關(guān)于在“雙減”背景下如何更好發(fā)揮勞動教育的研究 論文

educationinmiddleschool,soastoimprovethequalityoflaboreducationandcontinuouslypromotethedevelopmentofqualityeducationtoahigherquality.2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和明確指出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根保障學(xué)生休息權(quán)利”。[1]在“雙減”政策背景下，如是當(dāng)前思想政治教育工作者和教育管理者應(yīng)該迫切思德智體美勞全面發(fā)展。勞動教育是有效落實“雙減”家人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動作用。2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意視其背后的價值取向——讓學(xué)生充分感悟勞動的意面前，小學(xué)生能獲得成就感和自我價值實現(xiàn)的滿足認(rèn)識自然與社會，積累生活經(jīng)驗，促進(jìn)智力發(fā)展。1.學(xué)校勞動教育學(xué)校是小學(xué)生勞動教育的主戰(zhàn)意見》(以下簡稱《意見》)精神，完成小學(xué)生勞動部正式印發(fā)了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,明確規(guī)定了三大部分及十個任務(wù)群的勞動課程內(nèi)容，即日常生活勞動：清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)；生產(chǎn)勞動：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用；服務(wù)性勞動：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合本校的實際情況，在不同學(xué)段自主確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量，且保證教育質(zhì)量。2.公益和社會勞動教育公益勞動是指服務(wù)于公益事業(yè)、不取報酬的勞動，是學(xué)校勞動技術(shù)教育和學(xué)生社會實踐的重要內(nèi)容。公益勞動目的在于培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、為公眾謀利益的良好思想品德；推動學(xué)生接觸社會，深入生活，參加各種社會實踐，形成良好社會風(fēng)尚。公益勞動內(nèi)容包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和各種服務(wù)性勞動。[3]公益勞動教育包括參加學(xué)校、社區(qū)組織的各種公益活動，以及志愿者服務(wù)實踐。小學(xué)生參加公益勞動，能夠樹立正確的價值觀和“為人民服務(wù)”的理想信念，在勞動教育中的支持作用。充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。[4]勞動教育不能只局限于學(xué)校勞動教育，同時還要注重社會勞動教育。社會勞動教育可以到農(nóng)村開展?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動已3.家庭勞動教育2021年10月23日，全國人大常委會通過的年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能”“家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣”。內(nèi)涵，然后針對現(xiàn)有方式的缺陷改變教育方式。改進(jìn)后，小學(xué)勞動教育不會給學(xué)生帶來太多負(fù)擔(dān)，并且能夠營造輕松自如的氛圍，促使學(xué)生喜歡勞動，能有效提高勞動教育質(zhì)量。[1]中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》_[2]顧明遠(yuǎn).加強(qiáng)勞動教育促進(jìn)全面發(fā)揮[EB/OL].[2022-351960.html.[4]中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大學(xué)生勞動教育[5]