三年級上冊英語教案Project 1 My family and friends(Project 1) 譯林版(三起)

Project1familyfriends(Project1)一、教學(xué)內(nèi)容：Project1Myfamilyandfriends二、活動任務(wù)：制作一張有家庭成員的心形卡片。根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容合運用前四個單元所學(xué)的詞匯用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。能用I’m….Thisis….He’s/She’s…He’She’smy…來打招呼，并介紹自己，家人和朋友。三、活動目標：知識目標：根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容運用前四個單元所學(xué)的詞匯用語和句型等語言知識，開展綜合語言實踐活動。能用I’m….Thisis….He’s/She’s…He’She’smy…來打招呼，并介紹自己，家人和朋友。能初步聽懂說教授活動過程中拓展使用到的拓展單詞和詞組scissor,glue,cutout.技能目標：能用前四個單元的詞匯和句型來打招呼并談?wù)撟约杭胰撕团笥巡⒛芨鶕?jù)圖片拓展一些職業(yè)、形容詞之類的單詞。能初步聽懂、會說、會讀教授活動過程中使用到的拓展單詞和詞組：scissor,glue,cutout.情感目標：通過活動制作討論展示介紹唱歌等環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣能樂于說英語。通過展示活動中對家人和朋友的介紹，提升學(xué)生對于身邊人的關(guān)愛，能善于去分享。四、活動準備：準備制作心形卡片所需材料：學(xué)生家長的照片或人物畫、膠棒、剪刀等前讓學(xué)生剪好愛心）復(fù)習(xí)和project有關(guān)的詞匯、日常用語與句型等語言知識。按平時的座位，分組做，或以好朋友為小組，分組做。五、活動步驟：課前放歌：《Fingerfamily’sshe?》Step1.up1頁

1、singsomeEnglishsongs.2.FreetalkT:Goodmorning/afternoon./Hi./Hello/Howareyou?Whatsyourname?(提問兩人)S:Mynameis/I’m…T:Hi.Areyou…?S:Yes.Iam./No,I’mnot.I’m…T:Howareyou?S1:Fine/….T:Nicetomeetyou.(老師作第三方介紹)T:Thisis…He’s/She’sastudent.S2:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Doyouhaveafriend?Pleaseintroducetome.S2:Thisis…He’s/She’smyfriend.2、Let’stalkaboutourfamilyStep2Presentationandpractice1.T:Today,Ihaveafriendhere.Look,whoisshe?出示Alice的照片并用Thisis…向?qū)W生介紹。教授Alice

齊讀、分組讀讓學(xué)生上黑板試著把名字寫出來。2.T:（帶上Alice的名片，對學(xué)生說）Hello,everyone.引導(dǎo)學(xué)生齊說Ss：Hello,Alice.T:aheart.isthisisherandthisisAlice.NowyoureAlice.Whowantstointroduceyourfamily?S:(引導(dǎo)學(xué)生說出)Hello,I'mAlice.Thisis...4.T:Hereisanotherboy.What’shisname?S:Tom.T:Whocanreaditforus?(讓一個學(xué)生讀的介紹).3.T:Openyourbooksandturntopage30.Readafterthetape.跟讀課文）2頁

4、talkaboutyourcard.5、watchandfind:whoareTom’sfriends?6、writeyourfriends’name.(教學(xué)生名字書寫的方法，并在卡片上寫出朋友的名字。7、T:Let'stalkaboutourfriends:Thisismy...Heis...Thisismy...Sheis...T:Fourstudentsonegroup.Talkaboutyourfriends.8、T:Thenglueittoyourfriends'hearts.(找到自己的好朋友，黏貼在一)（請教師的好朋友再次介紹，以此類推，越貼越多（小組準備，分組表演,可投影展示S:Hi.I'm...Thisis...He/Sheismyfriend.Thisis...He/Sheismyfriendtoo.表演后把學(xué)生制作的心形的卡貼在黑板上，并制作成手拉手的形狀。Step3.ConsolidationT:Youdidsowell.Now,Iknowalotaboutyourfamilyandyourfriends.Today,weknowhowtotalkaboutmyfamilyandmyfriends.(題)(教授Project1Myfamilyandfriends.)Weloveourfamilyandfriends.Weareabigfamily.T:whatisfamily?Let’swatchandthink.(解讀家庭的含義)Singthesong!GoodbyeStep4Homework和家人、朋友說說自己的心形卡片板書設(shè)計：1MyandAliceTomPaulLOVE3