信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修計(jì)劃XX

信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修方案XX通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)才能和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的進(jìn)步.1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)才能。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式才能。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展才能。我們提進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展非常重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建立剛剛起步，多名老師共用一個(gè)電“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息才能平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，或者是在理論中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、向信息技術(shù)根底好的老師學(xué)習(xí)。4、充分利用和專家、學(xué)者交流的時(shí)機(jī)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷。并合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相浸透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的適應(yīng)教學(xué)的開(kāi)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，凸顯信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長(zhǎng)之路。我參加了信息技術(shù)應(yīng)用才能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方一、指導(dǎo)思想通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向1、進(jìn)步自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專業(yè)開(kāi)展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于理論，進(jìn)3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自一、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：2、考核小組1、理論與理論相結(jié)合。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)老師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過(guò)上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫案例、撰寫時(shí)補(bǔ)充，由每位老師個(gè)體完成。每個(gè)老師每周都要安排2-4課時(shí)的《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》老師必須大量的上機(jī)理論操《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》:通過(guò)學(xué)習(xí)幫助老師深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)期老師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及根本要求，掌握老師職業(yè)生成的根本情況，包括老師職業(yè)的產(chǎn)生與開(kāi)展、老師專業(yè)化、老師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認(rèn)識(shí)老師專業(yè)開(kāi)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，即使更新教育觀念，增強(qiáng)開(kāi)展的信心和動(dòng)力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。①集中培訓(xùn)2個(gè)半天②校本培訓(xùn)8次③一本學(xué)習(xí)摘記以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合；為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須到達(dá)規(guī)定要求?？荚u(píng)包括：書(shū)面考試、過(guò)程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià)。1、建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。(1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。①、集中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織《師德與老師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干老師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn)；再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體老師參加。整個(gè)過(guò)程，要求參訓(xùn)老師認(rèn)真完成4次聽(tīng)課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽(tīng)課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。②、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為老師提供學(xué)習(xí)資料，并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)展集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過(guò)程照片，老師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時(shí)匯采用“研訓(xùn)一體化”形式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)理論反思總結(jié)”四階段開(kāi)展主題化系列研修活動(dòng)。以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng)；通過(guò)校本研修進(jìn)展理論；自我研