2023年二年級教師工作計劃-1

第頁2023二年級教師工作方案二年級老師工作安排

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又邁入新的階段，做好安排，讓自己成為更有競爭力的人吧。安排究竟怎么擬定才適宜呢？以下是我為大家整理的二年級老師工作安排，歡送閱讀與保藏。

二年級老師工作安排1

在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個學期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪睦镉胁簧傩牢?。在孩子們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微乎其微的一小段，然而，由于種種緣由，無論是從行為習慣還是學習方法上都與同年級的孩子有肯定的差距。在新的學期里我打算從以下方面綻開工作：

一、學生根本狀況

本班有學生14人，其中男生人，女生人。孩子們個個活潑可愛，但由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或做小動作，許多行為習慣有待進一步培育。局部學生已經(jīng)有了肯定的學習習慣，少局部學生缺乏主動性，書寫有待于加強。元旦等重大活動日實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育學生的愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教化作用，開拓“表揚和進步〞園地，展示學生的個人風采。此外，對于學生的書寫讀的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與幫助。

〔二〕班級紀律方面

1、課堂紀律

要求學生課上仔細學習，嚴格遵守課堂紀律。假設(shè)有違反紀律的現(xiàn)象，由班長記錄，向班主任匯報，并記在學生的檔案卡中，作為評比班級明星的重要條件。

2、課間紀律

豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律的法寶。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提示學生要留意文明活動，使學生在活動中既健體又受到教化。

〔三〕衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：要求學生手臉干凈，常剪指甲，衣著整齊，每天由班主任和班長檢查學生的個人衛(wèi)生，催促學生搞好個人衛(wèi)生。

2、班級衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動委員負責打分。班主任對各組的衛(wèi)生狀況在每周一的班隊會賜予公布，表揚先進，催促后進。

〔四〕班干部的培育方面

開學伊始，組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)立時機，熬煉和培育他們的實力。

〔五〕其他方面

1、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

常常保持與學生家長聯(lián)系和溝通，召開家長座談會，使學校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來。班主任實行定期和不定期的方式，將學生的在校表現(xiàn)向家長照實匯報，使學生得到可持續(xù)開展。對于學困生要賜予他們關(guān)愛和幫助，覺察他們的閃光點要剛好表揚，因勢利導，使他們樹立學習自信。在老師和同學的共同輔導下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外，還依據(jù)學生的身心潛力，培育和開展學生的愛好愛好，使他們獲得很好的開展。

2、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

四、活動支配：

九月份：

1、開學典禮，進行平安教化。2、加強一日常規(guī)訓練與檢查。3、慶祝老師節(jié)活動。

十月份：

1、對學生進行平安法制教化。2、國慶活動及慶“國慶〞活動

十一月份：

1、組織學生參與課外活動。2、保護環(huán)境主題活動。

十二月份：

1、對學生進行端正學習看法教化2、加強一日常規(guī)訓練與檢查3、加強日常行為標準教化

一月份：

1、組織學生參與“慶祝元旦〞節(jié)目訓練2、組織好學生的期末復習迎考工作3、對學生進行操行評定4、組織好學生的期末考試5、發(fā)放素養(yǎng)報告單，支配學生的寒假生活。

二年級老師工作安排2

由于上學期的工作的不盡如人意，為了更好的完本錢學期的工作任務(wù)，在本學期打個翻身仗，現(xiàn)結(jié)合上學期的工作狀況和班級的實際問題，本學期特制定個人工作安排如下：

一、崗位職責

本學期擔當二年級的數(shù)學、語文教學及班主任工作，監(jiān)管音樂、地方等副科教學。工作擔子較重，所以，在教學中，我要嚴格要求自己，按時保質(zhì)保量的上好每一節(jié)課。

二、嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教化質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行課程安排。自覺按課表上課，如有特別狀況確實須要調(diào)課的向?qū)W校申請，同意后再做。

2、加強對教學質(zhì)量的探討。在教學中樹立“有效教學〞觀念，增加質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質(zhì)量。在教學過程中，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一個學生落伍。

三、加強業(yè)務(wù)學習提高個人素養(yǎng)

1、為了更好地為教化教學效勞。本學期，每周三篇讀書筆記，一月一篇案例、一篇教化故事。

2、工作中多向其他老師學習，仔細聽課做好記錄相互借鑒，取長補短。積淀屬于自己的教學風格。

3、接著參與接著教化，切實提高自身的教化實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習，提高利用計算機進行協(xié)助教學的實力、教化科研實力和應(yīng)用信息的實力。

本學期我要在落實上級和學校的教學及各項任務(wù)上下功夫，一改以往拖沓的壞習慣，按安排工作，仔細落實學校布置的各項任務(wù)，教學上也要做到時時清。

二年級老師工作安排3

一、學情分析

經(jīng)過一學年的學習，我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了肯定的相識，全班同學的數(shù)學成果相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比擬吃力。絕大局部同學上課用心聽講，主動思索并答復老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，更好的培育學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，因此，在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生學生學習愛好和學習方法的培育上，重在培育學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的開展。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

詳細分析：

在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要根底。特殊是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的根底。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設(shè)干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要根底學問，是小學生須要駕馭的根本技能之一，必需到達計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應(yīng)用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解運用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角〞是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、教學目標

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài);初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括實力和邏輯思維實力。要重視學生獲得學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算實力和解容許用題的實力，還鼓勵學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的愛好，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

二年級老師工作安排4

一、指導思想

以素養(yǎng)教化為指導思想，立足于?全日制義務(wù)教化語文課程標準?，緊緊圍繞學校本學期的教學安排，采納現(xiàn)代化教學方法與手段，結(jié)合本班學生的特點，力求做到重點突出，難點突破，細心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，培育學生良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進每個學生的全面開展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定根底。

二、學情分析

本班共有學生60人，上學期語文期考平均分95分，及格率98.3%，優(yōu)秀率85%。經(jīng)過一年半的學習，大局部學生能借助漢語拼音識字、正音；會運用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具書識字；駕馭漢字的筆順規(guī)那么和偏旁，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)分析等學過的識字方法識記生字；有肯定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的實力；有較深厚的讀書愛好，能閱讀淺顯的課外書，擴大識字量，積累詞語?？v觀全班，缺乏之處表現(xiàn)在：漢語拼音的根底不夠鞏固，平、翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分，一般話語欠標準，同音字、音近或形近的生字經(jīng)?；煜?；沒有養(yǎng)成在生活中主動識字的好習慣；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色調(diào)，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。

三、本期教學目標

1.在語文學習中，表達8個專題的思想。

2.接著復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

3.相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整齊，感受漢字的形體美。

4.接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

5.喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

6.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

7.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

8.積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達須要，學習運用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。

11.對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學重難點分析

重點：

1.會寫300個相識的字，相識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2.相識400個常用字，讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1.提高識字實力，穩(wěn)固識字，接著養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2.相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

3.培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。接著學習寫日記。

五、教學措施

〔一〕教學常規(guī)方面

1.課前仔細鉆研教材，在備課、鉆研教材時要留意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)立性地運用教材，備好每一節(jié)課。

2.上課時要面對全體學生，把主動權(quán)交給學生，鼓勵學生在課堂上主動參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的實力。力求做到每節(jié)課每個學生都有所收獲。

3.課后剛好做好教學反思，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學設(shè)計、方法。多聽多學，從別人的課堂中學習汲取，不斷提升自己的教學水平。

〔二〕教學內(nèi)容方面。

1.關(guān)于識字、寫字教學

讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵學生之間溝通識字的方法、閱歷和感受，初步培育學生具有獨立的識字實力。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。

接著加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避開疲憊，要分散寫字，留意質(zhì)量。留意訂正學生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。

2.關(guān)于閱讀教學

重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習穩(wěn)固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文根底學問的綜合練習。鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

3.關(guān)于口語交際教學

提早布置打算工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際愛好。在口語交際教學中，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指引。充分發(fā)揮“學習伙伴〞的作用，培育合作實力，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、生活，使學生在生活中學語文、用語文。

4.關(guān)于寫話教學

敏捷運用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教化資源，在“展示臺〞將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

〔三〕學習習慣方法指導

1.在教學中，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的實力，開展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)立時機，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

2.合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助〞、“個別輔導〞、“小組合作學習〞等形式，以到達與教學的同步進行。

3.多以鼓勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的愛好。

4.剛好與家長聯(lián)系，了解學生的學習狀況和行為習慣。

二年級老師工作安排5

轉(zhuǎn)瞬間，新的一個學期又開學啦！為更好地指導開展本學期語文教學工作，特擬定本工作安排。

一、指導思想

以各級教化部門?中長期教化改革和開展綱要〔20xx——20xx〕?及各級教化教學工作會議為指南，以“縣域義務(wù)教化均衡開展〞為契機，以學?！翱蒲信d教、科研興校〞的辦學工作思路為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學探討為重點，優(yōu)化教學設(shè)計、創(chuàng)新教學過程，使學生以創(chuàng)新精神、實踐實力為核心的綜合素養(yǎng)得到全面提高，特性特長得到肯定開展，良好人格得到肯定的塑造。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中支配了4篇略讀課文，要求學生相識的字有400個，要求會寫的字，有300個。在閱讀課文中，教材充分表達了圖文結(jié)合的特點，并且語言都非常美麗流暢，是小學生閱讀的佳品。同時，教材表達了低年級段向中年級段過渡的顯明特點，在教學中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求，在教學中與精讀課文要有所側(cè)重。

本冊“語文園地〞包括四——五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)〞，其中，“我的覺察〞為鼓勵學生探究覺察，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等學問；“日積月累〞為引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文根底學問的綜合練習，“日積月累〞中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容，它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；“口語交際〞為話題與本組專題的聯(lián)系，在雙向溝通中培育學生的口語交際實力，為了對學生進行初步的習作實力的培育，在“口語交際〞中特殊增設(shè)了“寫一寫〞欄目，引導學生在口語交際的根底上，進行寫話訓練；“展示臺〞為學生展示課內(nèi)外學習所得的舞臺；“寬帶網(wǎng)〞那么是引導學生學習由課內(nèi)向課外延長，以獲得更多的相關(guān)信息。

另外，值得留意的是，八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教學時，這一資源往往被我們無視。

三、學生狀況分析

二〔5〕班有56人其中男生25人，女生31人。經(jīng)過一年半的學校教化，我班學生已適應(yīng)小學生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，特殊是對語文課程有了初步的相識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到用心聽講，仔細思索，主動發(fā)言，獨立完成課后作業(yè)，駕馭了一些根本的語文實力，特殊是朗讀課文，不僅能做到正確流暢地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關(guān)語氣。但是，也有個別同學處于班級中的弱勢群體，他們根底較差，自覺性不高，在語文學習上有肯定的障礙。此外，從全班狀況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的愛好，沒能做到清晰詳細的表達自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照看個別。

四、教學目標

1、接著復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、學習運用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達須要，學習運用逗號、句號、問號、感慨號。接著學習寫日記。

11、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

五、教學措施：

1、創(chuàng)立性地運用教材，教給學生學習的敏捷方法，變學會為會學，把主動權(quán)交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原那么。在不加重學生負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，覺察生字與熟字的聯(lián)系，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3、進一步重視學生寫字習慣的培育，加強寫字教學的指導，豐富活動，開展班級標準漢字寫字競賽，為學校爭創(chuàng)標準漢字書寫教化特色學校而努力。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領(lǐng)悟作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培育和提高學生的閱讀實力。在朗讀課文環(huán)節(jié)，要強化閱讀，除了在課堂上老師參加的狀況下朗讀外，還要建立科學合理的監(jiān)督檢查體系，強化閱讀實力的訓練。通過開展朗誦精致詩文的活動，使學生獲得更大的愛好和動力。

此外，還要重視課外閱讀的指導，建立班級圖書角，擴大閱讀面積，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并供給學生溝通課外閱讀感受、成果的時機。

5、口語交際與小練筆教學。要提早布置打算工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際愛好。在交際過程當中，主動參加到學生的溝通中去，為學生供給可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。

還要擅長覺察學生溝通過程當中富有創(chuàng)意、充溢童趣的精彩語言，還要留意標準學生的口頭語言。主動探究在平常的課堂教學中，插入有意識的口語交際訓練。此外，要多鼓勵學生將口語交際的內(nèi)容，通過日記、小作文等形式表達出來。借助學校校內(nèi)網(wǎng)站、少兒書畫報等媒介，樹立典范，激發(fā)學生寫作愛好。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在生活中學習語文、運用語文。

六、班級管理工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練特別重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，復原良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律特別重要。把各項職責安排到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，慢慢形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學習的地方，須要寧靜的環(huán)境〞及“課間是休息的時間，不允許打鬧〞等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。依據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干局部工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，剛好記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結(jié)。老師依據(jù)總結(jié)完成每周的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。

利用升旗儀式，加強學生的德育教化。升旗結(jié)束后，對上周得流淌紅旗的狀況進行總結(jié)。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日實行一些有意義的主題班隊會，接著開展綜合實踐探討，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

〔1〕課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，假設(shè)有違反紀律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評比掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著整齊，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動〞中。

〔2〕班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加

星，記錄在“衛(wèi)生勞動〞中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

3、重視班干部的培育。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)立時機，熬煉和培育他們的實力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

〔1〕常常主動找學生談話，點出缺乏，提出希望，明確開展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

〔2〕對于學習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習愛好。

〔3〕對于不遵守紀律的后進生，覺察閃光點要大力表揚，樹立信念，在老師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當小組長。

〔4〕常常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來。

二年級老師工作安排6

一、班級概況：

本班共有26名學生，16名女生，10名男生。大局部學生思想比擬上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到敬重師長，但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。其中男生在答復以下問題等方面不夠踴躍，應(yīng)接著加強練習，培育其自信念。多數(shù)同學能夠明辨是非，但有個別同學比擬嬌氣、任性。出現(xiàn)錯誤相識不到或不愿改正。一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的開展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任安排如下:

一,常規(guī)教化常抓不懈：

從喧鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應(yīng)學校驚慌而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化.因此,我確定從以下幾點入手:

1,充分利用班會等時間學習?小學生守那么?和?小學生日常行為標準?,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱忱問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的根本禮儀。

2,充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用,增加學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比方:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教化.另外,還要進一步標準學生的行為習慣。

3、重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好?小學生日常行為標準?，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生落伍。

二、班級概況

行為習慣方面：通過一年的訓練，學生能根據(jù)一日行為標準來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，特殊是下課或進專用教室的排隊須要老師催促。

學習狀況：大局部學生較聰明，思維活潑，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)學生作業(yè)拖拉，沒有很好的學習習慣。

品德狀況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培育目標

建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為標準，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。接著抓好學生的常規(guī)教化，強化?小學生日常行為標準?的落實，培育學生良好的行為習慣。主動協(xié)作學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培育學生劇烈的責任感以及自我約束，自我管理的實力。

四、詳細措施：

1、重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好?小學生日常行為標準?，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生落伍。

2、加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)切、愛惜學生的角度動身，了解關(guān)切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的開展狀況。

五、活動支配

九月份：

1.“我上學了，我愛學校〞主題教化。2.利用“老師節(jié)〞進行敬重長輩、敬重老師的教化。3.主題班會--?我愛學習?進行學習習慣養(yǎng)成教化。

十月份

1.利用“國慶節(jié)〞對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教化。2.學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教化。

十一月份：

1.利用體育課熬煉教化，培育學生的毅力。2.冬季來臨時，教化學生從小養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣。

十二月份：

1.堅持上學，不遲到，培育學生的吃苦精神。2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.小學生行為標準的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。2.復習打算期末考試。3.總結(jié)學生操行，考核學生品德

二年級老師工作安排7

經(jīng)過二年級上學期的“讀〞和“說〞為重點的訓練，學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)〞的轉(zhuǎn)變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達實力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在運用生本教材的教學過程中，我將以表達素養(yǎng)教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫實力，使學生喜愛學語文，學會學語文，為他們終身學習打下根底，促進學生全面開展為準那么設(shè)計教學。

本冊教材實行自然開展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)立美。

學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作根底。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。

本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)〞的精神，在教學上我們有以下幾點安排：

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式

〔一〕一般課文的教學。

在教學中要我們考慮了以下幾方面接著重視字的教學。識字仍舊是二年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比擬嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字實力。

1、識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生供給溝通、展示課外識字的時機。加強寫字的指導，注意培育學生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。

2、接著加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。詞句訓練從以下幾點進行：

一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的實力，逐步做到能自行理解。

二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學。對于一些思索題、探討題具有開放性，注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的實力。采納多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習〞中的問題啟發(fā)學生閱讀、思索和探討。

4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀實力。

〔二〕詩歌的.教學。

詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀愛好，通過詩歌的教學，培育學生的審美實力、想象力和理解實力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細鉆研教材，精確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀——思——查〞，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵，細心設(shè)計教學

首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。

其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運用〞的閱讀過程去設(shè)計教學。

最終教學設(shè)計留意充分表達“學生為主體，老師為主導〞的教學思想，在教學中交織運用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的根本，注意學生的學

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務(wù)〞；注意引導學生主動主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參加，新知讓學生覺察，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同探討，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分表達語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生依據(jù)此駕馭學習方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

二年級老師工作安排8

一、教材分析

本冊教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語特別生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，美麗流暢的語言特別適合孩子們學習。每單元的“語文園地〞包括四——四個欄目，“我的覺察〞鼓勵學生探究覺察，引導學生了解漢構(gòu)特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等學問;“日積月累〞引導孩子積累好詞佳句;“口語交際〞為養(yǎng)學生的口語交際實力;“展示臺〞為學生展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

二、學情分析

第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的狀況還是一竅不通，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節(jié)課中，我肯定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。依據(jù)二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好根底。

三、教學目標

1、接著復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識、正音。

2、相識450個，會寫350個。要求相識的能讀準音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的那么要能讀準音，認清形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識的愿望，在生活中自主識。養(yǎng)成良好的寫習慣，書寫標準、端正、整齊。

3、培育學生閱讀有愛好，提高學生朗讀實力，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培育學生寫話愛好，依據(jù)表達須要，學習運用逗號、句號、感慨號。

四、教學措施：

1、敏捷運用教學方法，讓學生歡樂學習，把主動權(quán)交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

2、在不加重學生負擔的狀況之下，引導學生覺察生與熟的聯(lián)系，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識方法遷移到新的認記生的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識方法與識系統(tǒng)。

3、進一步重視學生寫習慣的培育，加強寫教學的指導，標準書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領(lǐng)悟作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培育和提高學生的閱讀實力。

二年級老師工作安排9

班名：綠苗

班級口號：每天成長，每天歡樂。

班訓：仔細學習嚴守紀律團結(jié)禮貌效勞創(chuàng)新。

班級狀況分析：

孩子們來到上教實小學習已有一年，從原來的“喜芽兒〞長大為今日的“綠苗〞。孩子在許多方面都成長很快，如：

1、許多孩子心中有他人，心里愛老師，愛班級。

2、有遵守學校紀律的意識，不少小摯友能懂得謙讓。

3、養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣、寫字習慣，字跡端莊。

4、能主動主動參加班級活動，主動參加每天的學習生活中。

5、多少學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能仔細參與每天的非常鐘勞動。

6、能把學校生活、學習生活看成是一件非常歡樂的事情。

7、天真、充溢著稚氣與新奇又富有著夢想和求新意識。

存在問題：

1、個別孩子仍對自己的所作所為缺乏自控性；

2、班干部以身作那么的意識和管理實力都不太強；

3、自我滿意的心態(tài)使局部學生止步不前。

4、行為標準上，許多細微環(huán)節(jié)的地方不留意。

學年目標：

因此依據(jù)班級學生的愛好愛好、特性特點等，為培育學生的活動實力及主動的創(chuàng)新精神，開展學生的創(chuàng)立力，我在本學期想通過開展各種生動活潑的小組活動，標準訓練，使班級成為大家的藝園、學園、家園、樂園。

工作重點：

行為習慣和學校愛好的養(yǎng)成。

行為標準方面：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到每天帶好手帕、茶杯，每周剪一次指甲。

2、培育他們養(yǎng)成吃飯寧靜，飯粒不掉在餐桌上的好習慣。

3、標準做好眼保健操、課間操。

4、節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的飲水、用餐及順手關(guān)燈、關(guān)窗的習慣。

5、培育自理實力，學會主動整理自己的書包、課桌及抽屜。

6、課間活動文明、守秩序，不大聲說話、不吵鬧、不追逐。

7、上課鈴聲一響，能靜等老師來上課。

8、樂意并主動地為班級做事。

9、做到拾到東西要交還失主，不隨意碰別人的學習用品。

學習習慣方面：

1、每天帶齊學習用品，剛好做好課前打算。

2、課桌上擺放整齊，椅子順手擺放整齊。

3、仔細完成每天的口頭、書面作業(yè)，養(yǎng)成剛好交、剛好訂正的習慣。

4、愛惜學習用品，不隨意撕扯作業(yè)本、橡皮等。

5、上課擅長思索，大膽創(chuàng)新，并能自信地發(fā)表自己的見解，發(fā)言聲音洪亮，口齒清晰，提高語言表達實力。

6、仔細寫好每個字，能看清每個筆畫、每個字所占位置。

7、養(yǎng)成愛讀書、愛學習的好習慣。

8、培育學生合作學習的習慣。

生活習慣方面：

1、培育良好的生活自理實力，學會自己的事情自己解決。

2、能自己整齊地疊放衣服。

3、能留意天氣冷暖，依據(jù)老師要求穿著。

行事歷：

九月份：

1、暑期工作總結(jié)、開學打算〔班級文化建設(shè)：環(huán)境布置、班級風采錄〕。

2、老師節(jié)活動：開展我給老師表心愿活動。小摯友通過為老師做一件好事、送老師一件小禮物、說幾句禮貌溫馨的話語，表達對老師節(jié)日的慶賀。

3、族月教化主題活動〔9/26召開“中國，我為你傲慢〞主題會〕：

結(jié)合抗日斗爭成功60周年紀念日，細心開展民族教化宣揚月活動，加強學生

國家意識、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，提高社會責任感。、

上一堂民族精神專題課

講一個名人的故事。

看一部電影。

出一期黑板報。

實行“中國，我為你傲慢〞主題會，通過弘揚民族精神，激發(fā)愛國情懷，樹立民族自尊心、自信念和驕傲感，確立遠大的志向。

〔1〕、學生收集各類資料，打算參加的節(jié)目。

〔2〕、老師設(shè)計活動方案。

〔3〕、學生進行各類彩排。

4、制定班主任工作安排。

5、開展上教實小“一日常規(guī)〞宣揚活動〔午會課宣揚、每日的誦讀〕

6、做好長假平安教化工作。

十月份：展示月

1、結(jié)合學期“感恩教化〞三部曲，開展“感恩父母的哺育之恩的宣揚教化活動，增進兩倍之間的情感溝通

了解重陽節(jié)風俗

唱一首歌

做一張感恩卡

2、以10/13隊慶日為契機。開展豐富多彩的隊建活動，主動引導，自主能動。

班級文化建設(shè)的展示

十一月：讀書月

1、以民族精神教化為主題，以童話、古詩為主要內(nèi)容，主動參與舉辦學校第九屆讀書節(jié)，開展“民族精神伴我行〞“五個一〞讀書活動：

實行一次童話故事競賽

進行一次誦讀古詩文的表演

開放一次讀書俱樂部

舉辦一份讀書小報

開展一次讀好書溝通活動

2、主動打算中隊主題會的展示。

3、完成班級網(wǎng)站修改極其補充，打算展示溝通。

4、組織學生的秋游活動，做好活動前期的紀律教化極其活動資料的積累。

十二月：健身月

1、主動參加學校第九屆體育節(jié)，通過“活力男生〞“活力女生〞挑戰(zhàn)賽和文藝表演，充分調(diào)動同學們的體育活動主動性，讓他們在趣味的活動中共享體育活動的魅力。

嬉戲挑戰(zhàn)賽

實力挑戰(zhàn)賽

形象挑戰(zhàn)賽

歌聲挑戰(zhàn)賽

2、組織學生參與社會考察活動。

3、進行“魅力學習之星〞評比活動。

4、參加學?！镑攘Π职吱暋ⅰ镑攘寢尐曉u比及溝通活動。

5、依據(jù)家長開放活動的主題，做好活動的打算工作。

6、織班級迎新活動。

一月份：挑戰(zhàn)自我月

1、行規(guī)示范班、合格班申報小結(jié)。

2、復習發(fā)動，讓學生有挑戰(zhàn)自我的信念。

3、寫好評語，做好評價等學期結(jié)束工作。

4、寒假生活指導。

二年級老師工作安排10

本學期，我擔當二〔4〕班的語文教學工作和班主任工作。學生經(jīng)過一年的學校生活，在生活和學習習慣上有了肯定的進步。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，養(yǎng)成良好的行為習慣，我結(jié)合學校的工作支配，制定工作安排如下：

一、班級狀況簡介

本班共有49名學生，其中有男生26人，女生23人。經(jīng)過一學年的接觸，對學生的特點以及各方面狀況有較深的了解，男生性格活潑，自控實力相對薄弱，因此須要花比擬多的時間去抓紀律，抓學生的習慣養(yǎng)成。我始終都堅信好的習慣可以陪伴孩子一生。衛(wèi)生習慣、學習習慣、班干部的培育等，全部這些都是本學期班級工作的重點。

二、教學工作

〔一〕教學內(nèi)容

全冊教材由“培育良好的學習習慣⑶〞與“識字〞、“課文〞組成?！白R字〞與“課文〞全部注了音?！白R字〞支配了２個單元，每單元４課，共８課?！罢n文〞支配了６個單元，每單元３－４課，共２３課。每單元支配１個綜合練習，共８個。

本冊接著采納“識寫分流〞的方法支配生字。全冊共支配生字401個，其中要求寫的為272個，另外的只要求相識。全冊生字分兩種途徑支配：一是隨課文分散識字，每課支配生字６～１５個，其中要求寫的為６－１０個；二是集中在“識字〞中支配，每課支配生字６－１４個，其中要求寫的為４－１０個?！白R字〞課有以下三種形式：詞串識字、看圖會意識字、形聲字歸類識字，三種不同識字形式的支配，目的都是引起兒童的學習愛好，激發(fā)兒童酷愛祖國語言文字的情感。

本冊教材支配課文２３篇，其中韻文６篇。大體上按內(nèi)容分為６個單元。課文內(nèi)容多樣，語言標準，淺顯易懂，每篇課文后面的作業(yè)題支配了三個方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述，旨在增加兒童標準化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，堅持練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下根底。

教材共支配綜合練習８個，每單元后面支配１個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列。

〔二〕教學目標

1．學習習慣。接著培育學生駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；培育主動發(fā)言，用心聽講的習慣；培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2．漢語拼音。穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習一般話；相識大寫字母，能熟記?漢語拼音字母表?。

3．識字寫字。精確認讀４５７個生字，駕馭本冊課本支配的２９個常用偏旁，能按筆順正確書寫、默寫生字２７９個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻整。

4．口語交際。能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事；能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話；能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復以下問題，做到語句完整；情愿與別人進行口語交際，看法大方，有禮貌。

5．閱讀。接著學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6．寫話。能用學過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子；學習按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話；學會“慶賀〞、“購物〞，“待客〞等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

〔三〕教學措施

針對教學內(nèi)容和教學目標，我安排除做好備課、上課、課后輔導、作業(yè)檢查等教學的各個常規(guī)環(huán)節(jié)外，還重點從以下幾方面去做：

1．重點培育學生良好學習的習慣。

良好習慣對形成人的良好素養(yǎng)至關(guān)重要，它可以使學生終身受益。因此，我要接著指導學生保持正確的讀寫姿態(tài)，務(wù)必使學生養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書〞、“姿態(tài)不對不寫字〞以及“既要把字寫對，更要把字寫好〞的習慣。

2．重點培育學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣。

良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣對學生來說也是特別重要的。在教學中和教學外，我要想方設(shè)法，激發(fā)學生背誦的愛好和酷愛祖國語言文字的情感，培育他們邊背誦邊想象、邊背誦邊思索的實力，不僅要使他們嫻熟地背誦指定的內(nèi)容，更要使他們喜讀樂背。

更要注意熟讀的訓練。引導學生讀書，是對學生進行語文根本功訓練的根本途徑。因此，在教學過程中，我要盡量做到以“讀〞為主，恰當支配好“讀，講，練〞的關(guān)系，要讀得充分一些，講得精當一些，練得實在一些，用課文的語言來標準兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

3．重點培育學生運用詞語的實力。

這也是學生寫作的起步，我安排在詞句訓練時，以“讀〞為主，讓學生充分感知，反復熏陶，逐步實現(xiàn)遷移，結(jié)合詞語形態(tài)的改變、句式的改變來訓練。

三、班主任工作

我安排主要從以下幾方面去做：

1．確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級凝合力。開學初，我要結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生養(yǎng)成良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2．接著抓學生一日常規(guī)，培育學生良好的行為習慣。

教化就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培育學生良好的行為習慣，要利用班隊課和晨會時間讓學生學習?小學生日常行為標準?，結(jié)合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教化學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊放學、排隊集會等。培育學生良好的學習習慣，包括課前的打算、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。

3．接著做好后進生的轉(zhuǎn)化。

由于“問題生〞往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以我從下面幾方面去做：

第一，充分敬重愛惜學生，不能損害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

其次，要留意表揚和指責的藝術(shù)。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻。學習實力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我，要擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。

第三，要為學習實力差的孩子創(chuàng)立良好的環(huán)境和氣氛。和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)切、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅毅的后盾。

4．接著加強班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作，我會常常探討班干部狀況，對只有熱忱但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作實力，但怕耽誤學習，影響關(guān)系的，就對他們進行為同學效勞的思想教化，對傲慢自滿，辦事不和同學商議，就對他們進行平易近人方面的思想教化，使他們不脫離同學。

5．接著開展“爭奪小紅花〞活動。

接著培育學生小主子公的意識，人人爭做班級小主子。接著輪著當小組長，記錄小組內(nèi)組員的各種狀況，好的獎，錯的罰，接著一周一小結(jié)，一周一登記，公示上墻。

6．接著協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我要和以前一樣，接著和家長常常聯(lián)系，溝通學生的思想和學習狀況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，實行與家長共同探討和商討的看法，爭取和家長協(xié)作，推動家庭和校外教化，促進學生德、智、體全面開展。在家長會上打破以前老師說家長聽的模式，家長可以談?wù)劷袒男牡?、心中的疑心，共同商討方法，共同促孩子進步。

四、師徒結(jié)對工作

接著做好師徒結(jié)對工作，仔細聽徒弟的課，并做好記錄，和徒弟商議改良措施，共同提高。

在工作中，我將會不斷學習、探究，創(chuàng)立性的開展工作。

二年級老師工作安排11

新學期伊始，為了順當?shù)剡M行下一步的工作，也為了更好地完本錢學期的工作任務(wù)，確保同學的成果進一步提高，特制定此學科工作安排：

一、學生狀況分析：

在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大局部學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感愛好。

雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置確實認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這局部乘、除法計算仍舊是小學生應(yīng)當駕馭和形成的根底學問和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要根底。

從本冊起先引入小數(shù)的初步相識，內(nèi)容比擬簡潔。此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學問和問題，這局部學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的實力;同時也使學生初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為開展學生的空間觀念供給了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的實力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)驗，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，相識面積單位，駕馭長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步開展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育學生估計面積大小和時間長短的意識和實力。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角〞的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和覺察、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、教學目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步相識簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5.相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6.相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)驗從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成覺察生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

1、變更教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。變更原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充溢愛、民主、喜悅的學習氣氛。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的效勞員。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系。

重視從學生的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心開展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的時機從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的好用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時，結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生供給自主探究的時機。

4、面對全體、全面提高學生的整體素養(yǎng)

(1)加強根底訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的實力是大有裨益的。

(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受實力，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂〞即下要保義務(wù)教化的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的學生進一步開展。把共同要求和開展特性結(jié)合起來。

(3)重視學生的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，剛好反應(yīng)，增加教學的針對性。

5、結(jié)合多媒體教學

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參加性教學。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻須要創(chuàng)立性和想象力。〞我安排在教學中以注意培育學生質(zhì)疑問難的實力指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們供給廣袤的參加空間，讓他們學得主動主動，有充分的時機去覺察，去探討，去創(chuàng)立。

6、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、標準、便利教學。

學生學業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育學生實力動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在開展學生思維，培育學生想象實力和創(chuàng)新實力。此外，實行“根底練習+特性作業(yè)〞形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異開展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教化合力

家庭、社會、學校對學生的教化影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最正確的教化效益。

老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵蚓植繉W生家長講明教化方法，共同教化學生。

五、全冊課時支配：(約60課時)

第一單元

位置與方向4課時

其次單元

口算除法3課時

筆算除法9課時

整理和復習1課時

第三單元

簡潔的數(shù)據(jù)分析3課時

平均數(shù)2課時

第四單元

年、月、日的相識2課時

24時計時法2課時

制作年歷1課時

第五單元

口算乘法3課時

筆算乘法4課時

整理與復習1課時

第六單元

面積和面積單位2課時

長方形和正方形面積計算3課時

面積單位間的進率3課時

第七單元

小數(shù)的初步相識3課時

小數(shù)的簡潔計算3課時

第八單元

解決問題4課時

第九單元

數(shù)學廣角2課時

第十單元

總復習4課時

二年級老師工作安排12

一、學生狀況分析：

本學期，我接著擔當二年級三班語文課，本班有學生53人，學生的學習看法、學習習慣須要著力培育并加以標準。班內(nèi)存在肯定的兩極分化現(xiàn)象，學困生人數(shù)不少；有相當一局部學生學習自覺性差，不能剛好完成作業(yè)，對于學習語文有肯定困難。依據(jù)學生實際狀況，在重點抓好根底學問教學的同時，還要注意培育學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教化教學質(zhì)量。

二、教材分析：

〔一〕人教版新課標語文第四冊教科書圍圍著八個專題以整合方式支配了教學內(nèi)容

1、春天里覺察；

2、奉獻與關(guān)愛；

3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

4、專心思索、勇于創(chuàng)立；

5、漂亮奇妙大自然；

6、培育優(yōu)秀品質(zhì)；

7、正確看待問題擅長思索；

8、走進科技世界

每個專題內(nèi)涵都比擬豐富為學生學問和實力、方法和習慣及情感、看法、價值觀培育和提高供給了廣袤平臺

〔二〕本冊共有32篇課文為表達與中年級連接支配了4篇略讀課文

1、?卡羅爾和她小貓?

2、?充氣雨衣?

3、?玩具柜臺前孩子?

4、?阿德夢?

略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)沒有寫字要求

〔三〕“語文園地〞包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目根底上新增了“寬帶網(wǎng)〞

〔四〕八組課文之后支配了六篇選讀課文供學生課外閱讀，老師可作敏捷處理教材，最終兩個生字表。

生字表〔一〕全冊要求相識字有400個

生字表〔二〕全冊要求會寫字有300個

要求相識和要求會寫字分別在每一課課后練習中標明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地〞里也支配了少量要求相識字，學生既可以利用熟字相識生字，也可以借助生活閱歷在同類事物列舉中認字。

二年級老師工作安排13

為了讓班級充溢活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一、常規(guī)教化方面

1、充分利用班會及晨會時間學習?一日常規(guī)?、?小學生守那么?和?小學生日常行為標準?，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等，加強學生的德育教化，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

1、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共