探究中國傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用

探究中國傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用

Summary：中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術是中華民族的靈魂和靈魂的故鄉(xiāng)。作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承人，傳統(tǒng)的節(jié)慶對兒童來說是最有意義的。作為一種寶貴的教育資源，環(huán)境猶如一名默默的教師，深深地感染著一代代兒童。讓我們的傳統(tǒng)精神，從小就浸潤在我們的心靈深處，讓我們與中國的傳統(tǒng)和中國的傳統(tǒng)融為一體；讓孩子們去感受中國的文化，讓他們受到傳統(tǒng)的熏陶與熏陶，同時讓他們認識中華的歷史，從而提高他們的自信和自豪；在中國的傳統(tǒng)節(jié)慶氛圍里加入到了一個很大的活動當中。Keys：中國傳統(tǒng)節(jié)日、環(huán)境創(chuàng)設時間長河向前，人們忘記了一些東西，執(zhí)著地留下一些東西。春節(jié)、端午節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日在一定程度上代表著我國文化，以傳統(tǒng)節(jié)日為載體的民俗文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的光輝象征，是中華民族存續(xù)的動力。中國有句古話叫“三歲看大，七歲看年”。文化傳承需要從幼兒入手，利用幼兒的喜悅激發(fā)幼兒的愛國心，是文化傳承的必要性，也是幼兒全面發(fā)展的必要性。一、環(huán)境創(chuàng)設可以影響幼兒發(fā)展“朱墨交錯”它突出了環(huán)境對人的作用?！懊献尤w”旨在給孟子創(chuàng)造一個較佳的讀書氛圍。由此可見，一個人受到的環(huán)境的影響有多大。古人嚴之推曾說，兒童受到的環(huán)境的影響是深刻而長久的。瑞士心理學者皮亞杰提出，人的最根本的活動就是適應性，而在孩子成長過程中，最主要的是環(huán)境。孩子們的發(fā)展在他們的生命中占有很大的比重。兒童與周圍的條件是密不可分的。可以通過創(chuàng)造幼兒的學習氛圍，強化兒童與兒童的交往，實現(xiàn)更好的教學目的。在兒童成長的同時，也是兒童成長的重要因素。以傳統(tǒng)的節(jié)慶方式來打造幼兒園氛圍，對中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的繼承，對培養(yǎng)兒童的文化自信心、國家認同具有重要意義。二、中國傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園環(huán)境創(chuàng)建中的應用價值1、有利于幼兒學習傳統(tǒng)文化知識，促進幼兒認知了解傳統(tǒng)節(jié)日。中國的節(jié)日具有悠久的歷史和特殊的時期。例如，中秋節(jié)是全家團圓、賞月、中國人在清明祭祀祖先、端午節(jié)起源于曲江。由于中國的節(jié)日有著獨特的飲食習慣，因此，在中秋節(jié)，中國人民也會在中秋節(jié)和端午節(jié)時享用。中國人的價值觀和生活方式，都是我國民族獨特的精神文化遺產。節(jié)日和各類娛樂活動使家庭團聚，慶祝國家節(jié)日。節(jié)日的精髓在于渴望閱讀，緬懷書本，以及中國的傳統(tǒng)文化。把中國的傳統(tǒng)節(jié)日元素引入到孩子的學校里，為他們在放假前做了很多相關的裝飾，并且在簡單的裝飾里添加了節(jié)慶的相關知識。了解節(jié)日習俗對弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。2、有助于提高幼兒民族認同感和文化自信。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的許多靈感因素來源于生活，采取兒童能夠理解的方式，可以使原來繁復的傳統(tǒng)節(jié)慶的認識變得簡單、形象。從傳統(tǒng)的文化視角來審視幼兒園的環(huán)境，是幼兒園整體的一個關鍵環(huán)節(jié)。比如，在中秋節(jié)的布置上，可以運用一些通俗的、通俗的、像玉兔、月亮、月餅等的元素來給孩子們帶來濃厚的中秋節(jié)氛圍，使他們能夠從視覺上的體會到中秋節(jié)的歷史。同時，加強兒童的審美意識，加強國家認同與文化自信心。在無意識中開展文化教育，可以從傳統(tǒng)節(jié)慶教育入手，將節(jié)慶文化資源進行綜合，科學、合理地布置和裝飾；在孩子的眼前，有一個完整的、完整的傳統(tǒng)節(jié)慶，讓孩子從節(jié)慶的方式中，體會到自己國家的輝煌，從而建立起自己的國家認同，理解自己的國家，并把自己的深厚的傳統(tǒng)文化融入到自己的心中。3、有利于傳統(tǒng)文化的傳承與延續(xù)。傳統(tǒng)佳節(jié)是中華民族特有的文化遺產。一些國家會有一個國家的節(jié)日，而另一些國家則會產生一種情感。南國早報，瀟湘晨報，羊城晚報等眾多新聞機構紛紛報道了舉辦兒童活動的活動。盡管一些外國的假日非常的“喜慶”，但是我們本地的一些假日卻更加的豐富多彩。沒有文化底蘊的歷史積淀，空虛熱鬧，已經無法與清明祭祖、中秋團圓等承載著我們的文明基因。在我們的傳統(tǒng)節(jié)慶活動中，我們能最大限度地發(fā)揮課堂空間中的角落、墻壁和天花板的作用，使課堂充滿了假日的氛圍。此外，老師還可以在室外創(chuàng)造一個充滿節(jié)慶的氛圍，把不同的節(jié)日主題和不同的節(jié)日形式融合在一起。幼兒階段是一個受教育的關鍵階段，兒童的個性品質在一定程度上受到了社會的熏陶和熏陶，因此，要營造一個充滿了豐富的文化氛圍就顯得非常必要。4、培養(yǎng)幼兒動手能力，提高創(chuàng)新思維發(fā)展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的目的是為了促進幼兒的發(fā)展，我們可以在布置傳統(tǒng)節(jié)日文化環(huán)境創(chuàng)設的過程中滲透幼兒的體驗感和參與感，例如，我們可以設計一個“節(jié)日典故”板塊，提前給幼兒預留一到兩個周的時間，回家與父母溝通，共同完成這一板塊的繪制，這樣不但可以讓幼兒對節(jié)日典故印象深刻，還可以激發(fā)幼兒的興趣和主動性，這樣才能有利于幼兒發(fā)展節(jié)日文化?？偨Y：傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是我國的一大文化瑰寶。幼兒園環(huán)境營造，融合傳統(tǒng)節(jié)日，豐富了幼兒園環(huán)境營造的主題資源，為創(chuàng)造增添了一道亮麗的風景線。同時，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有效發(fā)揮環(huán)境對人的影響作用，增強孩子的民族認同感和使命感?？傊瑐鹘y(tǒng)節(jié)日的融合與幼兒園環(huán)境的營造，豐富了幼兒園校園的環(huán)境，Refe