寓教于行 傳承紅色基因 論文

寓教于行傳承紅色基因摘要：教育的根本任務(wù)是立德樹人，紅色基因教育作為加強少先隊員思想政治教育的主陣地在少先隊員的全面發(fā)展中起著重要作用。紅色基因猶如燈塔一般，指引著少先隊員為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不斷努力奮斗。尋求寓教于行，傳承紅色基因教育的途徑與方法應(yīng)充分挖掘并利用紅色資源，配合少先隊工作，為加強少先隊員思想道德建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利的條件。寓教于行，讓少先隊員真正行動起來，尋求精準(zhǔn)有效的方法與途徑，把紅色基因融入少先隊隊員的血脈，讓紅色基因代代相傳。 關(guān)鍵詞：紅色基因教育價值觀紅色資源綜合實踐德育

引言：青少年時期是成長過程中的重要階段，需要用心教育。用怎樣的方法讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)紅色教育、學(xué)習(xí)紅色歷史，怎樣讓學(xué)生從小接受紅色基因教育，在心中種植信仰的種子，成為建設(shè)中國特色社會主義的合格的小主人，是每位教師的使命和責(zé)任。寓教于行，傳承紅色基因教育，就是學(xué)習(xí)黨的歷史的過程，把我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并發(fā)揚廣大。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量。紅色基因教育不僅能為少先隊隊員未來發(fā)展指明正確方向，而且能提供強大精神動力。把紅色基因教育根植于少先隊員心中，是不忘本來、開辟未來的必然要求。 正文：

熱血融進祖國的山川，忠魂筑起巍峨的界碑。革命先烈以無所畏懼的犧牲精神，為中國革命事業(yè)加筑起一道又一道堅實的防線。我們不僅要銘記歷史，更要傳承紅色精神，把紅色基因融入立德樹人主題教育中。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，除了科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)外，立德樹人更是緊緊圍繞其中，德育教育讓紅色基因教育有個良好踐行的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識，傳承紅色基因助力其養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》中強調(diào)全面加強新時代少先隊工作，加強少先隊員的政治萌芽和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)少先隊員為共產(chǎn)主義事業(yè)時刻準(zhǔn)備著。這對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，有著極其深遠(yuǎn)的意義。然而就目前的教育現(xiàn)狀來看，小學(xué)階段的紅色基因教育貫徹程度還遠(yuǎn)不夠，以至于出現(xiàn)有小學(xué)生不知道邱少云、黃繼光的事跡。甚至，每年三月份在學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動月，學(xué)生們對于雷鋒也只是知其然不知其所以然?？梢妴蜗虻墓噍斨R模式只會讓學(xué)生逐漸失去了探索新事物的積極性和興趣，這對學(xué)生的身心發(fā)展十分不友好。因此，應(yīng)該重視紅色基因教育，帶領(lǐng)學(xué)生走進歷史，重溫崢嶸歲月，感悟“紅色基因”，接受革命先烈們無私奉獻、用生命換取民眾覺醒的民族大義，培養(yǎng)學(xué)生特別能吃苦、特別能鉆研的精神。應(yīng)充分挖掘并利用紅色資源，配合少先隊工作，為加強紅色教育創(chuàng)設(shè)有益的條件，積極探索引導(dǎo)少先隊員傳承“紅色基因”途徑和方法。一、明曉重要性看重必要性行程萬里，不能忘卻來路；飲水思源，不能忘卻初心。紅色基因是共產(chǎn)黨人在近百年的歷史中創(chuàng)造并積淀形成的，記錄了共產(chǎn)黨人一路探索而來的艱辛，它蘊含著中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)與服務(wù)宗旨，它顯示出了信仰的強大力量，是取得偉大事業(yè)不斷走向勝利的動力之源。改革開放43年來，我們在國家經(jīng)濟發(fā)展中取得了巨大成就，綜合國力不斷攀升，人民生活水平較之前有了大幅度提高，然而在全球化激烈加劇中，人們的認(rèn)知受到?jīng)_擊也不再單一。與此同時，人們意識形態(tài)和精神明文領(lǐng)域的“紅色”卻越來越淡化了，甚至被一度在網(wǎng)絡(luò)上被一些別有用心的人扭曲化了了，紅色一度變成了落后、守舊的代名詞。更令人惋惜的是，很多過去的優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)卻慢慢不見了，不知什么起過洋節(jié)似乎成了一種時尚，商場跟風(fēng)促銷，過度宣傳，瘋狂打親洋牌，而我們自己傳統(tǒng)節(jié)日卻無人問津。層出不窮的文化的西化、信念上的弱化、精神上的矮化甚至有普遍化的趨勢，這就需要我們有針對性地強化紅色基因的傳承，激發(fā)紅色基因內(nèi)在的動力。傳承紅色基因的目的是使廣大青少年從小就把樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定信念牢牢的置于心底，從小知黨、愛黨并逐漸養(yǎng)成緊密的圍繞在共產(chǎn)黨周圍的有志向的人。正是基于這些原因，習(xí)總書記高度重視青少年傳承紅色基因問題，明確提出了把青少年培育成為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。二、更新舊認(rèn)識樹立新理念紅色，是日出的顏色，象征著光明，象征著希望；紅色，凝聚力量，引領(lǐng)未來。紅色基因是對革命精神的一種傳承，是對革命精神最好的詮釋。從瑞金、到井岡山、到遵義、到延安、再到西柏坡，都因為“紅色”而典藏了歷史?！凹t色基因”是中國共產(chǎn)黨人的精神實質(zhì)，是中華民族的精神紐帶，孕育了奮不顧身的抗洪搶險精神、抗震救災(zāi)精神和敢于拼搏的北京奧運精神以及攻堅克難的載人航天精神，更衍生了生命至上的抗疫精神，激勵著一代又一代華夏兒女為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗、勇往直前。面對敵對勢力的百般阻撓，面對自然災(zāi)害的無情襲擊，我們不動搖、不懈怠、不折騰，用勤勞和智慧、用堅定與執(zhí)著，譜寫了令世人驚嘆的“中國故事”，創(chuàng)造了令世人驚嘆的“中國奇跡”。三、多方式探索多途徑踐行輔導(dǎo)員老師在少先隊員成長過程中更是引導(dǎo)者和引路人。少先隊員發(fā)展如何，很大程度上取決于輔導(dǎo)員的引領(lǐng)。作為輔導(dǎo)員老師，在少先隊日常管理和教學(xué)中如何進行紅色基因教育來促進少先隊員健康成長呢？現(xiàn)將行之有效的方法梳理如下，求教于大方之家： 1、挖掘紅色資源，傳承“紅色基因”

可以開展觀看愛國主義教育影片活動，以班級為單位組織學(xué)生觀看《淮海戰(zhàn)役》、《覺醒年代》、《建黨偉業(yè)》等革命教育片，用最直觀的方式回溫革命歲月。觀影之后不再是籠統(tǒng)的寫一篇心得體會，而是可以組織學(xué)生發(fā)起討論活動，由學(xué)生來充當(dāng)小老師，給學(xué)生們普及影片背后的故事；還可通過開展主題隊會等活動讓學(xué)生通過交流分享加深觀影感受。一部部優(yōu)秀的愛國主義教育影片，帶領(lǐng)學(xué)生感受共產(chǎn)黨人走過的腥風(fēng)血雨。了解為了建設(shè)祖國而英勇獻身的英雄人物和事跡，通過分享討論紅色記憶，豐富學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生根深蒂固的愛國主義情感。不同年齡段的學(xué)生獲同體年齡段認(rèn)知發(fā)展不平衡的學(xué)生存在認(rèn)知水平的差異。所以在傳承紅色基因教育不能搞一刀切，考慮到小學(xué)生少先隊員的認(rèn)知能力的差異，分層開展教育活動很有必要。如：中低年齡段的少先隊員而言，可采用直觀的紅色基因教育模式，開展趣味性紅色基因教育；而高年齡段的少先隊員的認(rèn)知水平達到了一定水平，在傳承紅色基因教育可以知識教育為主，還可開展小游戲或進行采訪活動來支撐理論學(xué)習(xí)。這樣因材施教、分層教育，使效果更佳。學(xué)校要打造一支“紅色”特色少先隊，積極宣傳英雄人物和先進事跡，借助校園廣播、手抄報、黑板報等方式，開設(shè)英雄專欄。此外，還可以開展特色少先隊活動，以“傳承紅色基因，頌揚紅四九”、“傳承紅色基因，爭做新時代好少年”等為主題，少先隊員們可以采用演講、講紅色故事、主題征文、鼓勵少先隊員積極主動收集紅色故事、然后交流分享革命先烈們先進事跡和無私精神，學(xué)習(xí)和感受革命先輩信仰至上、舍生取義的高尚精神和熱愛祖國的熾熱情感，傳承紅色革命精神。為了鼓勵少先隊員的積極性，學(xué)?？梢远ㄆ谠u選出“紅色之星”少先隊，組織各隊之間互相交流和學(xué)習(xí)。 2、走近革命遺址，感悟紅色精神

為了弘揚愛國主義精神，傳承革命先烈遺志，在校關(guān)工委、少工委的組織下，來到四九起義紀(jì)念館舉行了緬懷革命先烈暨清明節(jié)祭掃活動。在巍峨的四九起義紀(jì)念碑前，少先隊員們隊列齊整、神情肅穆。懷著對革命先烈們無比的敬意和無限的哀思，少先隊員們在莊嚴(yán)肅穆的“四九起義紀(jì)念碑”前，重溫了少先隊員入隊宣誓誓詞，進行了莊嚴(yán)的宣誓活動。激昂的《我們是共產(chǎn)主義接班人》樂曲聲和學(xué)生代表鏗鏘有力的演講聲表達了繼承先烈遺志，艱苦奮斗，自強不息，勤學(xué)報國的決心。學(xué)生在參觀革命遺址時便能感受到革命的不易，激發(fā)民族斗志，接受紅色精神熏陶。 3、借助重大節(jié)日，傳承“紅色基因”

重大節(jié)日或紀(jì)念日是開展革命傳統(tǒng)教育的重要時機，在開展紀(jì)念活動時于實踐中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。如，在清明節(jié)，依照慣例進行掃墓活動，掃墓活動的內(nèi)容和形式可以靈活多樣，比如今年在四九紀(jì)念館緬懷先烈活動時，我校組織學(xué)生重溫少先隊員入隊誓詞、重唱中國少年先鋒隊隊歌、緬懷革命先烈演講活動等形式新穎的活動，讓它始終保持感染力，起到很好的教育作用。在建軍節(jié)，開展《童心向黨》主題隊會；在每年的九月十八日，通過各種途徑讓學(xué)生了解“九一八事變”警鐘背后的故事，舉行“銘記歷史，振興中華”紀(jì)念活動。在每年的國慶節(jié)前對學(xué)生進行愛國主義教育，活動形式可以采用主題班會、手抄報、黑板報等形式。4、實現(xiàn)研學(xué)相結(jié)，傳承“紅色基因”。通過組織豐富多彩的研學(xué)活動來加強紅色教育，遍歷紅色足跡、學(xué)習(xí)革命歷史、傳承革命傳統(tǒng)等。這幾年本校在節(jié)假日期間帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史紀(jì)念館，組織旅游活動，頗有成效，已先后帶領(lǐng)部分少先隊員參觀四九起義紀(jì)念館、太和紀(jì)念碑、劉鄧大軍挺近大別山紀(jì)念館等其他革命烈士紀(jì)念館，將紅色基因教育實施于活動中。總之，紅色基因是中華民族代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，是培養(yǎng)時代新人必不可少的部分，少先隊員作為祖國未來事業(yè)的接班人，是國家和民族的未來，不僅要對其進行科學(xué)文化知識教育，更要進行思想道德教育。寓教于行，傳承紅色基因教育，讓紅紅色基因教育融入血脈，代代相傳。參考文獻

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