中考語文文言文知識3篇

第中考語文文言文知識3篇

古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。

(一)古今異義。在文言文中，有些古今相同時詞，由于演變的結果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異：

①詞義擴大。如“江”和“河”古時專指長江與黃河，現(xiàn)在泛指江河。

②詞義縮小。如“率妻子邑人來此絕境”中的妻子指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。

③詞義轉移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古義指低微而鄙俗(即地位低見識淺)，而現(xiàn)在是品德惡劣、不道德的意思。

④詞義交叉。如“憐”，古今意義都有憐憫的意思，但“項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之”中的“憐”解釋為愛憐比較適合文意。

古今異義的單音詞集錄

去湯郭尋(不久)走裙致詞(對――說話)但(只是)贊(傳記結尾處的議論文字)曾(還、尚且)謝(道歉)借(即使假設借第令勿斬)比(等到比至陳)間控(拉開)惡(怎么)委池入出發(fā)舉征(征驗)夫或(有的人某人)進退忠(盡力做好本分的事)獄鄙再向(過去的以前的)師(軍隊取法)

古今異義的雙音詞集錄

絕境交通妻子無論前途(前面的路程)所以(―的方法-的原因)會計(聚會商議)往往經(jīng)綸(籌劃治理)親戚(今義：跟自己家庭有婚姻關系或血緣關系的家庭或他的成員古意：父母兄弟至親骨肉)南極(從南面到達某地)排空(沖向天空)卑鄙(低微而鄙俗)痛恨(痛心和遺憾)開張感激(感慨而激動)犧牲于是(介詞于和代詞是的連用)以為(把――作為宅邊有五柳樹，因以為號焉)可以明年幾何(多少)

語文文言虛詞知識點匯總

文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實在意義，而偏重于語法意義的一類詞。它的基本作用是幫助實詞構成句子，表達一定的意思，初中階段要求熟悉掌握”之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、蓋、則、焉“13個文言虛詞的基本用法。其中”之、以、而、其、于“應重點掌握。在學習和掌握文言虛詞時，首先根據(jù)它在句中位置，弄清在句中充當什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境，詞語間的相互關系，確定它的詞性，辨別它的意義。

之

(1)代詞指代前面出現(xiàn)的人、事、物。如：漁人甚異之愿陛下親之信之(2)助詞a用在主謂之間無意兩狼之并趨如故無絲竹之亂耳b結構助詞”的“忘路之遠近小大之獄，雖不能察(3)復指代詞譯為”這樣的，那樣的“曾不能損魁父之丘(4)動詞譯為”到“輟耕之隴上寡助之至多助之至(5)音節(jié)助詞無實際意義，可不譯悵恨久之久之，目似瞑(6)提前的標志孔子云”何陋之有“蓮之愛，同予者何人

于

(1)介紹與動作發(fā)生相關的時間地點a在其一犬坐于前b到指通豫南c每假借于藏書之家(2)介紹行為動作所涉及的對象，可譯為”向“”給“”對“a向告之于帝b給故天將降大任于是人也c對萬鐘于我何加焉(3)介紹比較的對象，可不譯所欲有甚于生者，故不為茍得也

以

介詞：(1)紹動作行為所使用的工具、憑借的條件可譯為”憑借、用“以刀劈狼首(2)介紹行為動作的對象可譯為”把“屠懼，投以骨咨臣以當世之事(3)介紹行為動作的原因可譯為”因為“”由于“不以物喜，不以己悲(4)介紹動作行為發(fā)生的起點時間可譯為”從“(5)介紹行為動作發(fā)生的根據(jù)可譯為”根據(jù)“小大之獄，雖不能察，必以情

連詞：(1)表目的，可譯為”來“”用來“”以便“意將隧入以攻其后也家貧無從致書以觀河曲智叟無以應以昭陛下平明之理屬予作文以記之(2)表原因可譯為”由于“”因為“扶蘇以數(shù)諫故(3)表結果可譯為”以致“引喻失義，以塞忠諫之路也以傷先帝之明(4)表連接可譯為”而“，或不譯手自筆錄，計日以還

焉語氣詞：(1)用在句尾，表直陳的語氣，相當于”呢“”了“，也可不譯雖我之死，有子存焉可遠觀而不可褻玩焉寒暑易節(jié)，始一反焉(2)用在句尾，表疑問語氣，相當于”呢“萬鐘于我何加焉又何間焉

兼詞：相當于”于之“其中于為介詞之為代詞可譯為”在這里“”從這里“來此絕境，不復出焉夫大國，難測焉，懼有伏焉

代詞：(1)用在動詞后做賓語，相當于”之“，可譯為與之相當?shù)脑~語(2)疑問代詞”哪里“”怎么“且焉置土石

為

介詞：(1)介紹與行為動作發(fā)生相關聯(lián)的對象，可譯為”替“”給“等尚思為國戍輪臺此人一一為具言所聞為天下唱不足為外人道也(2)介紹行為動作發(fā)生的原因或目的，可譯為”為了“”因為“等愿為市鞍馬為宮室之美為報傾城隨太守(3)介紹動作的主動者，譯為”被“舌一吐而二蟲盡為所吞士卒多為用者

連詞：wèi表因果關系因為問渠哪得清如許為有源頭活水來

語尾助詞：夫子何命焉為

所

(1)特殊代詞，它不能單獨做句子成分，必須和別的詞組成所字短語，才能做句子成分，”所“字經(jīng)常位于動詞前和動詞組成”所“字短語，所字指代的是受它后面的動詞支配的人、事、物。這種短語是名詞性的，在句子里一般做主語、賓語、謂語、定語。

問女何所思-……-所思所憶都是所字短語，即想的人、事、物，做賓語

問所從來，具答之所從來，即來的地方，做賓語

(2)”所以“，這是”所“字短語后來慢慢發(fā)展成的，”以“是介詞，表示方法、手段或原因親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也所以動心忍性，曾益其所不能

然

(1)指示代詞，常用來指代上文所說的情況，含有”這樣“的意思，常常充當謂語，也可單獨成句，偶爾還做狀語。雖然，受地于先王(2)由代詞演化來做詞尾，常常附在動詞、副詞、象聲詞、形容詞等后面，一起充當謂語或狀語，以模擬聲響或描繪事物、動作、狀態(tài)、可譯為”……的樣子“，或不譯復行數(shù)十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然：整齊的樣子雜然相許

(3)連詞表轉折關系，可譯為”但是“”卻“然足下卜之鬼乎然侍衛(wèi)之臣不懈于內

(4)連詞相當于現(xiàn)代漢語”然后“”然后才“，表示承接人恒過，然后能改

然則相當于現(xiàn)代漢語”既然這樣，那么“然則北通巫峽，南極瀟湘

然而相當于現(xiàn)代漢語”雖然這樣，可是“表轉折然而不勝者，是天時不如地利

其

(1)代詞a通常作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。有時在句子里做定語。代人，可譯為”他的“”她的“;代事、代物。可譯為”它的“屠大窘，恐前后受其敵既出，得其船其西南諸峰，林壑尤美b如果”其“后面跟的是代詞，那么”其“就譯為”其中的“，做定語。其一犬坐于前c特殊：第一人稱代詞蹲其身，使與臺齊(2)加強語氣其如土石何

八年級語文課內文言文知識

01《三峽》

1.文學常識

酈道元，字善長，北魏地理學家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補充發(fā)展，自成巨著。

2.文章思想內容

本文以凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

3.重點字詞

【字音】闕處(quē)襄陵(xiāng)絕巘(yǎn)屬引(zhǔ)沿溯(sù)飛漱(shù)御風(yù)猿鳴(yuán)曦月(xī)素湍(tuān)長嘯(xiào)酈道元(lì)林寒澗(jiàn)肅重巖疊嶂(zhàng)

【通假字】略無闕處。通“缺”,空隙、缺口。

【古今異義】(1)或王命急宣古義：有時。今義：或者。

(2)雖乘奔御風古義：即使。今義：雖然。

(3)至于夏水襄陵古義：是兩個詞，動詞“至”和介詞“于”。今義：連用在一起，表示另提一事。

【一詞多義】(1)自自峽三峽七百里中介詞，在自非亭午夜分連詞，假如，如果

(2)絕沿溯阻絕動詞，斷絕絕巘多生怪柏形容詞，極高的衷轉久絕動詞，消失

【詞類活用】(1)雖乘奔御風，不以疾也動詞用作名詞，飛奔的馬(2)回清倒影形容詞用作名詞，清波(3)空谷傳響名詞作狀語，從空曠的山谷

【特殊句式】省略句：(1)清榮峻茂(分別省略了主語水、樹、山、草)(2)有時朝發(fā)白帝(“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”)

4.重點問題

(1)作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“乘奔御風，不以疾也”表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛;寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡;寫三峽的秋天，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。

(2)結尾引用了漁