八年級音樂《愛奉獻(xiàn)》說課稿

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八班級音樂《愛奉獻(xiàn)》說課稿1

各位老師：

大家好！今日很興奮能夠站在這里說課，我要說課的內(nèi)容是廣東教育出版社八班級上冊第二單元《音樂與人的情感世界》中的一首歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的課堂設(shè)計及其分析。

我把本次說課主要從六個方面闡述，分別為：教材分析．同學(xué)分析．教法說明．學(xué)法指導(dǎo)．課堂教學(xué)過程．設(shè)計理念和教學(xué)反思

一、分析教材

《愛的奉獻(xiàn)》是廣東教育出版社八班級上冊第二單元《音樂與人的情感世界》中的一首歌曲。這是一首A、B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲。A段深情，頌揚愛心，B段帶有呼喊式的音調(diào)，具有號召力。整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。

二．同學(xué)分析

中學(xué)生正值“身心聚變”時期，其中八班級同學(xué)尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。如：叛逆﹑盲目追求自由同等﹑易受外界影響﹑心情情感偏激﹑易激昂急躁﹑心情兩極波動﹑憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。所以應(yīng)當(dāng)在情感方面引導(dǎo)他們的性情，開闊他們的視野、培育他們的才能、樹立他們的志向、鼓舞他們的斗志。

三．教法說明：

同學(xué)在繁重的課業(yè)和學(xué)習(xí)壓力下，加之社會中不免會有一些不利于同學(xué)身心健康的外界因素，如：網(wǎng)絡(luò)中的不健康網(wǎng)站，一些獨生子女父母嬌生慣養(yǎng)等漸漸侵蝕著原本良善的心，在音樂課上如能讓同學(xué)體會各種愛，如母愛、父愛、關(guān)愛、以及學(xué)習(xí)一些傳播的奉獻(xiàn)的事跡，讓同學(xué)從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，以德育教育同學(xué)，擁有一顆真、善、美、樂于助人的心，就顯得尤為重要，以德育人，以情感人對于現(xiàn)如今的同學(xué)要比“棍棒教育”“填鴨教育”要來的快，來的巧。最末讓同學(xué)真正理解“愛”會使自己和他人乃至整個世界為之轉(zhuǎn)變，從而更加激勵努力學(xué)習(xí)是為了將來有更美妙的將來而學(xué)習(xí)，是為了父母和關(guān)愛他的人而學(xué)習(xí)，為了轉(zhuǎn)變社會而學(xué)習(xí)。本次課中分為三大版塊。一、感動：愛的奉獻(xiàn)。二、學(xué)唱歌曲感受歌曲心情。.三、感恩:愛的奉獻(xiàn)。分別圍繞歌曲《你走了嗎》〔寫給閆阿紅的歌〕《愛的奉獻(xiàn)》、舞蹈《千手觀音》?！陡枨卸鞯男摹窞榻淌趦?nèi)容，突出“愛心奉獻(xiàn)”的主題，通過聽，唱，講，練，做手語等方式，讓同學(xué)體會關(guān)懷，愛惜身邊的人和殘障人士，提高同學(xué)的道德情操和知識素養(yǎng)。

四．學(xué)法指導(dǎo)

《學(xué)記》中說：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”?，F(xiàn)代教育討論也說明：良好的學(xué)習(xí)立場、方法，可縮短學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。音樂教學(xué)著重的是同學(xué)的審美感受，是為同學(xué)素養(yǎng)的全面提高打基礎(chǔ)。因此，我將常用教學(xué)方法與自己的“情感體驗式”教學(xué)法結(jié)合起來，重點培育同學(xué)對音樂的理解與鑒賞技能，讓同學(xué)在音樂中學(xué)會感恩。

五．課堂教學(xué)過程

〔一〕、感動：愛的奉獻(xiàn)。

〔1〕導(dǎo)入

〔2〕、師給同學(xué)講蘇明娟和閆阿紅的故事。

〔3〕、她的伙伴為了紀(jì)念她，為她寫了一首歌，剛才我們聽到的聽歌曲《你走了嗎？》就是她伙伴寫的。介紹“愛”的種類

〔4〕、同學(xué)談?wù)剱坌墓适录案惺堋?/p>

〔5〕、老師總結(jié)。

(二)、學(xué)唱歌曲感受歌曲心情。.

〔1〕、歌曲分析

〔2〕、解決難點

師帶領(lǐng)同學(xué)在這個過程中，唱譜、讀詞、跟琴唱。

a.學(xué)唱時第一遍，讓同學(xué)跟隨音樂唱譜，這樣有利于同學(xué)精確演唱歌曲。老師指導(dǎo)演唱中易出錯的地方，解決本節(jié)課的難點。

b.第二遍，同學(xué)跟隨音樂小聲哼唱，同時體會歌曲的心情及力度。朗誦歌詞。老師可采納邊打節(jié)奏邊朗誦的形式來降低同學(xué)的演唱難度。

〔3〕、學(xué)習(xí)手語

A，師：通過以上的練習(xí)，同學(xué)熟識了歌曲，老師在教同學(xué)學(xué)習(xí)手語。

B、鞏固；老師教同學(xué)做手語，訂正錯誤的地方。

C、找同學(xué)表演手

(三)、感恩:愛的奉獻(xiàn)。

〔1〕、看幾張殘疾人圖片

〔2〕、現(xiàn)在我邀請幾個同學(xué)來和我一起游戲，結(jié)束后在談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(3〕、介紹殘疾人藝術(shù)團(tuán)和《千手觀音》的領(lǐng)舞邰麗華

(4)、再現(xiàn)《千手觀音》的精彩片段。

(5)、觀賞《感恩的心》

〔6〕、老師總結(jié)

六．理論依據(jù)

音樂是情感的藝術(shù)，是實現(xiàn)審美體驗價值的最正確載體。體驗是個體在接觸實物或?qū)嵺`活動中對其原貌的一種真實感受，它往往是點燃靈感火花、導(dǎo)入深層認(rèn)識、實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)制造的源泉。

新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念中指出：音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共同體驗、發(fā)覺、制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗。在教學(xué)目的及教學(xué)過程中課程標(biāo)準(zhǔn)又分別提出了“豐富情感體驗”和“著重情感體驗”的詳細(xì)要求，由此可以看出情感體驗之重要。

七．教學(xué)反思

波斯納提出：“閱歷+反思=老師成長”。反思本課教學(xué)，本人在這節(jié)課中采用了體驗式教育，對同學(xué)的評價采用了綜合評價方式，也就是說教學(xué)效果不再是看同學(xué)這首歌頌熟到什么程度，而是應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)對音樂的愛好、情感反應(yīng)、參加立場等。讓他們通過這節(jié)課的參加，對感受愛的奉獻(xiàn)。真正做到了在樂中陶情、情中激趣、趣中學(xué)樂、樂中審美、美中提高！

八班級音樂《愛奉獻(xiàn)》說課稿2

說課科目：

八班級音樂

花城版中學(xué)音樂八班級上冊的第二單元《音樂與人的情感世界》第二系列“愛”

說課流程：

一、說教材

二、說教法學(xué)法

三、說教學(xué)過程

四、說板書設(shè)計

五、說教學(xué)反思

說教材：

《愛的奉獻(xiàn)》選自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書八班級上冊的第二單元《音樂課與人的情感世界》中的第二課時仁愛，這是一首以真實故事為背景創(chuàng)作的，目的是使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，喚起對社會、對一切美妙事物的愛心?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》是一首A、B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲。A段深情，頌揚愛心，B段帶有呼喊式的音調(diào)，具有號召力。整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。

教學(xué)目標(biāo)：

通過對表現(xiàn)“愛”為主題同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，逐步建立對親人，對他人，對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而形成對生活的積極樂觀立場和對美妙將來的憧憬與追求，在真、善、美的音樂藝術(shù)中受到高尚情操的陶冶。

說課流程：

一、說教材

二、說教法學(xué)法

三、說教學(xué)過程

四、說板書設(shè)計

五、說教學(xué)反思

說教學(xué)教法：

這節(jié)課我采納了視覺圖像法和學(xué)唱法結(jié)合多媒體觀賞教學(xué)，讓同學(xué)的視覺、聽覺、情感同時參加，使內(nèi)容詳細(xì)形象化，提高了同學(xué)的`留意力，表現(xiàn)力，同時也激發(fā)了同學(xué)的愛好和新奇心。

本課所教的歌曲同學(xué)都比較熟識，估量能唱者較多我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽賞”“歌頌”等要素，讓同學(xué)去感知歌曲的心情，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，愛好導(dǎo)入

通過故事形式，感受愛讓同學(xué)進(jìn)入新課，借助課件，再引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際以講故事的形式，回憶關(guān)歌頌一些奉獻(xiàn)愛心的例子，從情感入手，引出所要學(xué)習(xí)的歌曲。讓同學(xué)聽韋唯的演唱及童聲合唱進(jìn)行比較，欣賞韋唯的演出的實況錄像，感覺演唱者演唱的激情。

設(shè)計意圖：讓同學(xué)能更了解這歌曲的情感。

設(shè)計意圖：讓同學(xué)通過歌曲背景，加深對唱曲的情感了解。

學(xué)唱歌曲

一、初聽歌曲

二、學(xué)唱歌曲的處理

設(shè)計意圖：讓同學(xué)在演唱方面更直觀的看到文字上教學(xué)的怎樣唱法。

設(shè)計意圖：讓同學(xué)在演唱方面更直觀的看到文字上教學(xué)的怎樣唱法

看完了，你想到了什么？

特蕾莎修女說：“我們經(jīng)常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事?！奔偃缒惚贿@些圖片震撼，那么讓我們從力所能及的小事做起。

只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將更美妙！

〔四〕拓展與延伸

觀賞

設(shè)計意圖：通過觀賞的形式，把音樂與故事結(jié)合爭論，向同學(xué)講解并描述徐秀娟的故事，讓同學(xué)了解作品歌頌的是一種愛心，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)她對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神。

觀賞

教學(xué)小結(jié)：

本課的兩首歌曲在一課時完成，由于是歌頌奉獻(xiàn)愛心的精，同學(xué)學(xué)習(xí)的方式是正面引導(dǎo)，因此我在課堂上要營造一種和諧、清靜的氣氛。同學(xué)得到很好的回應(yīng)，愛好很濃，心情很高漲，同學(xué)也能掌控所要求學(xué)的知識要點，同時思想上予以了很好的教育通過歌頌愛心、培育愛心的教學(xué)，從而達(dá)到關(guān)愛他人，關(guān)懷社會的目的。

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)了