗水，滋潤著臺(tái)下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個(gè)酷暑寒冬，只因誨人不倦而執(zhí)著，在教育路上奉獻(xiàn)探索，正如擺渡者一般，在同一個(gè)岸邊，接送著不同的渡客，而他們樂此不疲。我明白了，這叫責(zé)任。一位雙層巴士司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把巴士緩緩地停向路邊，并用最后的力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車、乘客、行人的安全。是責(zé)任，驅(qū)使他極其艱難地做完這三件事，然后才趴在方向盤上安詳?shù)仉x去。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。責(zé)任是人生的禮炮，為生命增添絢爛的禮花。英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“