蘇教版生物中考試卷及答案

.2012年南京中考生物模擬試題一、單選擇題（下各題的個(gè)選項(xiàng)中，有一項(xiàng)符合題意，題1分，共）1.小明同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞切片時(shí)發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)切片時(shí)，污點(diǎn)均不動(dòng)，你認(rèn)為污點(diǎn)最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上（）A.反光鏡B.目鏡C.物鏡D.片2．下列觀察生物細(xì)胞臨時(shí)切片的實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是（）A.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在載玻片上滴生理清水B.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在載玻片上滴鹽水C.觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，可以看到線粒體和葉綠體D.將蓋玻片從水滴的一側(cè)輕輕放平的目的是防止產(chǎn)生氣泡、3、糧倉(cāng)儲(chǔ)存中的農(nóng)作物種子一般不會(huì)發(fā)芽，最主要的原因是（）A．沒(méi)有光照B．種子死亡C．缺乏水分D．溫度太低4.農(nóng)作物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，其原因是外界溶液的濃度（大于或小于）農(nóng)作物的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水，其狀態(tài)如圖所示）圖甲

圖乙A.小于乙B.大于甲C.小于甲D.大于乙5.某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是（）A.血小板、血漿B.血小板、白細(xì)胞C.紅細(xì)胞、血小板D.白細(xì)胞、紅細(xì)胞6.下列幾組物質(zhì)中，即是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是（）A.脂肪、糖類、維生素B.蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽C.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽7．青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，下列不屬于這一時(shí)期特點(diǎn)的是（）A．青春期神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速B．生殖器官迅速發(fā)育C．第二性征開(kāi)始發(fā)育D．身體發(fā)育速度減慢8．李大爺?shù)结t(yī)院做尿常規(guī)檢查時(shí)，在尿液中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞和蛋白質(zhì)。其發(fā)生病變的部位最可能是

（）A.腎小管B.腎小球C.腎小囊D.膀胱9、下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是（）A、新生的嬰兒會(huì)吃奶B、狗看到食物分泌唾液C、聽(tīng)到鈴聲學(xué)生走進(jìn)教室D、吃梅止渴;.

.10列不屬于無(wú)性生殖的是

（）A、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花B、酵母菌的出芽生殖C、依靠柳樹(shù)的枝條扦插發(fā)育成新個(gè)體D、利用播種大豆長(zhǎng)出幼苗11．人類精子中含有的染色體數(shù)是（）A.44＋XYB.22＋X和22＋YC.22＋XYD.22＋X或22＋Y12．屬于能夠遺傳的變異是

（）A．缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致患上高血壓B．經(jīng)常不注意用眼衛(wèi)生引起的視力下降C．營(yíng)養(yǎng)充足使人肥胖D．染色體異常表現(xiàn)的先天智力低下13、在人體的運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用的是（）A、骨連接B、骨C、神經(jīng)系統(tǒng)D、骨骼肌14.春末夏初百花飄香成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜對(duì)蜜蜂這種行為的解釋，正確的是

（）①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳因素決定④是由“學(xué)習(xí)”形成的A.①③B.②④C.①④D.②③15酒后駕車事故頻發(fā)對(duì)人們的生命安全造成很大威脅下列關(guān)于飲酒的敘述正確的是A.刑法修正案規(guī)定：醉酒駕駛處以刑罰。B.酗酒僅僅使人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)度興奮，引起酒精中毒C.對(duì)于酒量很好的人，喝酒不影響駕駛D.酗酒只損傷神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)人體其它系統(tǒng)沒(méi)有影響

（）16.發(fā)酵技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān)，生產(chǎn)酸奶利用了（）A.醋酸菌的發(fā)酵B．乳酸菌的發(fā)酵C．霉菌的發(fā)酵D．酵母菌的發(fā)酵17、松樹(shù)和桃樹(shù)相比，最主要的不同之處是（）A．松樹(shù)的果實(shí)內(nèi)有種子B．松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面C．松樹(shù)的胚珠外面有子房壁保護(hù)著D．松樹(shù)的球果包被著果實(shí)18.保護(hù)生物的多樣性,最有效的措施是()A.將瀕危物種遷出原地B.將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回C.建立自然保護(hù)區(qū)D.建立基因庫(kù)19、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

（）A、教室中所有學(xué)生B、森林里所有植物C、一桶純凈水D玄武湖公園20爾文生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)的心是自然選擇列不屬于自然選擇結(jié)果的）A.污染區(qū)黑色樺尺蛾的數(shù)量比灰色樺尺蛾多B.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸性狀的形成;.

.C.養(yǎng)雞場(chǎng)中母雞的數(shù)量比公雞的數(shù)量多D.達(dá)爾文地雀的喙有多種形態(tài)二、判斷題（請(qǐng)判斷下列敘述是否正確，正確涂“錯(cuò)誤涂“B每題1分，共5分）21．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)）22．人體甲狀腺激素分泌不足，會(huì)使人患上糖尿病。（）23．食品腐敗變質(zhì)的原因是外界溫度高，濕度大。（）24．種是生物分類最基本的單位。（）25．人類進(jìn)化歷程中最顯著的變化是從四肢著地到直立行走。（）三配伍（請(qǐng)將下列生物名詞與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)字母，每題1分，共5分）26．艾滋病患者（）A．細(xì)菌27．酵母菌（）B．傳染源28．全色盲（）C．傳染病29．大腸桿菌（）D．真菌30．禽流感（）E．遺傳病四、簡(jiǎn)答題本大題包括31、32、33、34，36題，共20分）31右圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的示意圖請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1蛋白質(zhì)在

中被初步消化在

中被徹底消化和吸收。）構(gòu)成人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是。（按照從微觀到宏觀順序，填字母）32）某水果大棚種植了瓜，渾圓碩大，煞是喜人。每一根西瓜里含有多粒種子的原因是發(fā)育時(shí)子房中有多個(gè)；（2果農(nóng)通常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照夜晚適當(dāng)降低室溫的措施以提高水果產(chǎn)量其中的道理是增加光照可使增強(qiáng)降低溫度可使減弱，從而增加有機(jī)物的積累量。（3）果農(nóng)利用某種技，在南瓜植株上收獲了黃瓜，這種技術(shù)叫做。33．右圖是人體內(nèi)的兩次氣體交換的示意圖，圖甲表示的是的氣體交換。經(jīng)過(guò)圖乙的氣體交換后處氣體的含量明顯減少。;.

.34.某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。組別甲乙丙

父親有耳垂有耳垂無(wú)耳垂

母親無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂

家庭數(shù)目342527201

子女有耳垂人數(shù)2713970

子女無(wú)耳垂人數(shù)106167233（1）根據(jù)表中第

組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀。（2)無(wú)耳垂和有耳垂是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型，這在遺傳學(xué)上稱為。（3）如果控制顯性性狀的基因用示，控制隱性性狀的基因用a示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是。（4）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是。35、近年來(lái)，行人被“流浪犬”咬傷的事件呈上升趨勢(shì)，狂犬病發(fā)病率也隨之升高狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病一旦發(fā)病致死率百分之百。為保障群眾生命安全，地方政府組織專門力量，大力整頓“流浪犬、病犬（1）狂犬病的病原體是。（2）福州市大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的（）A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群（3）人被犬咬傷后，還應(yīng)24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。從免疫的特點(diǎn)來(lái)看，這種免疫屬于填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）36．據(jù)圖回答下列問(wèn)題。陽(yáng)光

二氧化碳、水、氧氣鷹A

細(xì)菌和真菌草

昆蟲(chóng)

青蛙

蛇（1）圖中陽(yáng)光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是。（2）正確書(shū)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈。;.

.3物是。參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

：分配題5分

選題分填題分

判題分答：一，單選擇題（每1分，共）題號(hào)答案題號(hào)答案

1C11B

2D12D

3C13D

4B14A

5B15A

6C16B

7D17B

8B18C

9C19D

10D20C二、判斷題（正確涂“A錯(cuò)誤涂“每題1分，共5分）BB23B24A25B三、配伍題（每題1分，共5分）四、簡(jiǎn)答題本大題包括31、32、33、34，36題，每空一分共20分）（1

）BCDA（2）光

（3）

（1

乙（2）相對(duì)性狀（3）aa(4)

50%（1/2（1（2）A(3)特（1（2）草→昆蟲(chóng)→青蛙（3）鷹;.

.試卷設(shè)計(jì)意圖本套試題能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出了“以考查為基礎(chǔ)”的設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，科學(xué)性與實(shí)用性相統(tǒng)一的理念，能緊扣書(shū)本，貼近實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成顧了知識(shí)的延伸對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，具體來(lái)說(shuō)，試題體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1．重視雙基考查，關(guān)注后續(xù)學(xué)習(xí)。試題立足初中生物教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查引導(dǎo)初中生物教學(xué)為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。全卷難度控制在0．85右。七年級(jí)內(nèi)容占到40%左右。2．加強(qiáng)聯(lián)實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用。試題密切關(guān)注生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)中與生物有關(guān)的問(wèn)題，體“從生活走進(jìn)生物，將識(shí)應(yīng)用于生”的新課程理念，使學(xué)生能真切地感受到生物學(xué)習(xí)的價(jià)值。3．注重實(shí)探究，突出學(xué)科特點(diǎn)。試題注重體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，從不同方面，用多種方式加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的力度考查了基本實(shí)驗(yàn)操作考查學(xué)生對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法的體驗(yàn)和感悟；4.農(nóng)作物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，其原因是外界溶液的濃度（大于或小于）農(nóng)作物的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致細(xì)胞失水，其狀態(tài)如圖所示）圖甲

圖乙A.小于乙B.大于甲C.小于甲D.大于乙命題意本題考查的知識(shí)點(diǎn)是成熟植物細(xì)胞滲透吸水和失水的原理求學(xué)生理解題中所給文字和圖表信息運(yùn)用已學(xué)生物學(xué)知識(shí)和掌握的實(shí)驗(yàn)技能分析解決問(wèn)題。解析：本題解題關(guān)鍵是通過(guò)圖文分析運(yùn)用植物細(xì)胞滲透作用的原理當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度胞失水外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度細(xì)胞吸水。另外還要回顧觀察相關(guān)臨時(shí)切片操作時(shí)所觀察到的像。答案：B;.

.三配伍（請(qǐng)將下列生物名詞與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)字母，每題1分，共5分）26．艾滋病患者（）A．細(xì)菌27．酵母菌（）B．傳染源28．全色盲（）C．傳染病29．大腸桿菌（）D．真菌30．禽流感（）E．遺傳病命題意：考查對(duì)遺傳病、傳病概念真菌，細(xì)菌的理解和區(qū)分；辨析傳染病和傳染源的聯(lián)系和區(qū)別。旨在讓學(xué)生形成正確的概念。解析：遺傳病是遺傳物質(zhì)改變或致病基因引起的疾病發(fā)生在生殖過(guò)程中沒(méi)有傳染性傳染病是外界病原體引起的疾病有傳染性微生物分類中酵母菌是真菌的代表，細(xì)菌可根據(jù)形態(tài)分成球菌，桿菌，螺旋菌。傳染源是攜帶病原體的人或動(dòng)物。答案：DEAC36．據(jù)圖回答下列問(wèn)題。陽(yáng)光

二氧化碳、水、氧氣鷹A

細(xì)菌和真菌草

昆蟲(chóng)

青蛙

蛇（1）圖中陽(yáng)光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是。（2）正確書(shū)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈。3物是。命題意此題涉及生態(tài)系各種成分之間的