學(xué)校朗誦興趣小組活動(dòng)簡介

宣恩縣民族學(xué)2012年度詩詞朗誦興趣小組活簡介“誦讀經(jīng)典傳承文明“品味經(jīng)典光亮人生”“雅言傳承文明經(jīng)典浸人生”些話語已成為當(dāng)前的文化熱潮和精神文明建設(shè)的要標(biāo)志。同時(shí)也是各種誦讀活動(dòng)的宗旨所在。因此，為了造良好的文化氛圍，提升廣大師生的精氣神魅力宣恩發(fā)展的背景下本期將“吟誦經(jīng)典詩文誦經(jīng)典詩文演唱經(jīng)典歌曲作為開展本期活動(dòng)的總體目標(biāo)。一、具體作措施1、做好報(bào)名工作，擴(kuò)大群眾中基礎(chǔ)。先初步設(shè)定誦讀活動(dòng)趣小組成員人數(shù)為60左右，由各班主任利用班會(huì)好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)人數(shù)從中選出30名具有一定普通話基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)，活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校的七1班教室，時(shí)間為每周四下午第4:40此外聯(lián)合語文教師或班任做好朗誦人才的推薦工。2、加強(qiáng)組織管理，提升小組凝聚力。為能更好地完成誦讀動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成立興趣小組組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)生擔(dān)任組組長，協(xié)助老師對成員進(jìn)行有效地管理；此外，輔導(dǎo)教必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，精心

組織，課前簽到，全關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)，嚴(yán)守紀(jì)律。嚴(yán)格按照《宣恩縣民族中學(xué)朗誦興趣小組學(xué)制度》淘汰不合格學(xué)員，并做好其思想工作。3、重視普通話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣朗誦興趣是學(xué)生基于己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力俗話說“良好的開始是成功的一半”這就要求我們在普通話課中要從語言的產(chǎn)生、發(fā)展、最新態(tài)的有關(guān)常識的介紹，結(jié)合本地區(qū)、本校利用多媒體網(wǎng)絡(luò)行形體訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)、體態(tài)訓(xùn)練、語音基礎(chǔ)訓(xùn)練等方面實(shí)踐，最大限度地讓學(xué)生了解到朗誦的重要作用，學(xué)習(xí)普話的基礎(chǔ)知識和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、注重實(shí)際誦讀能力訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)興持久不息。朗誦學(xué)是一門實(shí)踐操極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說操作時(shí)間占70%論課只占30%生誦讀練習(xí)的過程是個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對誦的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、誦讀實(shí)踐探索解決問的辦法，給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的空間，

大力推行“發(fā)現(xiàn)式和參與式教時(shí)要保證學(xué)生充裕的訓(xùn)練時(shí)間，著重培養(yǎng)和煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的實(shí)際操作能夠解答一問題，必將會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之，充滿一股學(xué)習(xí)朗誦的熱情，讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。5、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。們對教學(xué)中的一些簡單知識內(nèi)容，而且是學(xué)生最感興趣的容，如在“練聲的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)自己組織上課，學(xué)生就會(huì)按照自己的理解程度，以自己最的教學(xué)方式，扮演“小老師。同時(shí)，在誦讀實(shí)踐課中，教由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)讓一部分朗較好的學(xué)生當(dāng)“小老師，對其他同學(xué)在學(xué)習(xí)過程遇到的一難題給予解答幫互助同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。6、改變課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果在朗誦活動(dòng)過程中，取課前：一支、一誦讀、吊嗓；課：一微笑、對練、一表演課后：一感、一展示、一集”。即在上課前組織學(xué)生唱支經(jīng)典歌曲誦讀一篇經(jīng)典文章，進(jìn)行氣、練聲；在上課過程中，穿插表情練習(xí)，分小組對抗練，互幫互學(xué)，表演一些節(jié)目；在課后

要求學(xué)生寫一篇心得會(huì)或讀后感；每周定時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果（朗誦作品）并收集一些自己感興趣的詩文，記錄在專用的本子上，引學(xué)生養(yǎng)成積累或記誦優(yōu)秀篇目的習(xí)慣。7、朗誦作品展示，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。每周組織學(xué)生分小組上一周的朗誦作品放在下一周的星期一展示，激發(fā)生參與朗誦活動(dòng)的熱情，并給予一定鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的成感。8、組織朗誦比賽，提升學(xué)生的競爭力在朗誦活動(dòng)后期，組本組成員參加朗誦比賽，評出前十名選手，并頒發(fā)獎(jiǎng)或榮譽(yù)證書，既能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也能增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的競爭力。二、具體動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期由于興趣小組員少，學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大，水平不一樣，所以將活動(dòng)內(nèi)初步定為“呼吸訓(xùn)練、練聲”、普通話發(fā)音訓(xùn)練分階段練習(xí)“朗誦作品訓(xùn)練分小組進(jìn)行，輔導(dǎo)老師進(jìn)行有針對性輔。興趣小組成員在完成規(guī)定的篇目之外必須熟練誦讀國經(jīng)《三字經(jīng)詩經(jīng)大學(xué)、《中庸》、《孟子》《論語》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩等同時(shí)學(xué)會(huì)唱一些經(jīng)典紅歌經(jīng)典勵(lì)志歌曲。三、朗誦選活動(dòng)

在期末活動(dòng)結(jié)束時(shí)，合學(xué)校的安排，不僅要對興趣小組成員的學(xué)習(xí)與練習(xí)況進(jìn)行檢查和考核。而且要對活動(dòng)小