古詩(shī)詞誦讀《登岳陽(yáng)樓》課件24張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

登岳陽(yáng)樓杜甫目

錄知人論世初讀感悟?qū)Ρ乳喿x深入研讀壹貮叁肆你，既見證了盛唐的繁榮，也見證了晚唐的衰落，你，親眼目睹了安史之亂，親身體驗(yàn)了流離之苦。你，遠(yuǎn)離朝廷，依然抱有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的偉大志向;你，漂泊無(wú)依，仍然懷有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的博大胸懷。你，用如椽的巨筆和現(xiàn)實(shí)主義的態(tài)度，抒寫出:一部史，一段盛與衰，榮與辱的歷史，一種情，一種憂國(guó)憂民，家國(guó)天下的感情。你就是唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)圣--杜甫。第一章知人論世原指了解一個(gè)人并研究他所處的時(shí)代背景。現(xiàn)也指鑒別人物的好壞，議論世事的得失。/知人論世字子美，號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與李白并稱“李杜”。在中國(guó)古典詩(shī)歌中影響深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”。其詩(shī)風(fēng)格以沉郁頓挫為主，是現(xiàn)實(shí)主義的高峰。杜甫知人論世杜甫創(chuàng)作1.讀書壯游時(shí)期（712-745）：

2.困守長(zhǎng)安時(shí)期（746-755）：

3.陷賊與為官時(shí)期（756-759）：4.漂泊西南時(shí)期（759-770）：（憂國(guó)憂民）（涉世不深）（思想更深邃、詩(shī)風(fēng)更沉郁）（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）《登高》《聞官軍收河南河北》《蜀相》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江村》《登岳陽(yáng)樓》“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》“三別”《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》《麗人行》《兵車行》《出塞》《赴奉先詠懷》《望岳》杜甫詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫指思想內(nèi)容。“沉”即“深”，指內(nèi)容的深刻、深廣、深厚?！坝簟奔础胺e”，指內(nèi)容的真實(shí)、凝重、含蓄。指藝術(shù)形式。指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落，形成了“頓挫”音樂美。相關(guān)背景本詩(shī)創(chuàng)作于768年，杜甫56歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。杜甫離開夔州（今重慶奉節(jié)）沿江由江陵、公安一路漂泊，來(lái)到岳陽(yáng)（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽(yáng)樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對(duì)煙波浩渺、壯闊無(wú)垠的洞庭湖，詩(shī)人感慨萬(wàn)千，寫下了這首詩(shī)。登高望遠(yuǎn)秋草行將暮，登樓客思驚?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《同諸公登樓》想佳人、妝樓顒望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?！馈栋寺暩手荨酚巫铀监l(xiāng)思婦懷人誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂烽|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?！醪g《閨怨》登高望遠(yuǎn)欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈肥銘褎?lì)志壯志難酬茲樓日登眺，流歲暗蹉跎。坐厭淮南守，秋山紅樹多?！f應(yīng)物《登樓》把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意?！翖壖病端堃?登建康賞心亭》第二章初讀感悟/昔聞/洞庭水，今上/岳陽(yáng)樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無(wú)/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關(guān)山北，憑軒/涕泗流。全班齊讀，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。第三章深入研讀/深入研讀問題1：首聯(lián)運(yùn)用了什么手法?寫出了作者怎樣的情感?

今昔對(duì)比?！拔袈劇薄敖裆稀苯裎魧?duì)比之感，表達(dá)了初等岳陽(yáng)樓的喜悅。②“今上岳陽(yáng)樓”意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。③為下文描寫洞庭湖做鋪墊。深入研讀問題2：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”讓你聯(lián)想到了曹操《觀滄?！分械哪木湓?shī)？由此感受到了怎樣的意境？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，體現(xiàn)了一種“雄渾闊大”的意境。與這首詩(shī)的頷聯(lián)有著異曲同工之妙。頷聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖氣勢(shì)宏大，吞吐乾坤。深入研讀“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩(shī)人的筆下，洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬(wàn)物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前?！佰濉弊郑?shī)人寫得有力，仿佛洞庭萬(wàn)頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。思考3：頷聯(lián)中極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)是哪兩個(gè)？其妙處何在？深入研讀問題4：頸聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無(wú)一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來(lái)，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意。深入研讀思考5：尾聯(lián)寫出來(lái)什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了作者怎樣的情感？尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩(shī)人在長(zhǎng)安一帶活動(dòng)的十多年時(shí)間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合?！薄皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。深入研讀面對(duì)浩渺的洞庭湖，詩(shī)人只是感嘆自己的身世嗎?從哪句可以看出？戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流，面對(duì)浩渺的洞庭湖，詩(shī)人不只是感嘆自己的身世，想到那長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火和涂炭的生靈，不禁涕淚縱橫，難以抑止，又是憂國(guó)憂民的體現(xiàn)。這涕淚之中，有對(duì)親戚朋友的眷念，有年老孤獨(dú)的悲傷，有對(duì)國(guó)家前途的憂慮，有無(wú)以報(bào)國(guó)的哀傷。首聯(lián)（起）：敘登臨—昔—今（時(shí)間）—人世滄?！骂h聯(lián)（承）：眼前景—浩瀚壯闊（空間）—博大胸襟—景頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）：想自身—老病孤舟（狹窄）—無(wú)限辛酸尾聯(lián)（合）：念家國(guó)—戎馬關(guān)山（寬闊）—憂國(guó)憂民小結(jié)PPT模板/moban/

第四章對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。思考：《登高》頸聯(lián)和《登岳陽(yáng)樓》首聯(lián)都從時(shí)空角度寫作，但略有差異，所蘊(yùn)含的情感也有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。對(duì)比閱讀《登高》頸聯(lián)時(shí)空縱橫（詩(shī)人置身廣闊的空間與漫長(zhǎng)的時(shí)間中），以“萬(wàn)里”點(diǎn)出空間，以“百年”對(duì)出時(shí)間，從時(shí)空縱橫兩方面著筆，將“常