五年級語文下冊司馬遷發(fā)憤寫史記課件

11.司馬遷發(fā)憤寫?史記?史家之絕唱無韻之離騷——魯迅蘇教版語文五年級下冊第三組1第一頁，共14頁。教學要求

1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2.練習給課文分段，歸納段意。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。4.在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。

2第二頁，共14頁。第一段：〔第1、2節(jié)〕：父親對司馬遷的影響和臨終時的囑托。第二段：〔第3節(jié)〕：講一場飛來橫禍降臨到司馬遷的頭上但司馬遷忍辱負重堅持寫書。第三段：〔第4節(jié)〕：講司馬遷用畢生的心血寫成了輝煌巨著——?史記?。3第三頁，共14頁。全文思路殷勤的囑托飛來的橫禍忍辱負重地寫作完成輝煌巨著4第四頁，共14頁。讀準字音司馬遷輝煌恥辱吼叫朝廷監(jiān)獄記載搜集酷刑泰山悲憤飛來橫禍

qiānxiàotíngyù

xíng

tài

hèng

5第五頁，共14頁。選擇正確的讀音記載〔zǎizài〕搜(sōushōu)集酷刑〔xínxíng〕發(fā)憤〔fènfèng〕6第六頁，共14頁。詞語解釋講述：把道理或事情講出來。記載：把事情寫下來。搜集：到處尋找并聚集在一起。研讀：鉆研并閱讀。飛來橫禍：意外到來的禍害。發(fā)憤：決心努力。專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。7第七頁，共14頁。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到?史記?還沒有完成，便消除了這個念頭。他想："人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！"想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1.是什么使司馬遷消除了輕生的念頭？

2.這話說得多好！人應(yīng)當有理想，有追求！8第八頁，共14頁。閱讀課文片段，完成練習就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整()年時間，在他()歲時，終于完成了一部()字的輝煌巨著——?史記?。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。1.根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填上相應(yīng)的數(shù)字。從這些數(shù)字中你體會到什么？請用文中的一句話來表達。2.?史記?共有130篇，分為_____幾種形式。

本紀、表、書、世家、列傳9第九頁，共14頁。發(fā)憤--振作起來，努力地去做。司馬遷受刑后怎么想的？司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到?史記?還沒有完成，便消除了這個念頭。他想："人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！"司馬遷是怎么做的？他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。10第十頁，共14頁。成語填空〔〕服〔〕服〔〕德〔〕德〔〕訛〔〕訛〔〕牙〔〕牙〔〕老〔〕老〔〕計〔〕計神〔〕〔〕神精〔〕〔〕精痛〔〕〔〕痛欺〔〕〔〕欺將〔〕〔〕將日〔〕〔〕日微〔〕〔〕微

11第十一頁，共14頁。成語填空〔心〕服〔口〕服〔以〕德〔報〕德〔以〕訛〔傳〕訛〔以〕牙〔還〕牙〔倚〕老〔賣〕老〔將〕計〔就〕計

神〔乎〕〔其〕神精〔益〕〔求〕精痛〔定〕〔思〕痛欺〔人〕〔自〕欺將〔門