小學(xué)教師教學(xué)隨筆-7

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)教師教學(xué)隨筆置之不理；小學(xué)的財(cái)物可以任意處置……舉手之勞，可又有多少人情愿“舉手”呢？

假如說兩位衰老美麗的教師給這漂亮的春天增強(qiáng)了一道亮麗的風(fēng)景線的話，那么，同學(xué)們的舉手之勞讓這誘人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。

生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去栽培；社會(huì)的安寧，需要人去維護(hù)；心靈中的枯地，需要我們?cè)鯓尤ス喔饶兀咳绻巳藫碛腥邕@些同學(xué)般的心靈，信任生活就會(huì)變得越發(fā)美妙！

篇二：孩子，我為你自豪

同學(xué)的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈。東偉你的潛能就充斥于廣廈呀。我們熟悉快一年了吧。還記得初次見面時(shí)的情景嗎？二年級(jí)到三年本身就是一個(gè)跨度，前一天你姐姐領(lǐng)你來報(bào)名，因彼此都太匆匆，我和你惟獨(dú)幾分鐘的見面。其次天開學(xué)了，我在前一天就叮囑大家拿抹布，大家都拿了，你也拿了，可我驚異的是，你帶了一塊嶄新的毛巾，正由于這個(gè)，我第一個(gè)就記住了你的名字——楊東偉。后來從二年級(jí)的教師那里了解到你是個(gè)很特殊的孩子，十分喜愛?數(shù)學(xué)，但對(duì)語文沒感覺，每次語文考試最多能考七八非常，二年級(jí)考這個(gè)分?jǐn)?shù)不是很好吧。后來在我們的相處中我發(fā)現(xiàn)你正如前一任>班主任徐教師所說確實(shí)是個(gè)偏科嚴(yán)峻的同學(xué)。對(duì)有關(guān)語文的東西你根本不喜愛?，連最基本的抄詞語你都要抄錯(cuò)一半以上。可能不喜愛?，就懶得去看認(rèn)真，任憑寫寫當(dāng)任務(wù)交上來了吧。但對(duì)數(shù)學(xué)你就不一樣了，你愛慕數(shù)學(xué)，每一題你都會(huì)投入思量，仔細(xì)做題，每次都能得優(yōu)。對(duì)于這樣一個(gè)特別的你，我不知用了多少辦法，就是提不起你對(duì)語文的愛好。就這樣，上學(xué)期結(jié)束了，短暫而開心的寒假過后又是一學(xué)期了。這學(xué)期初你還是這樣，但我對(duì)你的方式就略有不同了，或許有些孩子天生只對(duì)一些事感愛好吧，我只要你能把握基礎(chǔ)學(xué)問，盡你的所有學(xué)語文就行了，專門給你換了個(gè)座位和班長坐一起，希翼她這個(gè)小教師在課余幫你輔導(dǎo)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，你似乎不再厭煩語文了，或許我激動(dòng)了你，或許你驟然對(duì)語文開竅了，不管怎么樣，這都是一個(gè)好的開頭。學(xué)生們都說你變了，作業(yè)全對(duì)的次數(shù)多了；有不懂的地方愿向他人請(qǐng)教了；教師也覺得你不一樣了，課堂上能看到你高舉的小手了，上課仔細(xì)聽講了，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)做好了。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。你天天一點(diǎn)一滴的長進(jìn)讓教師激動(dòng)。

你能有這樣的變化，教師豈能不自豪。加油！

篇三：一年級(jí)招生感想

兩天的招生工作總算結(jié)束了。第一次接觸一年級(jí)的招生工作發(fā)現(xiàn)這不是一項(xiàng)容易的工作。一年級(jí)新生入學(xué)，那得要填一張表，表上有一項(xiàng)是填孩子的身份證號(hào)，那就意味著得參照戶口本填寫?？墒菬o數(shù)家長來的時(shí)候都沒帶戶口本，也許大班放假前教師說的，同學(xué)忘了。于是家長得重新回家一趟，這就免不了家長的報(bào)怨了，我理解他們，往返一趟是很棘手。無數(shù)同學(xué)都是由爺爺奶奶陪來報(bào)到的，讓他們自己填表有點(diǎn)不合實(shí)際，他們不是看不清就是不會(huì)寫字。那固然得我做了，這一項(xiàng)身份證號(hào)特殊重要，全部我一定要仔細(xì)細(xì)致，不能寫錯(cuò)一個(gè)數(shù)字。怕寫錯(cuò)，每填寫完一張表我都得檢查兩三遍。表填好，吃在小學(xué)的孩子得交飯錢，錢這東西我對(duì)它有恐驚癥啊，上學(xué)期收到了張假錢，這學(xué)期膽怯的不得了，我就讓同學(xué)一張張標(biāo)上記號(hào)，連五元的也不放過。這幾步都做好了，我

才把書發(fā)給孩子，告知家長讓他們?cè)谶@兩天和孩子一起幫書穿上新裝（包書），并叮囑他們?cè)?月1號(hào)7點(diǎn)半左右到校，背上書包帶好學(xué)習(xí)用品，還得拿好勺子和抹布。即使有好幾個(gè)家長孩子在一起，我還是一遍遍不厭其煩得告知每一個(gè)孩子。我想讓他們?cè)诔蔀閷W(xué)校生的那一刻起有個(gè)嶄新的開頭。讓他們喜愛?小學(xué)，也喜愛?我這個(gè)班主任。