關(guān)于小學(xué)安全教育課教案1000字精選8篇

關(guān)于小學(xué)安全教育課教案1000字精選8篇一、活動(dòng)主題:

友情之光照亮你我他

二、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)了解友情的重要性，懂得珍惜友情。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)樂于接近四周的人，做個(gè)受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系。

三、活動(dòng)方法：

1、敘述與爭(zhēng)論。

2、多媒體、嬉戲活動(dòng)、短劇表演。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

主持人：我國(guó)歷史上有一些杰出的人物，他們把團(tuán)結(jié)友愛視為倫理道德的基礎(chǔ)和為人處世的準(zhǔn)則。在一些歷史資料中，也記載了許很多多動(dòng)人的故事。下面讓我們一起來(lái)聽聽龐熙文同學(xué)給我們敘述《朱德與周恩來(lái)的一條毛毯》的故事。

龐熙文：《朱德與周恩來(lái)的一條毛毯》（略）

主持人：這些傳統(tǒng)美德故事對(duì)我們的文明成長(zhǎng)起到了樂觀的影響。記得聞名的女作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情，是生命中的一盞明燈。友情之光將照亮你我他共同制造美妙的明天。

2、帶著你的伴侶來(lái)聊一聊

請(qǐng)兩對(duì)伴侶說(shuō)說(shuō)他們之間難忘的事情。

主持人：聽了這幾位同學(xué)的訴說(shuō)，讓我們更加懂得了友情的珍貴。友情是一縷花香，伴隨你我成長(zhǎng)的路，多少次，我都想對(duì)你說(shuō)：“感謝，感謝你的友情?！?/p>

3、短劇表演

（1）將心比心，換位思索

兩組同學(xué)上臺(tái)表演（沖突）：

a：一同學(xué)不當(dāng)心踩了另一個(gè)同學(xué)的腳，兩人在爭(zhēng)吵；

b：一同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)借筆，遭到拒絕，兩人不快；

主持人：遇到這種狀況，假如我們能心比心，站在別人的角度看，或許結(jié)果會(huì)不一樣，大家請(qǐng)看……

兩個(gè)短劇中的演員換位，連續(xù)表演。

a：踩到人的同學(xué)趕忙說(shuō)對(duì)不起，另一同學(xué)也說(shuō)：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家都沒事?！眱扇伺d奮地離開。

b：同桌想：我遺忘帶東西的時(shí)候，同學(xué)也常常關(guān)心我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人。于是同桌把筆借給了他，兩人相互道謝，特別友好。

主持人：為什么換種想法，換個(gè)“位置”，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們相互爭(zhēng)論，隨便發(fā)表看法。

主持人：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)許多問題都很簡(jiǎn)單解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友情呢？正所謂“以恕己之心恕人，則全交?！币馑际?；用寬恕自己的心來(lái)寬恕別人，就能保全友情。

（2）小品——《“哥兒們義氣”的友情》

很快要測(cè)驗(yàn)了，a同學(xué)把他的伴侶們叫在一起說(shuō)：“你們幫一下我，到時(shí)給一份答案我，我請(qǐng)你們吃東西、上網(wǎng)?！卑閭H們聽了，覺得幫一下忙，沒什么大不了的，就一口答應(yīng)了下來(lái)。

主掛人：請(qǐng)同學(xué)們以這件事爭(zhēng)論兩分鐘，并發(fā)表自己的看法。

爭(zhēng)論：（略）

主持人：友情，像一朵鮮花，芳香了你我的心靈；友情，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友情，是一把鑰匙，打開了你我的心扉；友情，像一縷陽(yáng)光，暖和了你我的心房。讓我們團(tuán)結(jié)友愛，攜手奮進(jìn)，共同走向人生的旅途。

4、活動(dòng)“人在旅途”

抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼睛蒙上，由同伴挽扶著走過(guò)各種障礙物；然后，兩人對(duì)調(diào)，再走一段；最終，兩人都蒙上，相互挽扶著走過(guò)障礙物。在此過(guò)程中，將相互挽扶的一組同學(xué)強(qiáng)行分開，讓他們獨(dú)自摸索。

想一想：

（1）蒙住眼睛被人挽扶著走過(guò)障礙物時(shí)，心里有些什么感受？

（2）當(dāng)自己處在孤立無(wú)助的境地時(shí)，心里有什么想法？

（3）想想在自己的人生道路上是否有過(guò)需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候？

主持人：世界布滿著無(wú)限的愛，只要你細(xì)心地體會(huì)，留心身邊的人和事，從細(xì)節(jié)做起，賜予他人更多的關(guān)注，那么他人也將受到您的感染，無(wú)論身在何處，都能夠感受心與心的相通。

5、嬉戲《風(fēng)中勁草》

活動(dòng)目的：讓同學(xué)感受到信任的重要性。

嬉戲規(guī)章：一組同學(xué)約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當(dāng)“風(fēng)”的角色；一人站于圓圈中，充當(dāng)“草”，雙腳并攏像草根扎于地里不能動(dòng)，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的預(yù)備。倒下前的有一段對(duì)話，其實(shí)就是個(gè)人與團(tuán)體的溝通，通過(guò)對(duì)話使“風(fēng)”把留意力集中在草身上，免得“草”倒下時(shí)發(fā)生意外?！安荨焙埃骸拔医姓l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我預(yù)備好了，團(tuán)隊(duì)預(yù)備好了沒有？”圈上角色說(shuō)：“預(yù)備好了”草角色說(shuō)：“我要倒了?！薄帮L(fēng)”角色說(shuō)：“倒吧！”“草”垂直往后倒下，整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，“風(fēng)”用雙手扶住，順時(shí)針一個(gè)個(gè)輪番扶著推動(dòng)一圈其余的成員輪番扮演“草”玩嬉戲。

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道11月9日是全國(guó)消防日。

2、通過(guò)對(duì)火災(zāi)大事的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高同學(xué)的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

3、把握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全的竟是標(biāo)示。

教學(xué)過(guò)程：

一、同學(xué)溝通怎樣打火警電話？報(bào)警時(shí)一般應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1、火警電話號(hào)碼“119”要記清

2、聽到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，即可講清著火的地點(diǎn)和單位。

3、要留意消防隊(duì)的提問，并主動(dòng)告知自己所用電話的號(hào)碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車去了”時(shí)，就可將電話掛斷。

二、熟悉常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志。

課件出示消防標(biāo)志

三、學(xué)校生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生

1、同學(xué)依據(jù)已有的學(xué)問溝通防止火災(zāi)的留意事項(xiàng)。

2、觀看課件加深印象,指導(dǎo)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)如何防止火災(zāi)的發(fā)生。

四、競(jìng)賽活動(dòng)，嬉戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

2、推斷題。

（1）禁止同學(xué)攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某學(xué)校四班級(jí)同學(xué)到某山林去野炊。

（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，今日這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（同學(xué)自由發(fā)言）

六、課外延長(zhǎng)：

請(qǐng)同學(xué)們制作防火手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

一、活動(dòng)目的：

1、宣揚(yáng)學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

把握滅火方法。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個(gè)煤氣灶（?。?/p>

3、4臺(tái)小滅火器。

五、活動(dòng)方法：

自主參加實(shí)踐、合作探究式。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）老師敘述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起同學(xué)留意。

案例一

xx年2月23日，河南省新野縣某學(xué)校四班級(jí)七名同學(xué)中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪???，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

xx年4月5日上午，山西省某煤礦其次學(xué)校四班級(jí)共195名同學(xué)，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學(xué)野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死同學(xué)29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）同學(xué)分組爭(zhēng)論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞敘述給同組同學(xué)聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。

（二）分組爭(zhēng)論“消防安全”應(yīng)留意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃命方法。

（1）校內(nèi)防火應(yīng)留意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應(yīng)留意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（7）人身著火時(shí)如何自救？

（8）樓房著火如何逃命？

（9）山林著火如何逃命？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。

（1）自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。

（五）板書設(shè)計(jì)：

（一）消防安全常識(shí)（略）

（二）火災(zāi)撲救常識(shí)

（一）火災(zāi)報(bào)警（二）滅火方法（三）自救與逃命

（1）向四周群眾報(bào)警（1）隔離法（1）人身著火時(shí)自救

（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（2）冷卻法（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃命

（119）（3）窒息法（3）山林著火時(shí)逃命（4）抑制法

（六）實(shí)踐活動(dòng)：

1、分4人小組，讓同學(xué)實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓同學(xué)實(shí)例操作如何使用“滅火器”。

七、老師贈(zèng)言：

同學(xué)們：火災(zāi)無(wú)情！

請(qǐng)留意防火！

請(qǐng)留意安全！

請(qǐng)珍惜人生！

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓同學(xué)初步把握一些衛(wèi)生學(xué)問和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2．用活動(dòng)、學(xué)問競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展同學(xué)對(duì)“自護(hù)”學(xué)問的理解和運(yùn)用，培育同學(xué)各方面的力量。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問的氛圍，培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)和力量，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、教育方案：

前期預(yù)備：

1、結(jié)合本學(xué)期安全教育活動(dòng)，開展動(dòng)員。

2、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些詳細(xì)大事，向同學(xué)宣揚(yáng)自護(hù)的重要性。

3、每天給同學(xué)講一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí)，以積累閱歷。（主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)）

現(xiàn)在實(shí)施：

1、通過(guò)前期講解，同學(xué)已有的生活閱歷，開展“珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”的班會(huì)活動(dòng)，從自然災(zāi)難、獨(dú)拘束家、遇見生疏人三個(gè)場(chǎng)景，讓同學(xué)學(xué)會(huì)處理問題的方法。

2、熟悉簡(jiǎn)潔的常用標(biāo)志，學(xué)會(huì)自護(hù)方法。后期設(shè)想：與家長(zhǎng)聯(lián)手，連續(xù)考察孩子在遇到緊急狀況的處理方法，把一些好的做法講給其他同學(xué)聽

三、教育特色：

1、教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、老師、和家長(zhǎng)三位一體的教育氛圍。因此，針對(duì)我班特點(diǎn)，我設(shè)想讓家長(zhǎng)也參加進(jìn)來(lái)。孩子在這樣的教育氛圍中自然會(huì)受到更好的教育效果。

2、班會(huì)中，我設(shè)計(jì)許多情境，引發(fā)孩子設(shè)身處地的進(jìn)行思索、感受，以體會(huì)當(dāng)時(shí)緊急的狀況。

3、點(diǎn)面結(jié)合，采納小組競(jìng)賽的形式,使用多媒體。

四、教育過(guò)程：

（合）：老師們、同學(xué)們，大家下午好！七班級(jí)(1)班“珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭！首先我們用最熱鬧的掌聲歡迎各位老師和家長(zhǎng)的光臨！

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇4】

班會(huì)目標(biāo)：

通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)安全學(xué)問，進(jìn)一步增加同學(xué)的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí);把握一些自救自護(hù)的本事;珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

班會(huì)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)中學(xué)校生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)消逝!觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了安全警鐘!

二、學(xué)習(xí)安全

第一章校內(nèi)安全

(一)教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)留意的安全事項(xiàng)

1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又放置了電視、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追趕、打鬧，做猛烈的運(yùn)動(dòng)和嬉戲，防止磕碰受傷。

2、防滑。教室內(nèi)地面比較光滑，要留意防止滑倒受傷。

3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危急。

4、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)簡(jiǎn)單壓到手，應(yīng)當(dāng)?shù)教幃?dāng)心，

要輕輕地開關(guān)門窗，還應(yīng)留意會(huì)不會(huì)夾到其他人的手。

5、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴等危急物品進(jìn)校內(nèi)，杜絕玩火行為;留意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。

6、防意外損害。刀具、剪子等銳利、尖銳的.工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必需有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥當(dāng)存放起來(lái)，不能隨便放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外損害。

其次章交通安全

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約有2萬(wàn)多名中學(xué)校生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。

1、公路上追趕打鬧，嬉戲。

2、不滿12周歲騎自行車。

3、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既阻礙交通，又不文明，相互擠道，也簡(jiǎn)單摔跤或撞人。

第三章防火及自救常識(shí)

同學(xué)們都知道20xx年11月5日吉林市商業(yè)大廈的大火吧?熊熊大火、滾滾黑煙，頃刻間室內(nèi)的物品化為灰燼，人員傷亡慘重，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，慘不忍睹。為了防范火災(zāi)的發(fā)生和火災(zāi)發(fā)生后的自救，我們要做到以下幾點(diǎn)：

(一)如何防止發(fā)生火災(zāi):

1、不要隨身攜帶火柴或打火機(jī)等火種;

2、不得隨便點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;

3、不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。

(二)火災(zāi)發(fā)生后的處理方法

家中起火，不要驚慌，應(yīng)依據(jù)火情準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)措施：

1、假如炒菜時(shí)油鍋起火，快速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不行用水撲救。

2、房間內(nèi)起火時(shí)，不要輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

三、總結(jié)

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1.利用盒子探究不同的跳動(dòng)方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

盒子。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

兒歌形式律動(dòng)操。

二、學(xué)校生自由探究玩盒子

1.出示盒子

T：看!這是什么?盒子

2.T：今日我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子?

3.學(xué)校生嘗試不同的跳動(dòng)方式。

T：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你跳的方法?

4.學(xué)校生介紹自己的跳動(dòng)方式，老師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等

5.學(xué)校生嘗試別人介紹的跳動(dòng)方法。

T：請(qǐng)你去試一試別人的跳法?

三、練習(xí)雙腳并攏跳動(dòng)盒子

1.練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試?

小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。

2.學(xué)校生分組自由探究。

1T：怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢?

2T：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢?我們可以跳過(guò)去幾個(gè)?

3T：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢?我們一起來(lái)試一試?

老師有選擇性的把學(xué)校生創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為競(jìng)賽場(chǎng)地。

四、競(jìng)賽

1.合作擺放競(jìng)賽場(chǎng)地。

T：這一條障礙物就是我們今日競(jìng)賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的挨次和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。老師與學(xué)校生一起數(shù)數(shù)

2.觀看一下自己的競(jìng)賽場(chǎng)地是否全都。

3.交代規(guī)章：請(qǐng)用我們今日學(xué)到的本事雙腳并攏向前跳來(lái)跳過(guò)障礙物，看誰(shuí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的?

4.競(jìng)賽第一次。

小結(jié)：遵守規(guī)章，雙腳并攏落地。jaB88.COM

5.競(jìng)賽其次次。增加競(jìng)賽的難度

6.T：今日我們利用箱子練習(xí)了我們的跳動(dòng)力量，其實(shí)還有一些生活用品都可以熬煉我們的身體，我們平?？梢远嘤^看，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體熬煉得棒棒的!

五、放松活動(dòng)

學(xué)校生與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。腿部的放松

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)大事的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高同學(xué)的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、熟悉各種滅火設(shè)備，把握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本事，化險(xiǎn)為夷。提高同學(xué)的自救意識(shí)，培育應(yīng)變力量。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育同學(xué)搜集和處理信息力量、獵取新學(xué)問力量、溝通與合作力量。培育同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片展現(xiàn)，引入新課。

1、展現(xiàn)各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組溝通）

2、展現(xiàn)另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以強(qiáng)健的身手，幫助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個(gè)男孩是怎么樣幫助動(dòng)物們逃命的？

(4)其它……………

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，像圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、老師引導(dǎo)同學(xué)利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓舞，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校內(nèi)內(nèi)展現(xiàn)。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，嬉戲激趣（設(shè)立主持人，四小組記分競(jìng)賽）。

1、搶答題（老師供應(yīng)部分問題，同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充）。

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

2、推斷題（同學(xué)也可補(bǔ)充題目）。

（1）禁止同學(xué)攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某學(xué)校四班級(jí)同學(xué)到某山林去野炊。

（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)把握的各種滅火設(shè)備學(xué)問及滅火方法，組織同學(xué)表演模擬滅火（制作道具，同學(xué)扮演火魔和滅火英雄）。

4、引領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標(biāo)。評(píng)比出最佳路線圖加以記分。

（四）逃命體驗(yàn)，增加意識(shí)。

1、逃命演練。要求：同學(xué)統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好預(yù)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃命路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起同學(xué)對(duì)安全的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全學(xué)問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

3、知道安全交通的小常識(shí)

4、讓同學(xué)遵守安全，并向家人和伴侶宣揚(yáng)交通安全

教學(xué)過(guò)程：

一、熟悉文明交通的重要性。

1、老師導(dǎo)言：

2、看圖像

3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么?

4、再深究一下，為什么會(huì)違反?

5、同學(xué)溝通爭(zhēng)論：

我們生活中有哪些交通擔(dān)心全隱患呢?

學(xué)校生交通安全教育課教案：那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢?這就是我們今日學(xué)習(xí)的主題：愛護(hù)生命安全出行

二、學(xué)習(xí)交通小學(xué)問

1、以小組為單位綻開競(jìng)賽：

說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車，乘車安全學(xué)問。

騎自行車九不準(zhǔn)

一、不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎自行車.

二、自行車不逆向行駛.

三、騎自行車時(shí)不帶人.

四、騎自行車不闖紅燈.

五、騎自行車不撐傘.

六、騎自行車不攀扶其它車輛.

七、騎自行車不雙手離把.

八、未滿12周歲不騎車上路.

九、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐

交通安全五不坐

1、不坐超載的機(jī)動(dòng)車。

2、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車。

3、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。

4、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車。

5、不坐貨運(yùn)車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī)

2、交通安全三要：橫過(guò)大路要一停二看三通過(guò)。

3、熟悉交通標(biāo)志，明白圖標(biāo)的含義。

4、通過(guò)學(xué)問搶答，增加意識(shí)

(1)通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)當(dāng)：

A、搶跑過(guò)公路B、等候綠燈亮后再走

(2)行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)當(dāng)：

A、靠路邊行走B、隨便走

(3)汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃耀時(shí)，汽車向：

A、左轉(zhuǎn)B、右轉(zhuǎn)

(4)汽車車尾白燈閃耀時(shí)，表示汽車：

A、前進(jìn)B、倒車

(5)全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話：

A、110B、122C、120

(6)鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?

A、正確B、不正確

(7)假如看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)當(dāng)馬上：

A、登記車牌號(hào)B、告知老師或家長(zhǎng)C、不需要做任何事

(8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?

A、8歲B、12歲C、14歲

(9)乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)擔(dān)心全?

A、在車廂內(nèi)隨便站立B、行車時(shí)扶好扶手C、將手或身體置于車窗外

(10)在有人行道的路上，你應(yīng)當(dāng)：

A、走人行道B、走非機(jī)動(dòng)車道C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

三、交通安全警示語(yǔ)。

在大家的共同學(xué)習(xí)下，這節(jié)課我們知道了更多的交通學(xué)問，我們不光要了解交通學(xué)問，更要懂得時(shí)時(shí)遵守。來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，常常看看。

⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠(chéng)珍貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，到處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時(shí)簡(jiǎn)單看到的地方，時(shí)時(shí)提示，留意安全。

四、總結(jié)：

文明交通，從我做起，我們學(xué)校生應(yīng)當(dāng)向全部關(guān)懷我們成長(zhǎng)的大人們嚴(yán)肅承諾:

生：肯定學(xué)好安全學(xué)問，自覺遵守交通規(guī)章，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨便穿公路，闖紅燈，決不在大路上追趕玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事到處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)懷他人的文明好少年。

關(guān)于學(xué)校安全教育課教案【篇8】

現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培育，對(duì)孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我經(jīng)常發(fā)覺孩子在活動(dòng)中有時(shí)候消失心情不穩(wěn)定，不能夠作準(zhǔn)時(shí)的自我調(diào)整。學(xué)校生園的生活相對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學(xué)校的生活和學(xué)校生園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時(shí)間和作業(yè)量上學(xué)校生可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的心情”，讓學(xué)校生學(xué)會(huì)掌握自己的心情，學(xué)會(huì)初步的調(diào)整心情的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每個(gè)人都有心情，并能辨認(rèn)幾種基本心情。

2、能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、六個(gè)心情臉譜興奮、