認(rèn)識(shí)生物上課

認(rèn)識(shí)生物上課第1頁(yè)/共45頁(yè)課堂要求：1.課前十分鐘預(yù)習(xí)，課堂積極舉手發(fā)言。2.上課講話被警告兩次的，一起站立1節(jié)課。3.課前、課后抽查課本筆記，筆記記在書(shū)本每一節(jié)的標(biāo)題處，未完成者，寫500字檢討。4.上課積極回答問(wèn)題加平時(shí)分1分，且表現(xiàn)好的小組集體加分。我們的課堂第2頁(yè)/共45頁(yè)我們的課堂1.不拖堂2.盡量不布置課后作業(yè)3.盡量剩5分鐘的“分享時(shí)光”，學(xué)習(xí)課外知識(shí)學(xué)習(xí)工具：1.書(shū)本、練習(xí)本1本（默寫，做習(xí)題）、紅筆第3頁(yè)/共45頁(yè)人與生物圈

生物圈中的綠色植物生物圈中的人生物圈中的其它生物生存、延續(xù)、發(fā)展生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生活規(guī)律的科學(xué)。第4頁(yè)/共45頁(yè)中國(guó)首例八胞胎第5頁(yè)/共45頁(yè)試管嬰兒第6頁(yè)/共45頁(yè)美國(guó)的“731人體試驗(yàn)”轉(zhuǎn)基因？轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？第7頁(yè)/共45頁(yè)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)第8頁(yè)/共45頁(yè)袁隆平（雜交水稻之父）1976年雜交水稻208萬(wàn)畝

1988年1.94億畝

10年共12.56億畝

累計(jì)增產(chǎn)稻谷1000億公斤以上，增加總產(chǎn)值280億元

第9頁(yè)/共45頁(yè)克隆技術(shù)克隆人的培植室克隆羊“多莉”第10頁(yè)/共45頁(yè)胚胎分割技術(shù)第11頁(yè)/共45頁(yè)1、初中生物聯(lián)賽2、廣州殼牌美境活動(dòng)3、青少年科技創(chuàng)新比賽4、觀鳥(niǎo)比賽5、植物園林認(rèn)種比賽、、、、、、、、、、小創(chuàng)作小發(fā)現(xiàn)小發(fā)明第12頁(yè)/共45頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)一、生物和生物圈二、生物體的結(jié)構(gòu)層次三、生物圈中的綠色植物第13頁(yè)/共45頁(yè)第一章認(rèn)識(shí)生物第14頁(yè)/共45頁(yè)動(dòng)物植物真菌第15頁(yè)/共45頁(yè)細(xì)菌病毒第16頁(yè)/共45頁(yè)小組討論一下：什么是生物？

怎么區(qū)別生物與非生物？生物具有哪些共有的特征？第17頁(yè)/共45頁(yè)1、要有明確的目的2、要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)3、較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃的耐心，4、要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么科學(xué)探究的一種基本方法——觀察第18頁(yè)/共45頁(yè)1、生物生活需要營(yíng)養(yǎng)捕食大馬哈魚(yú)的海豚動(dòng)物以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)兔子吃草第19頁(yè)/共45頁(yè)

植物（plant）從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等，這些物質(zhì)是生物體所特有的，因而叫做有機(jī)物。二氧化碳+水

有機(jī)物+氧氣光綠色植物第20頁(yè)/共45頁(yè)發(fā)霉的橘子第21頁(yè)/共45頁(yè)二、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱第22頁(yè)/共45頁(yè)乳酸菌泡菜壇破傷風(fēng)桿菌

第23頁(yè)/共45頁(yè)三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

生物在生活過(guò)程中，身體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。

動(dòng)物和人通過(guò)多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過(guò)出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。第24頁(yè)/共45頁(yè)植物落葉植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。第25頁(yè)/共45頁(yè)

獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。四、生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)獵豹追捕羚羊第26頁(yè)/共45頁(yè)含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)

這些都說(shuō)明生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。植物的向光性第27頁(yè)/共45頁(yè)種子的萌發(fā)

許多植物產(chǎn)生種子（seed），種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長(zhǎng)大。五、生物能生長(zhǎng)和繁殖第28頁(yè)/共45頁(yè)第29頁(yè)/共45頁(yè)

蘑菇屬于真菌，它能從小長(zhǎng)大。

生物體能夠由小長(zhǎng)大。當(dāng)生物體長(zhǎng)到一定的時(shí)候，就開(kāi)始繁殖下一代。第30頁(yè)/共45頁(yè)狗的一家同一株碧桃上的兩種顏色的花六、生物遺傳和變異的特性第31頁(yè)/共45頁(yè)細(xì)胞七、生物的其它特征除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的第32頁(yè)/共45頁(yè)第33頁(yè)/共45頁(yè)病毒（沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)）第34頁(yè)/共45頁(yè)生物的基本特征1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出身體內(nèi)的廢物4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性7、除病毒外生物都是由細(xì)胞組成背下來(lái)：第35頁(yè)/共45頁(yè)機(jī)器人能像人一樣會(huì)演奏樂(lè)器第36頁(yè)/共45頁(yè)鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大第37頁(yè)/共45頁(yè)生石花的肉質(zhì)葉像石頭第38頁(yè)/共45頁(yè)一課一練1.人和動(dòng)物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于（）A綠色植物的光合作用B自身的呼吸作用C各種生物D食物2.植物的根總是向著有水的方向生長(zhǎng)，這說(shuō)明生物具有（）A生長(zhǎng)現(xiàn)象B對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C繁殖D呼吸第39頁(yè)/共45頁(yè)3.一種雄性極樂(lè)鳥(niǎo)在生殖季節(jié)里，會(huì)長(zhǎng)出蓬松的裝飾羽，顯得極為漂亮。這是一種什么生命活動(dòng)（）A打扮自己，愉悅心情B生長(zhǎng)需要C獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要D生殖的需要4.下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A小草B蘑菇C人D病毒5.觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)必須用（）A顯微鏡B直尺C照相機(jī)D放大鏡第40頁(yè)/共45頁(yè)珊瑚珊瑚蟲(chóng)1.珊瑚是生物嗎？說(shuō)明理由。2.珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？第41頁(yè)/共45頁(yè)1.珊瑚不是生物，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲(chóng)才是生物。2.淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。第42頁(yè)/共45頁(yè)下節(jié)課：默寫生物的六大共同特征第43頁(yè)/共45頁(yè)蔡康永曾說(shuō)過(guò)：“15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇