中考記敘文之品讀與賞析

2014年中考記敘文閱讀復(fù)習品讀與賞析1第一頁，共25頁?！霸谕ㄗx課文的根底上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。〞課標要求2第二頁，共25頁。近五年中考試題回憶一、近幾年中考記敘文句子類試題出題類型及分值設(shè)置。3第三頁，共25頁。品讀仔細閱讀、品味。通過反復(fù)的吟詠，理解字詞句段的含義?！白x〞要讀出語氣、讀出感情?！捌法曇烦龊x、品出感情、品出思想。品讀與賞析例句：

要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？

我會把面包撕成一條一條，跟空中小姐要一杯熱牛奶，然后把一條一條面包浸泡牛奶，讓他慢慢咀嚼。4第四頁，共25頁。賞析：從字面理解就是欣賞分析，重在分析，只有分析透徹才能到達欣賞的目的。品讀與賞析賞析句子的方法：〔一〕抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。5第五頁，共25頁。例如：2012年?橋在水上?從畫線句中找出幾個表達細節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人抱在一起。

賞析的方法例如一：“繞住〞“撲〞等詞語具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。例如二：“猶豫〞“緊緊〞等詞語〔表達細節(jié)的詞語，1分〕細膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，寫出了孩子的純真善良帶給男子的感動?！簿唧w分析，2分。言之成理即可。共3分〕6第六頁，共25頁。例如：?如果?第④段劃線句子語言生動，富有感染力，請從修辭手法和用詞兩個角度作簡要賞析。唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。

賞析的方法詞不離句，句不離段“連根撥起〞“棄置〞“陌生的荒地〞等詞語，生動地寫出了“他〞因戰(zhàn)爭流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，突出他的不幸遭遇，表達了作者對老伯伯的深切同情。7第七頁，共25頁?！捕硰男揶o的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種〔即比喻、比較、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問〕，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。賞析的方法?如果?一文：④段劃線句子語言生動，富有感染力，請從修辭手法和用詞兩個角度作簡要賞析?！?分〕唯一他沒想到的方式，卻來臨了，戰(zhàn)爭像突來的颶風把他連根拔起，然后惡意棄置于陌生的荒地。

運用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭比作颶風，生動形象地寫出了戰(zhàn)爭的突然和猛烈。8第八頁，共25頁。2019年?前方遭遇塌方?第⑨段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?在表達上有什么好處？請結(jié)合文意加以分析

整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地吼叫著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可惡的懷中。

賞析的方法

運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險(答出修辭手法，1分；結(jié)合文意分析，2分。共3分)9第九頁，共25頁。2013年?放學?：品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析?！?分〕

“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來〞一句〔相關(guān)語句，1分〕，運用反復(fù)的修辭方法〔修辭方法，1分〕，突出了孩子們對跳墻的樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生〞喜歡冒險的天性?！卜治?，2分，共4分〕賞析的方法10第十頁，共25頁?！踩硰慕Y(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后照應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。賞析的方法?如果?：⑤我不敢看他，因為即使是眼角余光瞥見他頹然的背影，我都無法遏止地想起自己的父親。

承上啟下〔過渡〕〔1分〕；由〔承接〕上文對單獨返鄉(xiāng)的老伯伯的描述，引出下文對想象中陪父親返鄉(xiāng)的情景的描述〔2分〕11第十一頁，共25頁。賞析的方法〔四〕從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、比照、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。?地下森林斷想?：那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布:我是森林!賞析:小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢;而樹木憑的是自身的優(yōu)勢，這里運用比照手法，寫出了作者對地下森林的欣賞和贊美之情。12第十二頁，共25頁。?尋找媽媽的尋人啟事?：第13段加點詞語在表達上的好處。

可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

“從來也沒有〞寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學和明星穿戴的關(guān)注作比照，突出了孩子們對母親的無視。賞析的方法13第十三頁，共25頁。〔五〕從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否認句.排比句、反問句、倒裝句等。賞析的方法?尋找媽媽的尋人啟事?：第16段中畫波浪線句子的含義。要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？〔反問句〕委婉地批評了孩子們對父母的無視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心．從現(xiàn)在開始，及時回報父母。14第十四頁，共25頁。?蒲柳人家?：一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。

這段文字長短句結(jié)合使用，句子對仗工整，生動傳神的寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力之大，讀來令人如聞其聲，如見其人。賞析的方法15第十五頁，共25頁?！擦硰拿鑼懯址ǖ慕嵌荣p析。人物描寫手法有正面描寫〔外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等〕側(cè)面描寫和細節(jié)描寫。通過對人物描寫的品讀，了解人物的心理、性格和思想感情。

?放學?：品讀第⑦-⑩段，從細節(jié)描寫方面，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走〞一句〔相關(guān)語句，1分〕，運用細節(jié)描寫〔細節(jié)描寫，1分〕，側(cè)面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現(xiàn)了他們強烈的好奇心?！卜治觯?分。共4分〕賞析的方法16第十六頁，共25頁。?如果?：12.作者把想象中陪父親返鄉(xiāng)，一路照顧父親的每個細節(jié)都寫得極其細致，這樣寫是否過于繁瑣？請結(jié)合其中一處細節(jié)，談?wù)勀愕目捶??！?分〕

答：不繁瑣〔1分〕。如第⑧段，作者不厭其煩地把想象中非常認真地陪父親說話的情形寫得極其細致〔內(nèi)容概括，1分〕，特別突出“我〞對父親的耐心和體貼，表達對父親的無限思念及失去父親后的傷痛〔思想感情，2分〕。賞析的方法17第十七頁，共25頁。題目要審清品讀要細微角度要找準分析要透徹用詞要準確表述要標準答題技巧“六要〞法那么18第十八頁，共25頁。一、?我為白菜狂的日子?莫言1、文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語，并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？〔4分〕12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，打量著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。檢測練習本段細節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、打量〞幾個動詞〔2分〕，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理?！?分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣〞的意思扣1分〕19第十九頁，共25頁。2、作者在文章結(jié)尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛〞，這“沉痛〞的背后流露出了作者怎樣的感情？〔4分〕

“我〞因成心多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責；“我〞對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我〞因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“我〞因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦?！惨稽c1分，注意加點詞語，大意正確即可〕檢測練習20第二十頁，共25頁。3、文章屢次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？〔4分〕那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外照顧它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它……〞在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已枯槁的菜幫子。檢測練習21第二十一頁，共25頁。1、表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易。2、表現(xiàn)了“我〞對這棵白菜特別的喜愛。3、推動了故事情節(jié)的開展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊。4、也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我〞的人生經(jīng)歷曲折坎坷。檢測練習22第二十二頁，共25頁。二、?手?文學是語言的藝術(shù)，從語言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑，請簡析文章第⒅段劃線句〔B〕的表達效果〔2分〕男孩等不到答復(fù)就只好盯著那雙手，盯著盯著，就見一只紅色的小蟲子從指縫里探頭探腦地鉆出來，接著第二只，第三