人教版八年級上中國的經(jīng)濟發(fā)展交通運輸公開課比賽一等獎

《中國的經(jīng)濟發(fā)展》教學設(shè)計eq\a\vs4\al(教學目標)1.結(jié)合體會，并通過列表比較，明確各類交通運輸方式的特點。2.結(jié)合生活實例和真實情境，選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式，并說明理由。3.通過閱讀材料，了解我國和家鄉(xiāng)的交通運輸狀況，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會的情感，能養(yǎng)成在日常生活中遵守交通規(guī)則的習慣。eq\a\vs4\al(教學重難點)1.各種交通運輸方式的特點。2.學會立足現(xiàn)狀，根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式。eq\a\vs4\al(教學設(shè)計)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)eq\x(教)eq\x(學)eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計)一、創(chuàng)設(shè)情境激情導入談一談：你都到什么地方旅游過？怎么去的？直達還是中途有停轉(zhuǎn)？引出交通運輸，導入新課。二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材84～86頁內(nèi)容，完成學生用書有關(guān)題目。引導、點撥學生歸納交通運輸?shù)暮x及交通運輸方式。假如沒有便捷的運輸工具和四通八達的交通運輸線路，我們的生活將會是什么樣的？談談交通運輸對生活的影響。教師引導點撥：交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”。承轉(zhuǎn)：你到外地探訪親友或旅游，在選擇運輸方式時，主要考慮哪些因素？三、小組合作深化探究(一)自主思考：各種交通運輸方式的特點1.自由發(fā)言，交流對各種運輸方式的速度、價格等的直觀認識。2.自主學習：請結(jié)合生活經(jīng)驗及教材85頁對五種交通運輸方式進行比較。并把結(jié)果填入表格。學生交流研討，教師點撥歸納。根據(jù)各種交通運輸方式的特點，你會選擇合適的交通運輸方式嗎？(二)請根據(jù)下列情境，為這幾位旅客出謀劃策。1.烏魯木齊某學校的王校長接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。2.上海有一位患者需要移植骨髓。臺北一位志愿者捐獻了自己的骨髓。骨髓必須在24小時內(nèi)從臺北送到上海。3.周強和同學約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。學生合作交流，選擇合適的交通運輸方式。四、知識梳理釋疑解惑板書設(shè)計eq\a\vs4\al\co1(交通,運輸)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(交通運輸\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念,經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”)),,各種交通運輸方式的特點,,\a\vs4\al\co1(交通運輸,方式的選擇)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(貨運：運費、運量、運距、時效、,貨物性質(zhì)等。,客運：出行目的、經(jīng)濟性、安全性等))))五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關(guān)題目，教師講解答案。六、課后作業(yè)測評學習至此，請完成學生用書有關(guān)題目。第2課時我國鐵路干線的分布eq\a\vs4\al(教學目標)1.能運用資料、不同地圖對比，探究影響鐵路干線分布的主要因素，學會探究方法。2.通過中國主要鐵路分布圖，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要的鐵路樞紐。3.通過討論我國交通運輸中存在的問題并提出解決辦法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決實際問題的能力。eq\a\vs4\al(教學重難點)1.我國鐵路交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局及原因。2.我國重要鐵路線及鐵路樞紐的分布。eq\a\vs4\al(教學設(shè)計)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)eq\x(教)eq\x(學)eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計)一、創(chuàng)設(shè)情境激情導入上節(jié)課我們了解了交通運輸方式的含義，詳細了解了各種運輸方式的特點，以及如何根據(jù)交通實際情況和我們的需要進行選擇。在各種交通運輸方式中，鐵路運輸是我國最重要的交通運輸方式之一。本節(jié)課我們將以鐵路干線分布為例，探討交通線路的分布特點。二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材86～89頁內(nèi)容，完成學生用書有關(guān)題目。三、小組合作深化探究出示中國鐵路干線分布圖、人口密度圖、地形圖。提問：中國的鐵路干線主要分布在哪里？結(jié)合中國地形圖、人口密度分布圖、鐵路干線分布圖等分析這樣分布的原因。教師進行思維點撥：影響交通干線分布的因素。(一)你說我接教師說出縱向和橫向的鐵路干線，學生連接城市，熟悉主要的鐵路干線。把主要鐵路干線歸結(jié)到一個地圖上，從鐵路的基本延伸方向來看，我國主要鐵路干線可以分為南北干線和東西干線兩大組，形成整體的認識。(二)認識主要的鐵路樞紐(三)我來觀察1.觀察京九線，回答：京九線經(jīng)過哪些地形區(qū)？2.觀察京滬線，回答：京滬線經(jīng)過幾個直轄市？3.重點介紹第二亞歐大陸橋：隴海—蘭新線，(四)知識鏈接——青藏鐵路青藏鐵路的格爾木至拉薩段，穿越戈壁荒漠、沼澤濕地和雪山草原，全線總里程達1142公里，是世界最長的高原鐵路。青藏鐵路穿越海拔4000米以上地段達960公里，最高點在唐古拉山，海拔為5072米，被譽為“離天最近的鐵路”。(五)鐵路線的命名在中國鐵路干線分布示意圖中找到京滬線、湘黔線、蘭新線。分析這三條鐵路線的名稱，看看是怎樣給它們命名的。還有其他命名的方法嗎？學生交流，師生共同總結(jié)。京滬線：“京”是北京的簡稱，“滬”是上海的簡稱。用起止點的簡稱或別稱命名。湘黔線：“湘”是湖南的簡稱，“黔”是貴州的簡稱。用起止點所在省的簡稱命名。蘭新線：“蘭”是蘭州的一個字，“新”是新疆的簡稱。用起點的一個字，用終點所在省的簡稱。(六)鞏固記憶活動：設(shè)計簡要的旅游方案：標注家鄉(xiāng)的位置；確定圖中3個或3個以上城市的路線；確定你選擇的交通方式，并闡述理由?；顒樱好磕甑拇哼\都使我國的運輸部門，特別是鐵路部門承受巨大的壓力。通過今天的學習，你能為春運支點招嗎？四、知識梳理釋疑解惑板書設(shè)計eq\a\vs4\