九年級文言文檢測

九年級文言文檢測..第一頁，共25頁。陳涉世家（司馬遷）1、解釋句中加點的詞語：（1）陳勝吳廣皆次當行（）（2）會天大雨（）（3）楚人憐之（）（4）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）2、翻譯下列句子：（1）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?

（2）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

3、導致陳勝、吳廣農(nóng)民起義的直接原因是什么？最根本的原因是什么?

4、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？陳勝確定的起義方針是什么？第二頁，共25頁。1、次：編次；當在征發(fā)之列。會：適逢，恰巧遇到。憐：愛戴。間：私自，偷著。2、（1）現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？（2）現(xiàn)在如果把我們的人假托是公子扶蘇、項燕的部下，向天下人倡導，應當（有）很多響應的人。

3、最直接的原因是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。最根本的原因是：天下苦秦久矣。4、①秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；

②楚人懷念項燕，有強烈的復國愿望。方針：詐自稱公子扶蘇；威眾之策是：①

置書魚腹

②篝火狐鳴。第三頁，共25頁。唐雎不辱使命（《戰(zhàn)國策》劉向）1、解釋句中加點的詞語：（1）秦王怫然怒（）（2）休祲降于天（）（3）秦王色撓（）（4）長跪而謝之曰（）2、翻譯下列句子： （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。。

（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

3、唐雎列舉專諸刺王僚等歷史有什么用意？

4、文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，秦王真的屈服了嗎？為什么？

第四頁，共25頁。1、怫然：盛怒的樣子。休祲：吉兇的征兆。撓：屈服。謝：道歉。2、（1）老百姓發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（2）韓國、魏國滅亡，可是安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生??！3、兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。4、這是秦王的權宜之計，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾，他是不會善罷甘休的。

第五頁，共25頁。隆中對（陳壽）1、解釋句中加點的詞語:（1）挾天子以令諸侯（）（2）利盡南海（）（3）此殆天所以資將軍（）（4）民殷國富而不知存恤（）2、翻譯下列句子：（1）然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。

（2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

3、在諸葛亮眼里，劉備是一個怎樣的人？從文中找出原句加以說明。

4、諸葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據(jù)文段內容簡要概括。第六頁，共25頁。1、挾：挾持，控制。利：物資。資：資助，給予。存恤：愛撫、愛惜。2、（1）但是曹操終于能戰(zhàn)勝袁紹，以弱勝強，不只是天時好，而且也是人謀劃得好啊。（2）百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？3、“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。”4、對曹操“不可與爭鋒”；對孫權“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原。第七頁，共25頁。出師表（諸葛亮）1、解釋句中加點的詞語：

（1）蓋追先帝之殊遇（）（2）以光先帝遺德（）

（3）陟罰臧否（）（4）宜付有司論其刑賞（）

2、翻譯下列句子：（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

（2）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

3、本文中諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？你能從中悟出什么人生啟迪？（談一點即可）第八頁，共25頁。1、殊遇：優(yōu)待，厚遇。光：發(fā)揚光大。臧否：善惡。刑：罰。2、（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。（2）不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。

3、廣開言路；嚴明賞罰；親賢遠佞。人生啟迪如：要多方面聽取別人的意見；要公平公正；要謹慎交友。第九頁，共25頁。公輸（墨子）1、解釋句中加點的詞語：（1）吾義固不殺人（）（2）不可謂知類（）（3）然胡不已乎（）（4）胡不見我于王（）2、翻譯下列句子：（1）夫子何命焉為？

（2）殺所不足而爭所有余，不可謂智。

3、墨子是從哪幾個方面展開推論，使公輸盤折服的?(請從文中摘錄出有關的字詞回答)

4、墨子的言行反映出他的什么特點?請寫出兩點。第十頁，共25頁。1、義：善良堅持道義。知類：明白事理。已：停止。見：引見。2、（1）先生有什么指教呢？（2）殺自己所缺少的（百姓）卻爭奪自己多余的（土地），不能算是智慧。3、從“智、仁、忠、強、義”五方面，采用了“以子之矛攻子之盾”的方法，通過指出公輸盤“義不殺少而殺眾”的矛盾行為，從而說服了公輸盤。4、反對不義戰(zhàn)爭、不畏艱辛、堅守正義、能言善辯、機智等。第十一頁，共25頁。得道多助，失道寡助（《孟子》）1、解釋句中加點的詞語：（1）七里之郭（）（2）池非不深也（）（3）委而去之（）（4）親戚畔之（）2、翻譯下列句子：（1）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

（2）得道者多助，失道者寡助。

3、作者認為決定戰(zhàn)爭勝負的最關鍵因素是什么？

4、本文體現(xiàn)了孟子的怎樣政治觀念？第十二頁，共25頁。1、郭：外城。池：護城河。委：放棄；離開。畔：通“叛”，背叛。2、（1）使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界限，鞏固國防，不能靠山河的險要，震懾天下，不能靠武力的強大。（2）能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。3、人和4、仁政或民貴君輕第十三頁，共25頁。生于憂患，死于安樂（《孟子》）1、解釋句中加點的詞語：（1）傅說舉于版筑之間（）（2）空乏其身（）（3）困于心衡于慮而后作（）（4）入則無法家拂士（）2、翻譯下列句子：（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于憂患而死于安樂也。

3、孟子認為國家要長盛不衰，需要哪些條件？

4、結合自己實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的理解體會。第十四頁，共25頁。1、舉：被選拔?？辗Γ菏顾盏截毨Вㄖ啵：猓和皺M”，梗塞，不順。拂：同“弼”，輔佐。2、(1)用（這種途徑）來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來，來不斷增長他的才干。(2)這樣，人們才會明白，憂患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。3、法家拂士，敵國外患4、圍繞“磨難對人的成長具有重要作用。要有危機意識，不要貪圖享樂?！钡日劶纯伞５谑屙?，共25頁。魚我所欲也（孟子）1、解釋句中加點的詞語：（1）故患有所不辟也（）（2）蹴爾而與之（）（3）所識窮乏者得我與（）（4）鄉(xiāng)為身死而不受（）2、翻譯下列句子：（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

3、用自己的話說說本文贊揚了什么？批判了什么？試列舉一兩個舍生取義的歷史人物以及他們的名言或事跡

4、孟子提倡的“舍生取義’曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學校教育則強調我們中小學生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，這是否與孟子思想矛盾呢？談談你的看法。第十六頁，共25頁。1、患：禍患，災難。蹴：用腳踢。得：通“德”，感激。鄉(xiāng)：通“向”，從前。2、（1）生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。（如果）生命和正義不能夠同時得到，（只好）犧牲生命來保住正義。（2）（為了）優(yōu)厚的俸祿就不分辨是否合乎禮義而接受它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?3、贊揚了“舍生取義”，批判了“見利忘義”。示例：文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青；聞一多——拍案而起，橫眉冷對國民黨的手槍．寧可倒下去，不愿屈服；朱自清——寧可餓死，也不愿領取美國的救濟糧。4、示例：人的生命是寶貴的，我們應當要珍愛這僅有的一次生命，但并不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時還要斗智，盡量避免對自己的損害，對生命的威協(xié)。第十七頁，共25頁?；葑酉嗔海ā肚f子》）1、解釋句中加點的詞語：（1）惠子相梁（）（2）或謂惠子曰（）（3）搜于國中三日三夜（）（4）于是鴟得腐鼠（）2、翻譯下列句子：（1）非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

（2）今子欲以子之梁國而嚇我邪？

3、《惠子相梁》中，莊子用什么比喻自己？這說明莊子是個怎樣的人？第十八頁，共25頁。1、相：做宰相；或：有人。國：國都，京城。于是：在這時。2、（1）不是梧桐樹就不停下棲息，不是竹子的果實就不吃，不是甘泉的水就不飲用。（2）現(xiàn)在你想要用你的梁國嚇唬我嗎？3、莊子自喻為“鵷鵮”，這說明莊子是個志向高潔、淡泊利祿、厭惡功名的人。第十九頁，共25頁。曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）1、解釋句中加點的詞語：(1)又何間焉（）(2)小惠未徧()(3)小信未孚()(4)望其旗靡()2、翻譯下列句子：（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3、劃線的句子可以看出曹劌是個什么樣的人？

4、魯國獲勝的原因有哪些？其中你感受最深的一點是什么？結合實際談談。第二十頁，共25頁。1、間：參與。徧：通“遍”，遍及，普遍。孚：為人所信服。靡：倒下。2、（1）大大小小的案件，即使不能一一細察，也一定要依據(jù)實情來處理。（2）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓后，勇氣就沒有了。3、位卑未敢忘憂國或關心國家命運，積極參與國事。4、如：取信于民，獲得人民的支持；善于分析敵情，把握戰(zhàn)機；善于聽取并采納群眾的意見。（言之成理即可）第二十一頁，共25頁。鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）1、解釋句中加點的詞語：（1）鄒忌修八尺有余（）（2）吾妻之美我者，私我也（）（3）王之蔽甚矣（）（4）時時而間進（）2、翻譯下列句子：（1）我孰與城北徐公美？

（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

3、文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是什么？