個(gè)人申請(qǐng)書格式范文

個(gè)人申請(qǐng)書格式范文第一篇：個(gè)人申請(qǐng)書格式第二篇：個(gè)人申請(qǐng)書第三篇：個(gè)人申請(qǐng)書第四篇：個(gè)人申請(qǐng)書第五篇：個(gè)人申請(qǐng)書更多相關(guān)范文篇一：個(gè)人申請(qǐng)書格式（一）申請(qǐng)書的類別從使用范圍劃分，申請(qǐng)書可分為如下幾類：社會(huì)組織方面的申請(qǐng)。這種申請(qǐng)一般是指加入黨派和社會(huì)團(tuán)體的專用書信。如入黨、入團(tuán)，加入民主黨派或一些社會(huì)團(tuán)體等。工作學(xué)習(xí)方面的申請(qǐng)。這類申請(qǐng)一般是指向單位提出工作、學(xué)習(xí)中的意愿的專用書信。如入學(xué)、退學(xué)、進(jìn)修、工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)等。日常生活方面的申請(qǐng)。這類申請(qǐng)一般是指向有關(guān)部門提出生活需求的專用書信。如結(jié)婚申請(qǐng)、困難補(bǔ)助申請(qǐng)、開業(yè)申請(qǐng)等。（二）申請(qǐng)書的格式及寫法申請(qǐng)書屬專用書信，故按書信的格式來(lái)行文。一般由標(biāo)題、稱謂、正文和署名日期構(gòu)成。1、標(biāo)題申請(qǐng)書的標(biāo)題一般由申請(qǐng)內(nèi)容和文種兩局部構(gòu)成，寫在首頁(yè)第一行正中。2、稱謂在標(biāo)題下空一至二行頂格寫出接受申請(qǐng)的單位、部門、組織的名稱或負(fù)責(zé)人的姓名，并在稱呼后加冒號(hào)。3、正文正文是申請(qǐng)書的核心和主要內(nèi)容，一般分為兩局部。前一局部通常說(shuō)明申請(qǐng)的原因和理由。加入組織的申請(qǐng)那么寫明個(gè)人情況、家庭成員及社會(huì)關(guān)系，還須說(shuō)明對(duì)組織的認(rèn)識(shí)以及加入動(dòng)機(jī)。后一局部那么說(shuō)明申請(qǐng)的具體愿望和需求。結(jié)尾處一般寫上“此致—敬禮”之類表示敬意的話。4、署名和日期篇二：個(gè)人申請(qǐng)書格式申請(qǐng)書是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書信。分類：申請(qǐng)書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書等?？记绊氈海?）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否那么難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。篇三：格式與范文分析（1）標(biāo)題有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書”，另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等，一般采用第二種。申請(qǐng)書（2）稱謂頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您們好?。?）正文正文局部是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。（4）結(jié)尾寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。此致敬禮?。?）署名、日期個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。個(gè)人申請(qǐng)書我于xx年11月9日下午16：20分左右，騎車從萬(wàn)得福紅燈人民路向西，途徑藍(lán)天市場(chǎng)南門西側(cè)于一熟人，我騎在車上腳靠地上，被一輛黑色轎車從東向西，從左腳上碾過(guò)，當(dāng)時(shí)，路人較多，車速較慢，我大聲喊車停下，我左腳還在下面，后又車子倒了回去，可腳疼的不能動(dòng)了，后就被送到中醫(yī)院檢查治療，住了14天后好些，就出院回家療養(yǎng)了，情況就是這樣。申請(qǐng)人：陳林xx年12月3日申請(qǐng)書我是堂街鎮(zhèn)村組村民，女（男），現(xiàn)年歲，我愛(ài)人叫。我們倆于年月日結(jié)婚（夫婦雙方均系初婚），于年月日生育計(jì)內(nèi)一胎男孩名叫。我們夫婦倆承諾終生只要一個(gè)孩子，也未曾違反過(guò)計(jì)劃生育政策。根據(jù)河南省農(nóng)村局部計(jì)劃生育家庭社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼對(duì)象確認(rèn)條件，我申請(qǐng)列為農(nóng)村局部計(jì)劃生育家庭社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼對(duì)象。請(qǐng)予審批！申請(qǐng)人：xx年月日住房公積金提取申請(qǐng)書類烏齊縣財(cái)政局住房公積金管理中心：申請(qǐng)人：尕藏吉特崗教師個(gè)人申請(qǐng)書鎮(zhèn)康縣教育局：我叫徐慶娟于xx年9月參加并通過(guò)云南省省農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃的考試選拔，分配到勐捧鎮(zhèn)麻栗樹完小工作已有三年的時(shí)間了，三年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，堅(jiān)持以德育教育為核心，以教育教學(xué)為中心，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。1、班級(jí)管理方面:我時(shí)時(shí)牢記責(zé)任意識(shí)，因?yàn)闆](méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有責(zé)任就不會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的責(zé)任之心來(lái)從事教育，是有愧于人民教師無(wú)比光榮而又神圣的稱號(hào)的，是達(dá)不到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)之最高境界的。2、教育教學(xué)方(請(qǐng)你支持：)面：并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后催促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力