小學(xué)英語-I read in my bedroom教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.課標分析新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。并且注重讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。從三年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，三、四年級應(yīng)完成一級目標。在本節(jié)課中具體體現(xiàn)如下：語言知識目標：1．聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用。

2.聽懂、會說、認讀與本單元話題相關(guān)的句型：“Ireadinmybedroom.”語言技能目標：1．能聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用。

2.能運用所學(xué)句型談?wù)摷抑械牟季?，詢問位置?1世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有情感目標：幫助學(xué)生了解一些中外家庭房舍的布局特點，同時培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.教材分析本課是山科版《英語》教材中的第二冊第四單元第二課。這一單元的主題是Home。課題是Lesson2Ireadinmybedroom.本課學(xué)習(xí)任務(wù)是Ireadinmybedroom、IwatchTVinthelivingroom等句型和學(xué)習(xí)方位詞in、on.本課是學(xué)生相對比較熟悉的生活中的場景，有2個方位詞的學(xué)習(xí)：in、on；2個動作詞語：read、watchTV.句型：I……inthelivingroom/dinningroom/bedroom.綜合以上的分析，本課設(shè)計的教學(xué)目標是：語言知識目標：1．聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用。

2.聽懂、會說、認讀與本單元話題相關(guān)的句型：“Ireadinmybedroom.”語言技能目標：1．能聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用。

2.能運用所學(xué)句型談?wù)摷抑械牟季郑儐栁恢谩?1世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有情感目標：幫助學(xué)生了解一些中外家庭房舍的布局特點，同時培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。教學(xué)重難點：重點：能聽懂、會說并認讀句子：“Ireadinmybedroom.”并能運用所學(xué)句型描述房間。難點：目標句型的靈活運用。 Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.學(xué)情分析本次課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了房間livingroom、dinningroom、bedroom等相關(guān)知識，本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)句型表達在什么房間做什么事情，其中涉及到方位詞in、on的學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的理解和真實的運用還是有一定的困難。不過home是學(xué)生熟悉的生活場景，孩子會比較感興趣。另外，他們求知欲強，急于得到別人的肯定，但學(xué)生的水平參差不齊，我們的孩子還存在著英語氛圍少，接受比較慢等特點，要想熟練的運用語句就需要經(jīng)過大量的操練。因而教師應(yīng)該設(shè)計不同層次的多個活動，使每個學(xué)生都參與到課堂活動之中，都有不同程度的收獲并幫助學(xué)生了解一些中外家庭房舍的布局特點，同時培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。Lessons2Ireadinmybedroom.一、教學(xué)目標：語言知識目標：1．聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用。

2.聽懂、會說、認讀與本單元話題相關(guān)的句型：“Ireadinmybedroom.”語言技能目標：1．能聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用。

2.能運用所學(xué)句型談?wù)摷抑械牟季?，詢問位置?1世紀教育網(wǎng)版權(quán)情感目標：幫助學(xué)生了解一些中外家庭房舍的布局特點，同時培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。二、教學(xué)重難點：重點：能聽懂、會說并認讀句子：“Ireadinmybedroom.”并能運用所學(xué)句型描述房間。21教育網(wǎng)難點：目標句型的靈活運用。三、教學(xué)過程：Step1:Warmingup:1.Greetings：Goodmorning,boysandgirls.2.T:Lastlesson,JennyandDannygototheLiMing’shome，doyouremember?3.T:Ok,now,Let’sseesomepictures.教師拿出圖片請學(xué)生觀察。T：What’sthis?S:It’slivingroom/dinningroom/bedroom.復(fù)習(xí)三個房間名稱,并將圖片粘貼在黑板上。Step2:Presentation課件呈現(xiàn)：Thinkabout:Whatcanwedointhebedroom?教師拿出事先準備好的單詞圖片，引出read單詞的學(xué)習(xí)。T：bedroomreadreadbedroom,soIcansay:Ireadinmybedroom.課件呈現(xiàn)句子，繼續(xù)新單詞in的學(xué)習(xí)。并采用不同形式讀句子鞏固句型。教師板書：Ireadinmybedroom.T：Whatcanwedointhelivingroom/dinningroom?引入對watchTV、IwatchTVinthelivingroom.Ihavedinnerinthedinningroom的學(xué)習(xí)，教師板書。課件呈現(xiàn)三個句子，T:Ok,Wereadallofthemtogether./Whocanreadbyyourself?請學(xué)生齊讀、分男女讀、個人讀等鞏固句子。Listenandsay.T:Watchthevideoandthinkaboutthequestions:What’sinLiMing’sbedroom?Wherearethebooks?Ok,listencarefullyplease.課件播放視頻，初步感知課文。借助回答問題學(xué)習(xí)方位詞on.Step3:Practice1.Listenandrepeat.T:next,wewilllistentheradioagainandpracticethedialogue.So,listencarefully,Ok?2.Roleplay.3.Practicethedialogueandshow.4.Let’stalk.Listenthetape.Workingroup.Step4：Let’schant.GotothelivingroomWatchTVGotothekitchenHavesomechickenGotothebedroomHaveanicedreamStep5:HomeworkT:That’allfortoday,andyoumustdoyourhomework。Lookhere:Listenthetapeagain;Readthedialogueagain.Ok,timeisup,wehavetosaygoodbye.Goodbye,everyone.對于本練習(xí)題，學(xué)生完成的較好，說明學(xué)生能正確理解對話，并正確認讀句型，對重點句型的掌握較好。Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom效果分析：本課教學(xué)內(nèi)容為魯科版小學(xué)英語三年級下冊第四單元第二課，本節(jié)課要求學(xué)生能聽說讀寫并理解運用單詞read、watchTV,認讀單詞in、on；以及能用主干句型：I…….inthelivingroom/dinningroom/bedroom來描述房間。在教學(xué)過程中，我著重注意了以下幾點：教學(xué)導(dǎo)入清晰、降低學(xué)習(xí)難度。上課開始借助warmingup復(fù)習(xí)三個房間單詞：livingroom、dinningroom、bedroom為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.操練環(huán)節(jié)做到全員參與，教學(xué)目標達成度高。在練習(xí)環(huán)節(jié)注重每個學(xué)生的表現(xiàn)，請學(xué)生練習(xí)并進行呈現(xiàn)，提高了學(xué)習(xí)積極性，還給學(xué)生方便用英語交流創(chuàng)造了良好的環(huán)境，孩子們個個積極參與，沒有一人掉隊注重讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。Let’schant的環(huán)節(jié)沒有僅僅讓學(xué)生聽和看，而是請學(xué)生嘗試拍手唱一唱，充分調(diào)動了課堂氣氛，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.注重培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣本節(jié)課中能看出學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐姿端正，積極發(fā)言，聲音洪亮，細心聆聽由于沒有照顧到全體學(xué)生，部分學(xué)生在綜合語用方面沒有得到較好的訓(xùn)練。Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.課后反思本次課較好的完成了教學(xué)目標，教學(xué)過程中既有亮點也有很多不足之處，其中教學(xué)中完成的較好的地方有：教學(xué)導(dǎo)入清晰、降低了學(xué)習(xí)難度。上課開始借助warmingup復(fù)習(xí)三個房間單詞：livingroom、dinningroom、bedroom為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.操練環(huán)節(jié)做到全員參與，教學(xué)目標達成度高。在練習(xí)環(huán)節(jié)注重每個學(xué)生的表現(xiàn)，請學(xué)生練習(xí)并進行呈現(xiàn)，提高了學(xué)習(xí)積極性，還給學(xué)生方便用英語交流創(chuàng)造了良好的環(huán)境，孩子們個個積極參與，沒有一人掉隊注重讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。Let’schant的環(huán)節(jié)沒有僅僅讓學(xué)生聽和看，而是請學(xué)生