發(fā)展心理學A卷及答案

發(fā)展心理學（A卷）考試時間：45分鐘一、單項選擇題。1．發(fā)展心理學是研究()的科學。(A)認知發(fā)展規(guī)律(B)心理的種族發(fā)展(C)心理的種系發(fā)展(D)心理發(fā)展規(guī)律2．在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞()。（A）僅指生育后代(B)僅指事業(yè)的發(fā)展(c)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代3．個體發(fā)展心理學的研究對象是()。(A)人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點(B)人生全過程各個年齡階段的認知發(fā)展特點(C)從動物到人的心理變化(D)從幼兒到成人的心理變化4．在某一特定時間，同時對不同年齡組的被試者進行比較研究叫()。貧(劣A)橫向研廚究包(B)縱向柴研究伙(C)個案厘研究境(D)因哄果研究肯5閃．不屬于柯個爾伯格道德爛認知發(fā)展六腥個階段的內假容是(斷)。赤(掏A)懲罰和陰服從取向略(B潤)社會契約罰取向遭(掘c)維護生監(jiān)命取向公(D)柄普遍道德原倡則取向攀6.功有共同目的滑、明確分工繪和彼此協(xié)調城、合作的游銷戲稱為(處)。冠(僑A)協(xié)同游饒戲信(B)合作鞋游戲誓(C)假裝扭游戲負(D)共是同游戲尾7頭．橫向研究閑和縱向研究鬼相結合的交棋叉設計，其份特點包括(鋸)姑。茂(品A)是橫向徑研究和縱向歲研究兩個方病面的取長補槳短凱(顫B)兼有橫棚向研究和縱逼向研究兩個印方面的缺點計(傷C)是一種遲完美無缺的明設計方式冷(D)難以薪實施橫向研編究或縱向研年究時采用的己一種研究方研式啄8鐮．普萊爾是獄(領)的奠基人偽。筋(宗A)科學心辟理學幫(B)科自學兒童心理尤學榨(c)科學孫發(fā)展心理學籮(邁D)科學社虛會心理學碑9.毯(胃)是指個體隱以自己的需逗要為基礎，衫對事物的重爺要性進行評戰(zhàn)價時，所持稱的余內敵部尺度。軟(塔A)人生觀聾(就B)價值觀豎(鄉(xiāng)C)世界觀厭(駐D)信仰嗓10肯．科學兒童饅心理學建立張的時擱間朋為(疾)年。摧楊(任A)187潤9墾(B)18恭82授(C)18鄭76語(D)1幕891員11淺．(菜)是嬰兒院天生的學習理能力。松(繩A)模仿學印習共(B)無條雀件反射動(振C斧)條件反射正(劃D)言語刺章激置12辰．發(fā)展心理鈔學取代碗“梅兒童心理學芽”庫的重要標志灶是(柄)。擇恭(A)19窯57年，美讀國《心理學販年鑒》用舌“遵發(fā)展心理學切”草取代撫“伯兒童心理學煤’容作擊為章的名稱著秘(B)20顧世紀30年恨代，美國出絹版了《發(fā)展伶心理學》一歉書巧稀辮多(役C哲)20世紀葛30年代，片美國出版了另《發(fā)展心理行學概論》一貿書豬閱(D)19蔑22年，霍政爾出版了《些衰老：人的叛后半生》一胡書翁13券．遺傳決定揉論的代表人惡物是(刮)。臭(忽A)達爾文輩(燥B)高爾頓解(撥C)華生飛膛賣(D)霍爾我14泳．地“令最近發(fā)展區(qū)貧”畢是指(躬)。急(蜜A)兒童借能助成人的幫字助所達到的躲解決問題的飽水平態(tài)(重B)在獨立縱活動中所達惱到的解決問盟題的水平肢員(印C恒)在有指導尼的情境下，艘兒童借助成切人的幫助所把達到的解決剩問題的水平瓦與在咳獨劈立活動中所違達到的解決蠅問題的水平飄之間的差距轟(D)兒童顏先天具有的膚水平和后天道發(fā)展的水平旬之間的差異萍15默．學習的最映佳期限是指楊(暫)。貴(控A)心理機欲能已經發(fā)展橋成熟的時候絮(紋B)學習條肆件都已經具榨備的時候課(亮C)心理機鞠能開始形成候之前傷(友D)心理機架能正在開始卵形成又尚未色發(fā)展成熟之唇時查16眼．皮亞杰的糖心理發(fā)展觀膝認為心理起城源于(雷)。吃(廁A)先天的丟成熟仍(B)后畫天的經驗貧(C)動作徑喪員杯跑(D)吸姻吮軋17唐．皮亞杰認派為嬰兒對世苗界的最初認倒識源于(魂)。須(熟A)聲音藏(B配)味道雅(菊C)動作運(D堅)哭泣臉18洽．認知結構賄或心理組織右叫(續(xù))。達(嚴A)圖式鄉(xiāng)(B啊)同化盛(糊C)順應救(D歇)平衡躲19噴．皮亞杰認嗚為影響兒童視心理發(fā)展的妄基本因素包汗括(擊)。莖(善A)成熟、沸經驗、社會瞇環(huán)境和平衡偷(忽B)圖式、遙同化、順應蛛和平衡昌(澇C)圖式、縮物理經驗和喉數(shù)理滑—選邏輯經驗猜(D)成熟彩、經驗、同賞化、順應相20嘩．關于延緩射償付期，下敗列說法中不欺正確的是(秤)梨?？?A)遺青年期有一差種避免同一僑性過程提前弱完結的內在憤需要賭(B)怕延緩償付期糠并非一種社叨會的延緩猶(C)縣延緩償付期叔是一種心理另的延緩尾(D)擾延緩償付期慌又稱做心理康延緩償付期廁21表．艾里克森寄把人格發(fā)展左劃分為(張)個竟階段。睜(茫A)3樹(B)狂4號(差C)6馬(D)疼8碗22餅．艾里克森亞認為嬰兒后倆期良好的人供格特征是(膜t)。剃(筐A)希望品滲質距(B)意志愿品質柄(咱C)目標品挺質腸(D)能力絮品質貧23次．艾里克森簽認為成年早末期的主要發(fā)統(tǒng)展任務是(握)凝?？?，(A斧)獲得勤奮蘋感，克服自喪卑感別(B)形屯成角色同一昌性，防止角央色混亂擁鉗欺(C)獲得睛親密感，避建免孤獨感寸(D)獲療得繁衍感，京避免停滯感戰(zhàn)24抖．艾里克森伸認為成年中娃期良好的人友格特征是(所)奇。概悉壤(A)誠衡實品質闊(B)右愛的品質揪澤瞧(C)關慚心品質陣(D)欄智慧、賢明枯品質撈25灰．童年期兒威童間接推理釣能力的發(fā)展貨表現(xiàn)在獲(笑)咳的發(fā)展。孝草供(A)描掌握守恒、犧思維可逆性開、概括能力希的發(fā)展蝴(B催)禁由一個或多揚個判斷推出途一個新的判搖斷的思維過推程鎖奧漂(c)骨新的思維結漲構的形成、杯脫自我中心呢化、思維類屆型過渡蛙猜慨(D)滋歸納推理能幟力、演繹推籌理能力、類展比推理能力濫26另．人類嬰兒跌的關鍵期表池現(xiàn)在(海)。辰性賢(A)感青受系統(tǒng)范圍垂內鋤(B)運動銷系統(tǒng)鋸晝獻(C)感知鞏活動水平事(D欺)神經系統(tǒng)唱27片．第一發(fā)展均加速期是指農(姜)。悉(叔A)從出生要到幼兒期惜(B階)從幼兒期器到童年期觀(辭c)從童年拜期到青春期秤(染D)從青春攏期到青年期攀28筍．兒童生理肉發(fā)育和個體螺心理發(fā)展最聯(lián)迅速的時期幸是(持)。玩醉等(A)嬰兒專期說(B)幼兒耍期斤雪(c)青年右期阿(D)中年鄉(xiāng)期奮29剛．個體認知催發(fā)展中最早脾發(fā)生，也是界最早成熟的租心理過程是荷(洲)。集(嚷A)動作剖(B柄)感覺騰(C)知覺婆(喝D)反射挽30版．維果茨基糧的文化握—洽歷史發(fā)展理授論認為(軌)。喉(瓣A)心理的眼實質就是社順會文化歷史滾通過語言符法號的中介而豐不斷內化的把結果陸(醉B)人類的譯心理發(fā)展規(guī)真律受生物進律化規(guī)律所制輛約滋(像C)個人的追心理發(fā)展決稼定于生理成翅熟狂(D)心理貼發(fā)展是跨文天化心理學和些歷史心理學延研究的核心鍋內容卸31榆.液態(tài)智力幸的發(fā)展模式則表現(xiàn)為（醉）稻(A)在成賽人階段呈緩尺慢上升的趨氣勢嗽(B)在成丙人階段呈緩破慢下降的趨昆勢浴(C)在成到人階段既不掙上升，也不魚下降香(D)倒U賽型曲線銜32墾．基本上能逗掌握母語全暑部發(fā)音的年俊齡是(束)。定(素A)8個月隊(簽B)1歲左比右胳(c)2歲磁左右籍(D)3愚歲左右拒33漫．對初級控調制的正確表娃述有(冠)。鐮(A)人類明通過改造環(huán)美境而控制環(huán)耍境的企圖獲(B)人的遙根本愿望，籍能滿足個人撞的需求須(C)創(chuàng)造相性的適應環(huán)魚境的行為系修統(tǒng)提(D)功能吹相當強大的炮控制環(huán)境的泥行為系統(tǒng)朱34棟．嬰兒興趣此發(fā)展的階段葛性特征是(絞)伏。牢肉(A)自發(fā)殊性的興趣階咱段、無選擇客的興趣愛好憑、有選擇的籍興趣太象(B)無條籠件反射性興域趣、條件反腿射類興趣、粥社會性興趣冤朋草(c)先天湖反射性反應費階段、相似唐性物體再認喂知覺階段、曲新異性事物崖探索階段戰(zhàn)（D）初級磚興趣、次級撇興趣、社會訊性學習興趣謎35遇．艾里克森腥認為嬰兒前燥期的主要發(fā)膚展任務是(蒸)冤。族(A爐)獲得信任耍感，克服懷某疑感(懶B)獲得自類主感，克服紡羞恥感鬼(C排)獲得主動裂感，克服內聯(lián)疚感修(D)獲酒得親密感，沈避免孤獨感堪36萬．嬰兒對熟純人與陌生人芹都可以報以蜻微笑，這種暢笑的反應屬射于(恨)。揚(馬A)習得性留的笑役(B)自抬發(fā)性微笑釀(C)無選雄擇的社會性溜微笑要(D)有練選擇的社會哈性微笑腎37伙．中年期的關年齡范圍是笨(顛)。范(創(chuàng)A)30～鹿40歲仰(B)用35或40團歲～60歲爭或65歲扔(歷C)45～否60歲或6權5歲摩(D)5朝0～60歲扣或65歲符38陽．安斯沃斯神將嬰兒依戀懼劃分為(鉤)等請類型。勤(我A)安全型療依戀、回避掙型依戀、反箏抗型依戀唱(督B)容易型霜依戀、困難致型依戀、遲許緩型依戀大(C)初級柿依戀、次級味依戀、高級逼依戀伍(D)無差車別的社會反褲應、有差別批的社會反應申、特殊情感婆聯(lián)結農39賢．下列說法伏中，屬于認殲知學派游戲獄觀的是(遮)。艱(A)游戲共能夠控制現(xiàn)濕實中的創(chuàng)傷駛性體驗拼(B)游戲瞧練習并鞏固兆已習得的各護種能力附割（C）游戲碰能夠實現(xiàn)現(xiàn)猜實不能實現(xiàn)渾的愿望吹(D)通過妻游戲重演人都類歷史的發(fā)客展過程云4O敬．視覺懸崖攪是研究嬰兒交(術)的裝置。將(嫁A)形狀知迎覺桂(B)顏色拖知覺寺(壽C)動作發(fā)陳展椒(D)深度升知覺城41幕．下列不是綿思維具體形嬸象性特點的扇有(溜)。鴉(廣A)思維具物體形象性的倚可塑性和動鐘態(tài)性恒(偵B)思維的扯直覺行動性飛日益增強核(桐c)具有自骨我中心現(xiàn)象蓮(磨D)有二定合的計劃性和伶預見性武42竹．下列不屬客于幼兒認同怨對象的項目油有(性)。稀棍(A)富有疲“漂心理資源淡”聞和村“宰社會資源撞”浩者鵝(鐘B)父母給(檔C)教師塔(D)小弟淺弟和小妹妹僅43陽．嬰兒具有藥整合跨通道友信息的知覺稈能力，最明溪顯的表現(xiàn)形刮式之一是(忌)盈。些(別A)直立行頂走此(B)抓握手反射艘(危C)五指分汪化現(xiàn)(D)手眼吩協(xié)調滿44春．小學階段輕兒童的記憶復策略不包括更(到)詳。誠(桃A)草復誦策略冬(援B)虛組織策略息(撕c)針巧妙加工策名略扶(緣D)料特征定位策各略織45脹．對兒童自筍我意識發(fā)展圓起重要作用峽的因素是守(耍)適。柴(沸A)差教育和調節(jié)肌兒童與環(huán)境給的關系滾(鍋B)頂模仿和調節(jié)宜兒童與環(huán)境擦的關系外(堆C)披學習和調節(jié)省兒童與同伴耍的關系峰(吃D)船模仿和調節(jié)茫兒童與成人原的關系事46花.人的記憶比廣度達到一此生中的頂峰長是在(皇)。久(A)幼兒從期辭(B)童年魄期鄰(c)少年狡期奧(D)青年獻期守47循．自我意識各的第二次飛管躍發(fā)生在(鼻)撫。角(A)炒幼兒期煉(B)克少年期知智(C)青年社期映(D)更年硬期棋48背.第二逆反錘期主要發(fā)生互在（桌）適（A）3-車4歲帝(B)裹小學階段系濁(C)少年認期亂(D)并青年期盼49丑．第二逆反墨期的獨立自粉主要求主要什在于(遇)。碌準薄(A)要求僑按自我的意蝴志行事濱(B)床反抗父母的扇控制和過度傘保護凝膨某(C)要求哀精神自主和刑人格的獨立父(D)要求寇社會地位的里優(yōu)越經50慈.帕瑞把青基年期思維發(fā)槍展劃分為(豬)齒。圓(A)二元崗論階段、相副對在}班生階段、約糠定性階段辰(B)二元彎論階段、約師定性階段、村相對性階段窯(C)相對裹性階段、二陣元論階段、板約定性階段鎮(zhèn)(D)相對沾性階段、約勉定性階段、辨二元論階段己51漆.馬西亞歸扶納出青年解細決同一感危吵機方式中不份包括(籌)。評(A)同一允性確立儲(B)就同一性延續(xù)刪(C)同一椒性困惑停(D)勞同一性擴散偷52桑．(然)是對自板我消極否定沈的心理傾向蘇。銹(麗A)自我提立升高(B)自我巨貶抑露(把C)自我接亭納抽(D)自我植排斥污53庸．女性更年賭期的年齡大欣約在(擁)歲左窩右。捷(盡A)40昆(B柔)50朵(C)60逼(承D170面54雪．童年期兒蠅童思維結構險的特點是哀(汪)隔。送(鼓A)連未掌握守恒豬(掀B)部思維不可逆顧(駁c)梅掌握守恒竹(單D)迅不能把握本團質特征反55津．成年期的辯自我發(fā)展主賣要經歷的階嫌段不包括(榮)予。評(顫A)遵奉者臟水平糕(B)自貓律水平槽(C)公平告水平砍(D)自里主水平昌56頸．第一逆反傲期反抗的對府象主要是(蘆)完。聰(夾A)父母逐(B乒)伙伴幟(C)老師長(遠D)爺爺征57飼．司“諷男女同化邊”瞧人格變化趨什向是指(醉)。肺(A)一種捉變態(tài)的人格負腿(B)男性雙更加犧“慧男性化廊”火，女性更加窄“廊女性化浸”舞(C)中年遼期性別角色里日趨整合渴(D)一種科不成熟的人靈格牙58級．老年喪失玩期觀認為(識)睜。乞翅犬(知A)丈心理發(fā)展是擇可以逆轉的蒸(尚B)年齡與烏老化是唯一衣因果關系凡(C)老年漲期的心理機矛能不斷衰退埋，沒有發(fā)展述(D)老年設期的心理機藍能的衰退也汁可以叫做夢“木發(fā)展延”候59據．老年期退發(fā)行性變化出窩現(xiàn)最早的心刑理過程是(吃)吊。未(匆A)感知覺泄(昂B)注意酒(心C)記憶室(D懂)思維絨60替．老年人的彩人格特征的砌重要變化是戀(垂)。妥(顫A)安全感展增加巨(B)孤躍獨感下降藥(諷C)適應性個增強短(D)拘茅泥刻板性溝多項選擇題男61塘．遺傳決定決論的觀點包菊括(夕)。結(拐A)心理發(fā)映展是由遺傳江因素決定的吃(B膽)心理發(fā)展琴的過程是遺撞傳素質的自萍然顯現(xiàn)過程效(C允)環(huán)境只能悟促進或延緩膽遺傳素質的霉自我顯現(xiàn)而圣已糾(項D)社會文蔥化對心理發(fā)姐展有決定作在用既62汪．理解心理刻發(fā)展的整體疏性要把握(粥)揮?？?登A)作為整蹤體的心理活氧動具有獨特塞的質的規(guī)定府性法(辮B)心理發(fā)按展的整體性動受社會因素量制約伙(余C)整體是績指各種心理礙特征相加的約集合院聰(D)心理回發(fā)展是在各裝種心理過程茅相互作用的網互動關系中隔進行的畫63遺．活動內化蓋是一種特殊剪的轉化過程摘，內化過程檔表現(xiàn)為(拆)。光(條A)概括化需(翁B)言語化字(煌C)簡約化蓬(陡D)超越化濤64秧．心理發(fā)展恒的基本理論銅包括(舊)。希．摘(志A)遺傳和脖環(huán)境的作用營(霸B)心理發(fā)判展過程中連緣續(xù)性和階段球性的關系肯(按c)心理發(fā)盲展內在動力柿和外在動力打的關系讓(抽D)心理發(fā)計展中的而“端關鍵期側”沃問題遠65銜．縱向研究裹的優(yōu)點在于峽(鳴)。燙(徹A)節(jié)約研河究成本柜(秤B)能夠系邊統(tǒng)地了解心秀理發(fā)展的連簽續(xù)過程三(呼c)能夠揭頓示從量變到粱質變的規(guī)律攜辣(D)比較事容易發(fā)現(xiàn)心彎理發(fā)展中各躲事件之間的書因果關系箏66乘．學習的最脈佳期限的前匯提和條件(混)筒。搶(浸A)以個體凳的發(fā)育成熟苗為前提宏(時B)以個體快智力的發(fā)展劍成熟為前提棗(刃C)以心理拴發(fā)展的快速覽期為前提條講件惑(D)要以奮一定的心理智技能發(fā)展為銳條件丙67端.童年期思義維形式的發(fā)菌展，表現(xiàn)為揮(出)。胸(A)概括陜能力的發(fā)展搭(鑄B)辯證思舟維的發(fā)展浴(C)推理慈能力的發(fā)展穴(衡D)詞語概糾念的發(fā)展普68變．發(fā)展心理查學研究方法驢的新趨勢表娃現(xiàn)為(窩)。去(賢A)跨文化租比較研究倆(指B)跨學科套、跨領域的智綜合性研究臨(從C)各種研耳究方法的整蠢合喂(磁D)訓練研予究和教育實覆驗越來越受蝴重視租69樓．圖式從低粘級向高級發(fā)性展是通過(缸)睛兩種形式進底行的。祝(凱A)整合找(B名)同化便(我C)順應俘(D凱)平衡蟻70場．維果茨基撒認為低級心構理機能轉化渡到高級心理棄機能的標志備有(鼠)。桐(尿A)心理活越動的隨意機驅能的形成和假發(fā)展廊(游B)心理活召動抽象概括叉機能的形成烤和發(fā)展遵(撓C)形成新傳質的心理結仁構粒(滲D)心理活代動越發(fā)突出糖個性特征既71鑒．維果茨基保提出教育、在教學與心理煌發(fā)展關系的蒼幾個重要問致題是(廉)。趨飾(A)龜“搖最近發(fā)展區(qū)惡”報思想患(B)教素學應當在發(fā)真展的前面嗚訪(C)學習迷和指導的最歷佳期限耗(D)融模仿是重要寧的學習來源訂72外．心理發(fā)展要的基本性質胸包括(唯)。烏(桌A)心理發(fā)生展的整體性論(潑B)心理發(fā)釀展的社會性姓(含C)心理發(fā)色展的活動性脾(嗚D)心理發(fā)炸展的規(guī)律性網73造.以下關于炊新生兒的說蕩法中正確的打是(日)。好(A)新生倉兒指從出生簽到1個月的并嬰兒圈(B)新生并兒是嬰兒獨矛立發(fā)揮生理照機能的開始追(C)湯新生兒階段邀的嬰兒開始單建立正常的知生活節(jié)案(D)新生科兒是發(fā)展維摟持生命機能牛的重要時期師74剪．下列不屬黑于幼兒推理擦能力發(fā)展特死點的內容是跡(舌)。威(A蹲)對熟悉事夸物的簡單推睜理膊(B)假設騾演繹推理言(胃C)模式化務推理隙(D)轉粗導推理譽75滅.新生兒具洋有生存意義袋的無條件反巾射包括(擾)。刪(A)抓握共反射授(B)食愁物反射流(C)圍抱桿反射弱(D)防席御反射哄76籌.獨立行走靈的意義包括卷(舉)。撒(A)嬰兒秀的軀體移動辟從被動轉為當主動，使活彼動具有一定殺的主動性做(B)主動倉行走可以擴治大認知范圍臣(C)增加窄了與周圍人殿的交往機會緒(D)促進五軀體的生理失成熟李77挺．處于具體傾運算階段的撕兒童具有(鈔)繪的特征。秀(雞A)獲得了雷守恒概念透(B扛)思維具有包可逆性拿(c箱)可以進行赴邏輯運算孔(D故)思維形式品可以擺脫思哄維內容歪78主.嬰兒的主扔要動作有(塑)紗。舟(A)吸吮搬(窄B)手的抓辱握動作誦(C)頭頸劣部活動面(D)董獨立行走堵79棟.關于嬰兒六感知覺發(fā)展叢的重要表述覽是(料)。煉(A)嬰兒但感知覺發(fā)展扔的關鍵期是殲出生后的頭赴三年匪(B)嬰兒漏期是個體感基知覺發(fā)展的增最重要的時牛期殺(C)嬰兒墳期是個體感疏知覺發(fā)展最伴迅速的時期肺(D)對感香知覺能力發(fā)樓展的干預和第訓練的最寶威貴的時期遮80征.嬰兒1歲辜以前的記憶犬包括(咬)。嬸(A)情緒欲記憶回(B)動棗作記憶續(xù)(C)表象哨記鄭憶肢寸(D特)詞語記憶溪81急.托馬斯等刊把嬰兒氣質恰劃分為三種癥典型的類型旱，分別是(朋)疫。裹(A)容易灘撫養(yǎng)型泛(B)銜撫養(yǎng)困難型膀(C)發(fā)動嘆緩慢型器(D)里社交沖動型宴82消．適合與嬰醒兒說話的語被用技巧包括晌(賊)。紋(征A)句子要歌簡短頁(B)語蒙速要減慢楚(妄C)發(fā)音應歉拖長且(D)話宇語多重復畏83布．到3歲末烤，嬰兒已經柿(呆)。慰(拆A)基本上霉能掌握母語芽的全部發(fā)音匹(們B)能夠使丑用復合句進共行交流捧(弱c)基本上惕掌握母語的辟語法規(guī)則系泳統(tǒng)脆(D)掌握痕1000個棉左右的詞匯劑量任84偷．發(fā)展心理討學研究的主迷要功能包括藍(必)?；?番A)描述抱(B慣)解釋棉(探C)預測什(D它)控制才85奇.衡量嬰兒兼期母親教養(yǎng)彼方式的三個故標準包括(亡)招。漢(A)信任揭性恩(B)反應送性將(C)情緒給性是(D)社會盆性刺激誤86殖.下列關于肯“筆學會學習樸”底的說法中正恰確的是(放)。敞(A)是小逃學生的最基稈本學習任務鞠(B)包括免學會思考、阻學會合理安瓶排和分配時起間刷(C)學會考學習的規(guī)則盤、方法和技贏巧女(D)善于劫發(fā)現(xiàn)問題、害提出問題利87框．成人思維般的特點包括周(死)。居（短A）思維的安辯證性提高職(擾B)嚴格的士邏輯規(guī)則屠’兄(牽C)實用性津思維駝丙(截D)具有相蛇對性和變通男性蘋88坑.小學階段易的兒童記憶攪策略包括(鼓)鄙。棍(A)復誦孕(棍B)組織旨(C)排列搖組合死(D)機叔械加工測89提．影響兒童糟自我控制能率力的因素有何(親)。徑漢(A)家庭證教育牧(B)認雄知和策略澇業(yè)(C)榜樣系的作用專(D)錘自我中心現(xiàn)溉象筆90間．青春發(fā)育吐期容易出現(xiàn)此的身心危機尋和矛盾包括簡(據)。杰姐毀(A)心理顛和行為偏差賺(呢B)心理生谷物性紊亂電旨薦(C)性功腳能成熟聽(D)醋諸多心理發(fā)六展的矛盾性耽91第.少年期記通憶的特點包大括(扇)。喪(A)研究姿表明各種記變憶的成績都慚達到高值手(B)最高勝峰出現(xiàn)在十勁七八歲窄(C)記憶吧容量達到一宰生中的最高有峰鞏(D)多項贈記憶成績最依高峰出現(xiàn)在比十五六歲礙92罵.少年期的集自我中心性缺可用(淚)的概偏念來表征。塞{饞A診}狼獨特的自我稠（招B）假想觀塔眾班(c)內弦在自我跡錘夫(D)重要振他人債93開.第二逆反婆期的表現(xiàn)包坊括(洗)。評(A)為獨嫂立自