人民版高一歷史教案模板5篇

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人民版高一歷史教案模板1

教學(xué)目標：識記外交方針的主要內(nèi)容;中蘇建交。周恩來于1953年12月提出了和平共處五項原則。日內(nèi)瓦會議;萬隆會議

重點：獨立自主的和平外交方針;和平共處五項原則提出的意義

難點：建國初期復(fù)雜的國際環(huán)境對制定外交方針的影響。

課前自主學(xué)習(xí)

一、獨立自主的和平外交方針

1.背景：國際關(guān)系最突出的特點：的嚴重對立和激烈斗爭。

2.基本外交方針：獨立自主的和平外交。

3.內(nèi)容：(1)“另起爐灶”：同一刀兩斷。(2)“打掃干凈屋子再請客”：就是肅清和取締。(3)“一邊倒”：堅定地站在

一邊，與其結(jié)成盟友。

二、和平共處五項原則的提出

1.背景：(1)在建國后第一年里就同個國家建交，另有8個國家承認了新中國。

(2)1950年2月，中蘇簽署《》，有利于打破帝國主義對中國的孤立和封鎖政策。

2.提出：為發(fā)展同國家的友好合作關(guān)系，1953年底，周恩來總理在接見代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。

3.內(nèi)容：、、互不干涉內(nèi)政、、和平共處。

4.意義：(1

)它是新中國外交成熟的標志。(2)它成為中國處理國與國之間關(guān)系，參與國際事務(wù)的基本準則，為開創(chuàng)外交新局面奠定了基礎(chǔ)。(3)在國際上產(chǎn)生了深遠影響，成為解決

問題的基本準則。

三、步入世界外交舞臺

1.參加日內(nèi)瓦會議：這是新中國第一次以的身份參加的重要國際會議。

2.參加萬隆會議：討論、、等問題。針對陰謀、分歧和矛盾，周恩來提出的方針，為會議成功作出了重大貢獻。萬隆會議是第一次沒有

參加的亞非國際會議;加強了中國同的聯(lián)系，會后，中國同更多的亞非國家建立了外交關(guān)系。

課堂合作探究

知識點一：獨立自主的和平外交政策

情景激疑

舊中國的反動統(tǒng)治者與列強簽訂了一系列不平等條約，出賣國家主權(quán)。如清朝末年與列強簽訂了《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會;19--年袁世凱政府與日本簽訂了-的“二十一條’’;1946年蔣介石政府為了求得美國的支持，大肆出賣國家主權(quán)，與美國簽訂了《中美友好通商航海條約》。所以周恩來說，中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的，是跪在地上辦外交的。新中國成立后，實行怎樣的外交方針

知識歸納

1.制定外交政策的背景：第二次世界大戰(zhàn)后，新的世界格局的形成。戰(zhàn)后世界形勢發(fā)生了深刻變化：①資本主義世界體系嚴重削弱;②社會主義形成世界體系;③亞非拉許多殖民地、半殖民地國家相繼贏得了獨立;④中國人民革命的勝利，鼓舞了世界人民的反帝斗爭和革命運動。這一時期國際關(guān)系最突出的特點是：社會主義與資本主義兩大陣營的對立和斗爭。

2.毛澤東在新中國成立那一天向全世界宣告的建交原則這一建交原則是：凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項原則的任何外國政府，新中國都愿意與它們建立外交關(guān)系。這是新中國奉行獨立自主和平外交政策的最明確表示。

3.建國初我國外交工作的基本方針所包含的主要內(nèi)容：(1)“另起爐灶”：不承認國民政府建立的一切舊的屈辱的外交關(guān)系，而要在新的基礎(chǔ)上同各國建立新的平等外交關(guān)系，使中國改變了半殖民地的地位，在國際交往中建立起獨立自主的對外關(guān)系。(2)“打掃干凈屋子再請客”：首先清除帝國主義在中國的殘余勢力，取締帝國主義在中國的一切特權(quán)，鞏固新中國的獨立和主權(quán)，為與世界各國建立平等互利的外交關(guān)系奠定基礎(chǔ);然后再考慮與西方國家建立外交關(guān)系的問題。(3)“一邊倒”：中國政府堅定地站在社會主義陣營一邊，使新中國在保障人民革命勝利成果、捍衛(wèi)和平以及維護獨立與主權(quán)的斗爭中，不致處于孤立地位。4.建國初期我國外交工作的成就：(1)美國和一些資本主義國家對中國采取政治上不承認、經(jīng)濟上封鎖禁運、軍事上包圍威脅的政策，企圖把新中國扼殺在搖籃里。(2)新中國沖破了美國的外交孤立，在建國后的第一年里，就同蘇聯(lián)等17個國家正式建立了外交關(guān)系。

典例剖析

1、知識與能力

識記：重慶談判;政協(xié)會議;國民黨的“制憲”;國統(tǒng)區(qū)的人民民主運動;民主黨派爭取民主的斗爭;中國民主同盟與蔣介石集團的決裂;國民政府的垮臺;中國人民政治協(xié)商會議

理解：通過國統(tǒng)區(qū)民主運動的開展和民主黨派與蔣介石集團的決裂的史實，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識進行分析、歸納、概括，揭示事物本質(zhì)的能力。

運用：通過國統(tǒng)區(qū)民主運動的開展和民主黨派與蔣介石集團的決裂的史實，培養(yǎng)學(xué)生運用分析方法對歷史事件進行綜合歸納、概括能力和各事件橫向聯(lián)系的能力。

2、過程與方法論從史出;問題探究;歷史比較;概括闡釋

3、情感態(tài)度價值觀

通過講述國統(tǒng)區(qū)民主運動的開展和民主黨派與蔣介石集團的決裂的史實，使學(xué)生認識到認識“得民心者得天下”，“得道多助，失道寡助”的道理。

蔣介石為實現(xiàn)其-統(tǒng)治發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)，又違背政協(xié)決議召開“制憲國大”，確認了以蔣介石-統(tǒng)治為核心的國家制度。為維護-，蔣介石集團-民主運動，-民主黨派。蔣介石集團的倒行逆施，激起了人民強烈義憤，國統(tǒng)區(qū)第二條戰(zhàn)線的形成，有力地配合了人民解放戰(zhàn)爭的勝利。民主黨派與蔣介石集團決裂，贊成中