公共關(guān)系交流會最終方案設(shè)計教學(xué)文案

學(xué)習(xí)-----好資料策劃方案一，道具準(zhǔn)備1，攝像機三臺（可用其他儀器代替，已有，兩臺固定，一臺人員拍攝） ，照相機一臺（偶爾可拍一些照片）2，意見牌若干（表面為白色，便于舉起，用作選手回答問題，和評委給分）3，簽字水筆若干4，攝像機的固定架（還沒確定，可用其他東西替代）5，代表每個隊的標(biāo)識性物品6，神秘禮品一份，加若干紀(jì)念禮品7，需要的視頻，評分表以及 ppt二，人員安排1，主持人：暫定田曉娜同學(xué)，可報名2，選手：3V3V3，一共三個隊，從我們目前已分小組，每個組貢獻(xiàn)三人，人數(shù)少的組，可從其他組借人。組成的3人小組自己定名，如夢之隊等。擬定一份小組宣言，介紹小組時可用。3，評委：到場人數(shù)不定，剩余人都可充當(dāng)評委，預(yù)計3-5人，可用請朋友一起參與。老師暫定為評委之一4，工作人員：一名攝像人員（急招），一名放映視頻或者ppt人員，兼任照相員。其他工作人員上述人員安排為完全固定，可報名，先報先得三，獎懲細(xì)則1，在談?wù)撝斜憩F(xiàn)最好的小組，可獲得神秘禮品一份，并且會向老師申請期末全部拿 A。2，工作人員和評委會有辛勞獎，也暫時保密3，所有人員都能獲得紀(jì)念品一份4，表現(xiàn)最差的一組，將在節(jié)目最后為全班同學(xué)表演節(jié)目，暫定為模仿鳥叔跳騎馬舞，會被當(dāng)做花絮剪輯到視頻里。5，不配合或者違反規(guī)則的同學(xué)也會有相應(yīng)的懲罰關(guān)于獎懲還有什么好的方式，希望大家多提建議，可以略惡搞，四，評分規(guī)則1，評委根據(jù)，選手回答問題的深度，邏輯性，契合度，以及表達(dá)的直觀性，動作，表情等等給分，關(guān)于這些我們會制定相應(yīng)的評分表2，整個主題分四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)結(jié)束，評委根據(jù)上述表現(xiàn)，給分，采用十分制，我們會將各隊的分?jǐn)?shù)記在黑板前面的白板上，整個分?jǐn)?shù)以四個環(huán)節(jié)的總分未定，可能還會有其他細(xì)節(jié)上的加分或者減分。3，各組的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)五，環(huán)節(jié)設(shè)計1，主持人開場白2，各組隊員的介紹，會有特寫3，模塊環(huán)節(jié)視頻（由工作人員隨機發(fā)放抽簽牌（ 1、2、3））主持人提出第一類問題，抽到1的隊，通過類似于點歌的形式，在 PPT中選擇，在諸多選擇中，最多的是問題，難度更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料差異不大，其次還會有鮮花（獎勵，比如一次免答機會）和地雷（懲罰）看過問題后，有 30秒的思考和討論（限于本組）時間抽到1的隊伍開始發(fā)言， 2、3再依次發(fā)言；發(fā)言可以辯駁，也可以談自己不同看法，當(dāng)然也可以通過聯(lián)想， 闡述與該問題相關(guān)的其他問題， 注意一定要在主題之內(nèi)， 否則回答得分很低。（另外，也可以使用翻牌，即要求選擇 ppt上的其他問題）此次發(fā)言時各隊隊員可以進(jìn)行補充，在 2、3對發(fā)言后可以自由發(fā)言，自由發(fā)言時間為 3分鐘，也在評分考慮之中自由發(fā)言時舉手（或豎牌）回答，舉手早者有主持人發(fā)令先回答。發(fā)言完畢評委針對本環(huán)節(jié)進(jìn)行點評（有選擇性點評，也可不點評） ，并給與打分，公布哪隊暫時領(lǐng)先。一共有四個模塊，內(nèi)容大致相同，略微有些偏差， 特別是最后的環(huán)節(jié)， 評委是一定要總結(jié)點評的，主持人也要說結(jié)束詞。其次是頒獎，拍照，以及懲罰。為了避免時間剩余過多，我們還會準(zhǔn)備備選方案，供大家繼續(xù)交流。六，選手的權(quán)利1，整個環(huán)節(jié)中，每隊兩次翻牌權(quán)（可以不回答前面隊翻出的問題，另外選擇問題）2，整個環(huán)節(jié)中，一次免答權(quán)，免答之后，評分按照剩余兩隊平均分算。3，整個環(huán)節(jié)中，一次坑人權(quán)，可以在主題內(nèi)，在與環(huán)節(jié)相關(guān)的情況下，自己設(shè)計問題，強制要求你想要絆倒的隊回答，比如得分最高的隊。4，特別指出，在自由環(huán)節(jié)，可以對對手提出疑問，但沒有強制作用七，規(guī)則設(shè)計本次活動有一個主持人，參賽人員 3人一組，共三組，剩下人員為評委。每組有一個隊名。每組人員發(fā)言時可以有不同觀點在發(fā)言時不允許有較激烈的言行，比如出口傷人，拍桌子等自由發(fā)言環(huán)節(jié)各小組發(fā)言時可以各抒己見，但每次發(fā)言時要注意秩序，不能站起發(fā)言。若有哪組站起或觸犯秩序要扣分。在自由發(fā)言環(huán)節(jié)發(fā)言時等到前一個人發(fā)言完畢由主持人給與允許才能發(fā)言。每次發(fā)言規(guī)定時間一分鐘。評委在點評時要說出各組人員的不足和優(yōu)點，評委點評規(guī)定時間兩分鐘。八，問題設(shè)計主線：慘案的看法、責(zé)任探討 ------宿舍關(guān)系以及人際關(guān)心 -----社會人格心理教育 ------解決措施問題不便現(xiàn)在透露，但是為了便于大家討論，以及各組好的發(fā)揮，所以，大家在以下方面，尋找資料，開卷考試，可以帶打印東西。但一定要有些個人看法才好1，很多宿舍悲劇的發(fā)生，背后的原因，解析，你的認(rèn)知2，你們自己的宿舍關(guān)系，以及看法，經(jīng)歷，舉措3，宿舍關(guān)系與中國教育的聯(lián)系，暴露出的社會問題，4，避免悲劇的舉措，建設(shè)性建議，遇到相關(guān)情景你會怎么做，應(yīng)該怎么做九，場景布置十，附錄標(biāo)準(zhǔn)組數(shù)回答問題內(nèi)容方面形象方面更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料語言表達(dá)是否流暢，陳述是否透徹（1分）回答是否切題，回答的深度（2分）語言是否得當(dāng)，回答是否直觀（1分）引用事例是否得當(dāng)（1分）邏輯是否強（1分）反應(yīng)是否機敏（1分）行為舉止是否大方（1分）是否遵守規(guī)則（1分）發(fā)言是否積極（1分）評分以0.5分為一個單位第一環(huán)節(jié)探因·慘案，誰之過總分第一組更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料第二組第三組第二環(huán)節(jié)自省·寢室關(guān)系與人際交往總分第一組更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料第