中班校車安全教育教案40篇

中班校車安全教育教案40篇

《中班校車安全教育教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)

計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班

校車安全教育教案40篇！

（1）中班安全教案《走在馬路上》含反思活動目標(biāo)：

1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意

來往車輛。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)資源《走在馬路上》的圖片。

2、幼兒用書第24—25頁。

3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等

(活動也可在戶外進(jìn)行);自制信號燈4個。

活動過程：

1、播放多媒體教學(xué)資源，討論怎樣過馬路才安全。

提問：這是什么地方?怎樣過馬路才安全。

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小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等

斑馬線對面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時刻注意避讓來往的車

輛，尤其要注意右轉(zhuǎn)的車輛。

2、了解在馬路上玩耍的危險。

提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事?

小結(jié)：不要在馬路上玩耍，尤其是機(jī)動車道、自行車道、

路口等，這樣做很危險。

3、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。(教

案出自：快思老師教案網(wǎng))

請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并

在正確的行為下面畫一朵小花。

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

4、模擬演習(xí)“我們一起過馬路”。

請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信

號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側(cè)排隊

行走。走在“路口”處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待或過馬

路。(幼兒可選擇不同方向的路口進(jìn)行練習(xí)，教師注意提醒幼兒

不管在哪個方向練習(xí)，都要靠右行走。)

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子

是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是

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一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，

天橋，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

（2）中班安全活動教案《安全乘汽車》含反思設(shè)計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些

交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟?/p>

危害。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。

為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，

所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公

共汽車車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一

個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全

常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程：

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一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車

時應(yīng)注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，

讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找

到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);(教案出自：快思老師教案網(wǎng))

乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、

核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全

乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓

幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自

己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述

圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，

為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)

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則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了

解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

（3）中班安全教案《乘車小常識》含反思活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、

油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我

們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片

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與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?(.教案

來自:快思教.案網(wǎng))我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把

手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾

亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

三、教師小結(jié)

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮

貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講

文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友講

述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自

己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

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引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)

幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部

分，豐富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬

游戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，

讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么

樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵孩子們能大

膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的

事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不

對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮

貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼

兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便

的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方

式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，

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還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了

解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

（4）中班安全教案《紅綠燈》含反思活動設(shè)計背景

幼兒是弱小的，教會孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故

的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以

及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)

慣和自我保護(hù)能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日

益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊

密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標(biāo)

1.了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標(biāo)志，

安全地過馬路。

2.體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品

質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：識別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過馬路。

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活動準(zhǔn)備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠

燈》。十字路口

活動過程：

1.導(dǎo)入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守

交通規(guī)則。

(1)提問：

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(教案出自：快思老

師教案網(wǎng))(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全

的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

(2)介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右

邊走人行道(出示圖片)，過馬路的時候要走斑馬線(圖片)，還

要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。

3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

(1)出示圖，提問。

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小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)

有沒有斑馬線?(沒有)

像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

(2)講解安全過馬路的方法。

4.以兒歌總結(jié)，牢記安全過馬路的知識。

小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5.游戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁

邊監(jiān)督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6.總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文

明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自

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的生活經(jīng)驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那

么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計活動時

一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)

境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個活動的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的

生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖

掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者

特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論

中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性

得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有

機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈螅?/p>

我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的

知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身

邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至

于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準(zhǔn)備不夠

充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位

就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重

任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想熟

練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

（5）中班安全交通教案反思《乘車小常識》設(shè)計意圖：

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交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些

交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟?/p>

危害。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。

為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，

所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公

交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人

生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、

油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我

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們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做

得對不對?為什么?!.快思.教案網(wǎng)!我們怎樣做才能成為一名文

明小乘客呢?

(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把

手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾

亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮

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貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講

文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友講

述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自

己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)

幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部

分，豐富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬

游戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，

讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么

樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵孩子們能大

膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的

事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不

對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮

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貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼

兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便

的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方

式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，

還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了

解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

（6）中班安全教案《乘汽車》活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常

識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。

2、汽車圖片。

活動過程：

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是

怎樣乘坐的?

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2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車

里，把自己的頭和手都伸到了窗外，!出自:快思老.師!手上還

拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有

位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣

服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，

雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓

幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出

自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講

述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不

對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘

車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識

和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

（7）中班安全教案反思《學(xué)會保護(hù)自己》設(shè)計背景

近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻

發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的

老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長

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的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼

兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自

我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)

該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提

高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接

受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解

一些自我保護(hù)的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃

生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計

了本次活動。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危

險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在

危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。

難點(diǎn)：

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培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

活動準(zhǔn)備

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手

絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及

圖片。

活動過程

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪

的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲

音。

3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一

樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解

警笛聲代表了什么?(教案出自：快思老.師課件網(wǎng))讓幼兒了解

每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同

的，它們的車型也是不同的。

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第二個環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)

字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急

救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪

種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)

行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演

1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討

論的結(jié)果。

(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么?

(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消

防員幫忙。

(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么

辦?

(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

第19頁共119頁

(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做

呢?

(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在

醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表

演。

3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電

話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方

法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤

離危險地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖

片(出示幻燈片)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討

論)

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動

作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演

第20頁共119頁

練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按

照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，

在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)

行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，

知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊

重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的

自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握

發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更

好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護(hù)自己我知道》這個

教育活動。

在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受

能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視

頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解

危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動

物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演

及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏

固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)

第21頁共119頁

者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力

理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師

幼互動，讓幼兒得到滿足。

（8）中班安全教案反思《乘車安全》活動目標(biāo)：

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動難點(diǎn)：

能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。

活動準(zhǔn)備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時應(yīng)注

第22頁共119頁

意的事項。

三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的?

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊，不把頭、手，伸出

車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活

動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么

安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開

討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)

驗。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的

自我保護(hù)意識。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩

《乘車安全》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公

共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣

的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與

同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，

整個活動效果非常好。

（9）中班安全教案反思《乘車小常識》活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

第23頁共119頁

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、

油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我

們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片

與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎

樣做才能成為一名文明小乘客呢?

1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

第24頁共119頁

怎么做?

2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把

手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾

亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

三、教師小結(jié)

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮

貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講

文明禮貌。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小朋友你下次乘車時，你

會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋

友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)

幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部

分，豐富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

第25頁共119頁

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬

游戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，

讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么

樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵孩子們能大

膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的

事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不

對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮

貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼

兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便

的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方

式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，

還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了

解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

（10）中班安全教育活動教案《馬路上的車》設(shè)計意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作

第26頁共119頁

用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)

意識。做一個健康快樂的寶寶。設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo):

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種

特殊號碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個健康快樂

的寶寶。

活動準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號燈圖片、１１0、１１

９、１２０號碼等。

活動過程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起

到停車場瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌

曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）當(dāng)聽到老師說到站

了，請下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車？都是什么車？

幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）

等。

二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說

說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，請看動畫《我是小司機(jī)》回答下

面的問題：誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷？誰能

幫助小兔打一個求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請幼兒

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說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地

方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號碼，請幼兒

說說是哪種車的號碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼？結(jié)合圖

片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住，只有在緊急

情況才能撥打。不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多

方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交

通標(biāo)志：紅綠燈)

3、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，

鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

活動延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣

的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？

開車回活動室。

活動反思：

整個活動以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，

學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

（11）中班交通安全教案《安全過馬路》含反思幼兒園中

班安全教案：安全過馬路

活動目標(biāo)：

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1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交

通工具及相關(guān)的交通安全常識。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答

案。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

主題壁報：

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地

方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光

盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通

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標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資

料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)

驗。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

活動一：怎樣安全過馬路

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動形式：集體活動

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活動準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在

哪里見過？”

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬

路的？誰做的對？”

3、請幼兒之間進(jìn)行討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識。

師幼互動：

張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見

過。”

劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有?！?/p>

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看

它?！?/p>

白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬

路上車很多，容易被車撞到。”

李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞

上了，多危險呀！”

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽

媽也帶我這么走。”

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危

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險?！?/p>

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮

時才能走?！?/p>

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個

小人。是給小朋友看的?！?/p>

張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個

是給司機(jī)叔叔看的?！?/p>

李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了

才能走。

教育反思：

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人

行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)

步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由

此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要

的作用。

活動二：公共汽車的數(shù)字游戲

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片

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若干張

設(shè)計意圖：

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3。”

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6?！?/p>

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确?/p>

開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”

耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)

著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，

我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫

他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上

說：“錯了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛恚瑪?shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確

實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛

公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放

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在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快

翻站牌呀！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站

牌放在了旁邊。

教育反思：

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因

為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有

趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在

設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。

活動案三《做汽車》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的

車輛。

2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工

具。

設(shè)計意圖：

1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興

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趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？”

2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？”

3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

將幼兒的作品進(jìn)行展示，請幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗

成功的樂趣。

師幼互動：

劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？”

楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做

的?！?/p>

劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺

得這個紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了?！?/p>

袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我

需要紙盒子和可樂瓶子?！?/p>

劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。”

楊靜：“我想做一個公共汽車?！?/p>

劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛

的?！?/p>

袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面

膠進(jìn)行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天

窗。

劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太

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圓的硬紙片做火車轱轆。

劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀？”

劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”

劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高

興極了。

教育反思：

幼兒通過對自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興

趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因為是同班的

作品，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更

敢說話。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范

例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活

動的支持者。

（12）中班安全教育教案《候車小常識》含反思活動目標(biāo):

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2、知道候車時的注意事項

3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備:

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1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場、碼頭等場所的圖片

活動過程:

1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機(jī)

場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:

---------有沒有到過這些地方?

---------為什么去這些地方?

---------在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

---------火車是在什么地方行駛呢?

---------輪船在哪里行駛呢?

2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,

請幼兒想一想,說一說:

----------你有沒有等過車?

----------你知道等車時要注意什么嗎?

----------在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑

到馬路上去.

----------去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠

碎的玩具.

----------坐自動扶梯進(jìn)出候車大廳時,要靠扶梯右邊站

立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

----------不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.

第37頁共119頁

----------坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸

在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整

潔.

----------在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外

面,以免發(fā)生危險.

3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼

兒按照一定順序進(jìn)行講述.

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自

己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我

要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一

定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為

困擾我們的一個難題。

（13）中班上學(xué)期安全教案《乘汽車》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常

識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

第38頁共119頁

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。

2、汽車圖片。

活動過程：

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？

是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車

里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接

下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有

位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣

服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，

雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的

需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我

對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探

討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我

個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第39頁共119頁

（14）中班安全教案《交通安全常識》含反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用

處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，

在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏

色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是

怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車

第40頁共119頁

又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣

過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想

問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行

車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人

呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通

警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么

指揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？

他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友

啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游

戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅

綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽

車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其

他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信

號動作。）

第41頁共119頁

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自

己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我

要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一

定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為

困擾我們的一個難題。

（15）中班安全教育教案《認(rèn)識交通標(biāo)志》含反思

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線

的作用。

2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步

的交通安全意識。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知

識。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

課件（各種交通標(biāo)志）

活動過程：

一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得

為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

第42頁共119頁

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管

理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通

安全。

二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號

1．分組交流。

師：老師搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)

志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢?我們一起來查一

查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志

和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為

幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線

為指示標(biāo)志

3．認(rèn)識標(biāo)志。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，

有沒有小朋友認(rèn)識?你在哪里見過這標(biāo)線?

師：(出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志)誰認(rèn)識這個標(biāo)

志?說說是什么意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪

里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動車道上去

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了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全

離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信

號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場

指揮。

師：小朋友們好!剛才你們認(rèn)識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)

在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎

品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動

作好嗎?

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要

提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎?

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自

己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我

要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一

定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為

困擾我們的一個難題。

（16）中班安全教育教案《交通安全紅綠燈》含反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

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通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用

處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，

在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏

色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是

怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車

又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣

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過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想

問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行

車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人

呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通

警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么

指揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？

他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友

啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游

戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅

綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽

車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其

他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信

號動作。）

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自

己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我

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要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一

定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為

困擾我們的一個難題。

（17）中班安全教育活動教案《汽車王國》含反思

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進(jìn)一步鞏固對

交通安全的認(rèn)識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、在主題活動中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識：汽車的標(biāo)

志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識等;

2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔

帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動中練習(xí)開過;

3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示

意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操

場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程：

1、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)鞏

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固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

A、引導(dǎo)語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會

了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣?

B、觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識的?

C、提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)

該怎么走?

4、實(shí)踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導(dǎo)語：小朋友

們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，

可是老師覺得在這里開車太簡單了，現(xiàn)在老師要請小朋友們開

著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎?

A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人

員。

引導(dǎo)語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，

它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些

工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙?

B、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是

一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里

面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們

都學(xué)習(xí)過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條

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挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽

車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路

線。

5、小結(jié)：

引導(dǎo)語：現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功!你們

今天開不開心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機(jī)，我們知

道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小

朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全

哦!另外呀，還有一些小朋友沒有進(jìn)行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)

我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們怎么樣?

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，

對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼

兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動

形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課

件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教

育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為

題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

（18）中班下學(xué)期安全教案《乘車小常識》含反思

【活動設(shè)想】

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些

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交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟?/p>

危害。于是對幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動。

為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，

所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具"公交

車"來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活

的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

【活動目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性最

大的車。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、

油畫棒每人一盒

【活動過程】

(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩"開汽車"的游戲，引出課題。

--在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。

--"小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的

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活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?"--"公交車

是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?

--"公交車前排座位是留給誰做的?

--"我們在乘車時需要注意什么呢?

(二)教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做

得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖。"有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

鬧，走來走去的。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為

什么?他該怎么做?

(2)出示圖"有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手

伸出去。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該

怎么做?

(3)出示圖"有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂

扔。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么

做?

(三)小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮

貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講

文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢?請個別小朋友

講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好

不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來

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很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形

式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)

幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部

分，豐富內(nèi)容。

【活動延伸】

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游

戲。

【活動反思】

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，

讓幼兒說說他們在車上看到什么?公交車是什么樣子的?車?yán)锏?/p>

前排座位是留給誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安

全舒適?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的

事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不

對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮

貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼

兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的

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人讓座。"在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫

的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)

容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了

解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

（19）中班安全公開課教案《馬路上的安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠

燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬

線的危險性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)

能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。

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"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什

么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不

好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，

3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們

見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討

論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴

小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看

一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你

們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車