六年級(jí)成語(yǔ)復(fù)習(xí)課件

趣味成語(yǔ)小學(xué)分類(lèi)復(fù)習(xí)1第一頁(yè)，共25頁(yè)。什么是成語(yǔ)

成語(yǔ)是歷史上沿用下來(lái)或者群眾中廣為流傳的見(jiàn)解精辟并含有特定含義的固定短語(yǔ)。多數(shù)為4個(gè)字，也有3字的以及4字以上的成語(yǔ)，有的成語(yǔ)甚至是分成兩局部，中間有逗號(hào)隔開(kāi)。2第二頁(yè)，共25頁(yè)。

非四字成語(yǔ)

落湯雞滿堂紅馬后炮貴人多忘事恨鐵不成鋼不打不相識(shí)百聞不如一見(jiàn)百思不得其解

得饒人處且饒人強(qiáng)中自有強(qiáng)中手

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)一日為師，終生為父

…字?jǐn)?shù)3第三頁(yè)，共25頁(yè)。來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)：

程門(mén)立雪負(fù)荊請(qǐng)罪來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔亡羊補(bǔ)牢來(lái)源于神話故事的成語(yǔ)：女?huà)z補(bǔ)天后羿射日來(lái)源于名言警句的成語(yǔ)：良藥苦口水滴石穿來(lái)源于宗教的成語(yǔ)：立地成佛借花獻(xiàn)佛來(lái)源于民諺俗語(yǔ)的成語(yǔ)：城門(mén)失火殃及池魚(yú)4第四頁(yè)，共25頁(yè)。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

綠草如茵綠樹(shù)成蔭古木參天鱗次櫛比金碧輝煌錯(cuò)落有致

亭臺(tái)樓閣

風(fēng)和日麗驕陽(yáng)似火雷電交加萬(wàn)里無(wú)云自然現(xiàn)象花草樹(shù)木

綠葉成蔭、

綠葉成蔭、

綠葉成蔭、

綠葉成蔭、

建筑銀裝素裹5第五頁(yè)，共25頁(yè)。表現(xiàn)人物品質(zhì)的

舍己為人

堅(jiān)強(qiáng)不屈

描寫(xiě)人物容貌的：

眉清目秀

虎背熊腰

描寫(xiě)人物動(dòng)作的：

抓耳撓腮東張西望描寫(xiě)人物心理的：

忐忑不安

心花怒放

6第六頁(yè)，共25頁(yè)。看圖片猜成語(yǔ)7第七頁(yè)，共25頁(yè)?？磮D猜成語(yǔ)一箭雙雕拔苗助長(zhǎng)藕斷絲連對(duì)牛彈琴8第八頁(yè)，共25頁(yè)。雪中送炭里應(yīng)外合貌合神離口是心非錦上添花井底之蛙9第九頁(yè)，共25頁(yè)。飛蛾撲火籠中之鳥(niǎo)夸父追日恩重如山無(wú)中生有一清二白10第十頁(yè)，共25頁(yè)。你能通過(guò)觀察以下數(shù)字,猜出它隱含的成語(yǔ)嗎?2、4、6、8、1012567899寸＋1寸＝1尺7÷21+2+3

333555

23456789(無(wú)獨(dú)有偶〕(丟三落四)(得寸進(jìn)尺)(不三不四)(接二連三)(三五成群)(缺衣少食)11第十一頁(yè)，共25頁(yè)。請(qǐng)你在下面成語(yǔ)的〔〕里填上適宜的數(shù)字，使等式成立。

1、()神無(wú)主×(

)霄云外=()湖()海4、〔〕霄云外－〔〕見(jiàn)如故=〔〕面玲瓏6、〔〕面威風(fēng)×〔〕竅生煙=〔〕顏〔〕色5、〔〕天打魚(yú)×〔〕天曬網(wǎng)=〔〕親不認(rèn)2、(

)家爭(zhēng)鳴×(

)萬(wàn)火急=(

)載難逢3、各有(

)秋÷以一當(dāng)(

)=(

)步穿楊六九五四百十千千十百九一八三兩六八七五六12第十二頁(yè)，共25頁(yè)。第三關(guān)：動(dòng)物巧進(jìn)成語(yǔ)籠。

萬(wàn)〔〕更新為〔〕作倀〔〕鳴狗盜千軍萬(wàn)〔〕對(duì)〔〕彈琴聲名〔〕藉與〔〕謀皮〔〕毛蒜皮指〔〕為馬〔〕立雞群〔〕發(fā)童顏伯樂(lè)相〔〕〔〕急跳墻聞〔〕起舞單槍匹〔〕〔〕目寸光養(yǎng)〔〕遺患脫韁之〔〕象虎雞馬牛狼虎雞鹿鶴鶴馬狗雞馬鼠虎馬13第十三頁(yè)，共25頁(yè)。成語(yǔ)植物園成〔〕在胸

望〔〕止渴

〔〕暗花明百步穿〔〕出水〔〕〔〕

投〔〕報(bào)〔〕〔〕〔〕一現(xiàn)〔〕〔〕滿天下雞毛〔〕皮雨后春〔〕

瓜田〔〕下〔〕長(zhǎng)鶯飛如〔〕似玉獨(dú)〔〕一幟竹梅柳楊芙蓉桃李曇花桃李蒜筍李草花樹(shù)14第十四頁(yè)，共25頁(yè)。比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。2、偷鐘怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵，比喻自己欺騙自己，愚蠢自欺的掩飾行為。3畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，也比喻無(wú)中生有。4原指中國(guó)春秋時(shí)期的越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事跡，形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。你理解嗎掩耳盜鈴胸有成竹畫(huà)蛇添足臥薪嘗膽根據(jù)意思填成語(yǔ)：第四關(guān)15第十五頁(yè)，共25頁(yè)。成語(yǔ)搶答：根據(jù)意思說(shuō)成語(yǔ)。①、全世界都有名?！病尝?、充分發(fā)表自己的見(jiàn)解?！病尝?、沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到。〔〕④、拿不定主意?！病尝荨⒁粋€(gè)人把住關(guān)口，一萬(wàn)個(gè)人都打不進(jìn)來(lái)，形容地勢(shì)非常險(xiǎn)要?！病撑e世聞名各抒己見(jiàn)無(wú)微不至猶豫不決一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)16第十六頁(yè)，共25頁(yè)。下面的成語(yǔ)都得了病，請(qǐng)你幫它治治病吧！再接再勵(lì)〔

〕走頭無(wú)路〔

〕

天翻地復(fù)〔

〕堅(jiān)難險(xiǎn)阻〔

〕

克舟求劍〔

〕義不容詞〔

〕

守珠待兔〔

〕撥苗助長(zhǎng)〔

〕

張冠李帶〔

〕振耳欲聾〔

〕

寵然大物〔

〕望文生意〔

〕厲投覆艱刻辭株拔戴震龐義17第十七頁(yè)，共25頁(yè)。

1文章已收尾了，并且恰到好處，作者又加上了幾句口號(hào)，

這豈不是畫(huà)龍點(diǎn)睛嗎？

3這篇散文把桂林山水描寫(xiě)得形象逼真，

讀完使人有一種設(shè)身處地的感覺(jué)。2諸葛亮可真是詭計(jì)多端，后人都為之贊嘆!畫(huà)蛇添足足智多謀身臨其境你會(huì)辨嗎前后矛盾褒貶不分不合語(yǔ)境

第五關(guān)闖關(guān)手冊(cè)：你們用自己的火眼金睛找出不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，換上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)！18第十八頁(yè)，共25頁(yè)。在括號(hào)里填成語(yǔ)，所填成語(yǔ)要恰當(dāng),填后要反復(fù)

讀,要適合這個(gè)句子的情境。1、六一兒童節(jié)到了，學(xué)校組織了〔〕的慶?；顒?dòng)。因?yàn)檫@是我們最后一個(gè)兒童節(jié)了，所以大家都在〔〕地準(zhǔn)備著。表演過(guò)后，每個(gè)班級(jí)的節(jié)目都讓觀眾感到〔〕。

2、我們來(lái)到大海邊，新鮮的空氣讓我們〔〕，我們擺脫了城市的喧鬧，感悟了鄉(xiāng)村的寧?kù)o?！病车暮Ｃ嫔?，〔〕的潮水涌向岸邊，沖到我身上，??！我〔〕地度過(guò)了難忘的一天！3、今天天氣真好，〔〕、〔〕，我來(lái)到河邊散步，看見(jiàn)幾個(gè)小孩子正在河邊〔〕地讀書(shū)，我不禁長(zhǎng)嘆一聲，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)啊，應(yīng)該〔〕地學(xué)習(xí)，而不能〔〕地過(guò)日子?。?9第十九頁(yè)，共25頁(yè)?？祚R加鞭捶胸頓足捧腹大笑拔苗助長(zhǎng)聞雞起舞反復(fù)推敲第六關(guān)20第二十頁(yè)，共25頁(yè)。同學(xué)們，想到一個(gè)月后我們即將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時(shí)光過(guò)得太快，在這里，我想你為你的好朋友寫(xiě)上一段臨別贈(zèng)言，希望你能用上一些成語(yǔ)〔最少三個(gè)〕來(lái)贊揚(yáng)他的為人，祝福他有美好前程；請(qǐng)你用心地、真誠(chéng)地寫(xiě)一段臨別贈(zèng)言。21第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。22第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。第七關(guān)一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：〔注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)〕粗茶淡飯〔〕

流芳百世〔〕井然有序〔〕

指鹿為馬〔〕雪中送炭〔〕

伶牙利齒〔〕山珍海味遺臭萬(wàn)年雜亂無(wú)章點(diǎn)石成金落井下石笨嘴拙舌23