七年級語文貓公開課人教版課件

圖片欣賞：1第一頁，共43頁。圖片欣賞：2第二頁，共43頁。圖片欣賞：3第三頁，共43頁。圖片欣賞：4第四頁，共43頁。圖片欣賞：5第五頁，共43頁。圖片欣賞：6第六頁，共43頁。圖片欣賞：7第七頁，共43頁。圖片欣賞：8第八頁，共43頁。圖片欣賞：9第九頁，共43頁。貓鄭振鐸10第十頁，共43頁?，F(xiàn)代作家、學者、翻譯家。福建省長樂縣人。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物?兒童世界?，并主編?小說月報?。作者簡介鄭振鐸〔1898—1958〕11第十一頁，共43頁。憂郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ讀準字音12第十二頁，共43頁。整體感知:1、作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我〞和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？2、這幾只貓的結局怎樣？對它們的亡失或屈死，“我〞的心情有些什么變化？〔在文中勾畫出相關的詞句來〕導學案5.表格13第十三頁，共43頁。①②③14第十四頁，共43頁。第一、二次養(yǎng)貓：來歷

外貌性情

在家中的地位結局對我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內容項目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑

更加活潑相伴的小侶

親愛的同伴

病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤怒詛罵路人15第十五頁，共43頁。第三次養(yǎng)貓：來歷

外貌性情

在家中的地位結局對我的影響

第三次：丑貓（15—34）

次別內容項目遭人遺棄，撿來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰

假設有假設無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。16第十六頁，共43頁。作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？鋪墊比照思考〔來歷、外形、性情、在家中的地位〕17第十七頁，共43頁。：〔1〕、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生了什么可怕事情？“芙蓉鳥事件〞〔2〕、“我〞根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？

①、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。討論②、它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。18第十八頁，共43頁。〔3〕、以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我〞是怎樣想、怎么做的？〔導學案14.〕

我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲罰得還不夠快意。不確鑿?！?〕、芙蓉鳥被吃的真相是什么？一只黑貓，不是那只丑貓。討論：19第十九頁，共43頁。為什么“我〞對于第三只貓的死，比以前的兩只貓的亡失“更難過得多〞？因為第三只貓的死，責任在“我〞，“我〞因為不喜歡它，而主觀臆斷鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我〞打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。20第二十頁，共43頁。如果同樣的事發(fā)生在前兩只貓身上,結局會一樣嗎？不會。前兩只貓的地位在作者及家人的心目中是很受歡送的。而第三只貓在他們的心目中是被忽略，甚至是被討厭的。這篇文章中的人們對小動物心存偏見，他們用一種不公正的眼光來看待弱小，導致了第三只貓的枉死。試想，生活中的人們又何嘗不是這樣呢？學到這里，我想說的是：凡事要實事求是，對人對事都別存偏見私心，要寬容，要仁愛，要同情幫助弱小。21第二十一頁，共43頁。初步感知文章主旨

故事的主體是“我〞，主旨在于“可憐貓〞的冤案教訓。作者想告訴人們，僅僅根據(jù)一點可疑的跡象，就得出主觀的臆斷是錯誤的，依靠自己的強勢話語權和暴力進行隨意的懲戒只會傷及無辜。22第二十二頁，共43頁。貓鄭振鐸〔第二課時〕23第二十三頁，共43頁。圖片欣賞：24第二十四頁，共43頁。圖片欣賞：25第二十五頁，共43頁。圖片欣賞：26第二十六頁，共43頁。圖片欣賞：27第二十七頁，共43頁。圖片欣賞：28第二十八頁，共43頁。圖片欣賞：29第二十九頁，共43頁。圖片欣賞：30第三十頁，共43頁。圖片欣賞：31第三十一頁，共43頁。圖片欣賞：32第三十二頁，共43頁。“我〞懲戒了丑貓后的心里為什么十分難過？〔第30段〕——我是一個有良知的人，真相大白后，“我〞心靈受到震撼，“良心受傷〞為自己的主觀武斷而悔恨，而無法補救自己的過失，更加深了內心的痛苦。33第三十三頁，共43頁。體會:第二只貓喪失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。〞第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓。〞體會這兩句話中包含的思想感情相同嗎？〔210頁第二題〕34第三十四頁，共43頁。體會“自此，我家永不養(yǎng)貓。〞這句話在內容和結構上有什么作用？〔1〕這句話在內容上是全文的總結?！?〕在結構上形成了首尾照應的特點。35第三十五頁，共43頁。分析體會:你們喜歡哪只貓，為什么？請結合文中的語句說說你的理由。

第一只是活潑可愛的小貓。

找找文中描寫我對第一只小貓的情感態(tài)度的句子。1、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時

太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂?！梢泽w味到“我〞的愉悅之情。2、我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!

——“我〞為花白貓的病死而難過、酸辛。人一旦對自己喜愛的東西產生了感情，就會為它的不幸而難過。

36第三十六頁，共43頁。

2、自此，我家好久不養(yǎng)貓。

——突然間失去了一個親愛的同伴，一種失落感久久縈繞在心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更讓人難受，干脆不養(yǎng)了。

第二只更活潑更有趣。找找文中描寫我對第二只小貓的情感態(tài)度的句子

1、我也悵然的，憤怒的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。——“我〞失貓的悵然，對惡人的憤怒!

這些損人利己的人實在可恨！

37第三十七頁，共43頁。第三只是可憐的小貓。找出文中描寫每只小貓的句子，品讀分析再得出其特點

第三只小貓——來得可憐：在冬天的早晨發(fā)現(xiàn)被人遺棄的它，幾乎為冬寒與饑餓所殺。

——

活得可憐：——去得可憐：受了冤苦，遭我毒打而屈死。38第三十八頁，共43頁。感悟升華

這個故事似乎太過于沉重。讓我們讀了心里有種壓抑。學完此文，你想對大家說些什么？本文以養(yǎng)貓為中心寫了三個故事，每個故事都以養(yǎng)貓與亡失為主線來表達，三起三落，構成一段家庭養(yǎng)貓悲劇史，表現(xiàn)作者的正義感、同情心、和嚴于解剖自己的精神。這哪里是寫貓，清楚是一幕事態(tài)人情的寫真。學完此文，我想說對大家說，凡事要實事求是，對人對事都別存偏見私心，要寬容，要仁愛，要同情幫助弱小。

39第三十九頁，共43頁。

第一次養(yǎng)貓——難過、酸辛

第二次養(yǎng)貓——悵然、憤怒

第三次養(yǎng)貓——受傷、愧疚

不心存偏私、做事不能主觀臆斷，要寬容、仁愛、同情幫助弱小。40第四十頁，共43頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人