小學(xué)英語-Unit 2 Collecting stamps is my hobby.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Hobby-SchoolClubs教學(xué)設(shè)計Step1Warmingup1.Greetings2.Singasong：Whatdoyouwanttoeat？3.GameT:Atthebeginningoftheclass,let’splayagame:MagicEyes.（大屏幕出示一系列關(guān)于hobby的單詞和短語，指引學(xué)生大聲讀出。）【設(shè)計意圖】通過對話和游戲讓同學(xué)們熱身并為后邊的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Presentation（新課呈現(xiàn)）1.Watchavideo.T:Inourschool,therearemanyclubs,let'ssee,whatarethey?【設(shè)計意圖】通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，形成對schoolclubs的初步感知。2.TextLearning(文本教學(xué))(出示一張海報）T:ShelikesEnglish，soshemadeanEnglishClubPoster.Butsheneedsyourhelp,becausesomewordsaremissing.Canyouhelpher?(播放錄音）【設(shè)計意圖】本課的任務(wù)是制作海報，但是做什么、如何做，學(xué)生不得而知。因此，教師出示了一個范例，EnglishClubPoster.通過范例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做好語言準(zhǔn)備活動，調(diào)動已有的知識儲備，為接下來的任務(wù)完成做好鋪墊。同時，在范例學(xué)習(xí)的過程中，采用了jigsawreading的活動形式，為學(xué)生創(chuàng)造了信息差，鼓勵學(xué)生通過觀察、記憶、互動、合作等形式參與活動。Step3GroupWork:Makeaposter.T:Nowlet’smakeyourownposter.Youcandivideintodifferentgroups.Herearesomepicturesandphrases.Theycanhelpyoufinishyourposter.Ifyoudon’tneedthem,youcanwriteanddrawbyyourself.【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了廣闊的思維空間和自主發(fā)展的空間，老師提供了大量的圖片和短語，可供學(xué)生選擇。這些圖片中有學(xué)生學(xué)過的，也有新詞匯。當(dāng)學(xué)生在選擇圖片或是單詞讀音遇到困難時，老師可以給與指導(dǎo)和幫助，教師充當(dāng)了一個資源庫和咨詢者的角色。學(xué)生在完成海報的過程中，自然而然的產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的需求，這時候的學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的，也是最真實的。這種在用中學(xué)、學(xué)中用、邊學(xué)邊用的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了最真實的語言學(xué)習(xí)和語言運用。Step4ShowTime【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，使學(xué)生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力，并在展示活動中感受成功。Step5SummaryAgoodhobbycanmakeyourbusylifemoreenjoyable.Step6HomeworkAskyourfriendstojoinyourclub.九．板書設(shè)計Hobby-----SchoolClubsMyhobbyis...Wecan...Wewill...Wewill...together.本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們的英語知識已經(jīng)有了一定的積累，英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運用英語做事的能力，而且學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實的任務(wù)中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。Hobby和由此延伸出的schoolclubs這個話題與學(xué)生實際生活密切聯(lián)系，可以讓學(xué)生在語境中更好地理解話題內(nèi)容，同時采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動，通過任務(wù)驅(qū)動，鼓勵學(xué)生在真實的情景中運用所學(xué)語言，讓學(xué)生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。效果分析根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特征，借助視頻、動作、語言圖片設(shè)備等手段創(chuàng)設(shè)直觀情景，學(xué)生在復(fù)習(xí)了Hobby這一話題的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深了對SchoolClubs的理解,并能夠在實際語言環(huán)境中進(jìn)行交際和運用。老師運用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了Poster的范例，學(xué)生接受起來既有趣更輕松。

小組合作大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動性，自主性的重要性。展示環(huán)節(jié)鍛煉了英語口語交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。SchoolClubs教學(xué)反思本節(jié)課的主題是由Hobby延伸而出的SchoolClubs,教學(xué)對象是六年級學(xué)生?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。在這一理念的引領(lǐng)下，本節(jié)課以“任務(wù)型活動”為主要的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。圍繞制作ClubPoster這一任務(wù)，教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)。任務(wù)呈現(xiàn)----任務(wù)準(zhǔn)備-----任務(wù)完成-----任務(wù)展示。一、任務(wù)呈現(xiàn)。一開課，老師就向?qū)W生介紹任務(wù)：加入你最喜歡的Club,制作宣傳海報?？焖衮?qū)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓他們帶著明確的學(xué)習(xí)目的參與到學(xué)習(xí)過程中。二、任務(wù)準(zhǔn)備。本課的任務(wù)是制作海報，但是做什么、如何做，學(xué)生不得而知。因此，教師出示了一個范例，EnglishClubPoster.通過范例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做好語言準(zhǔn)備活動，調(diào)動已有的知識儲備，為接下來的任務(wù)完成做好鋪墊。同時，在范例學(xué)習(xí)的過程中，采用了jigsawreading的活動形式，為學(xué)生創(chuàng)造了信息差，鼓勵學(xué)生通過觀察、記憶、互動、合作等形式參與活動。三、任務(wù)完成。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了廣闊的思維空間和自主發(fā)展的空間，老師提供了大量的圖片和短語，可供學(xué)生選擇。這些圖片中有學(xué)生學(xué)過的，也有新詞匯。當(dāng)學(xué)生在選擇圖片或是單詞讀音遇到困難時，老師可以給與指導(dǎo)和幫助，教師充當(dāng)了一個資源庫和咨詢者的角色。學(xué)生在完成海報的過程中，自然而然的產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的需求，這時候的學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的，也是最真實的。這種在用中學(xué)、學(xué)中用、邊學(xué)邊用的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了最真實的語言學(xué)習(xí)和語言運用。四、任務(wù)展示。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，使學(xué)生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力，并在展示活動中感受成功。最后，在上完課之后，我感到還有很多的不足之處。例如課堂上對學(xué)生的“放手”還不夠，其實還可以把更多的時間留給學(xué)生。本節(jié)課的主題是由六年級上冊Module3Hobby這一話題延伸而出的SchoolClubs,教學(xué)對象是六年級學(xué)生?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。在這一理念的引領(lǐng)下，本節(jié)課以“任務(wù)型活動”為主要的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。圍繞制作ClubPoster這一任務(wù)，教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)。任務(wù)呈現(xiàn)----任務(wù)準(zhǔn)備-----任務(wù)完成-----任務(wù)展示。課標(biāo)分析：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1. Allthestudentscantalkabouttheirhobbieswiththesentences:I/wecan…I/welike…I/wewill…2. Mostofthestudentscansaysom