初中教學教學工作計劃模板集合7篇

第頁共頁關于初中教學教學工作方案模板集合7篇關于初中教學教學工作方案模板集合7篇初中教學教學工作方案篇1一、學生根本情況分析^p1、總體分析^p：初三共有1個班，約有學生15人。從學生的知識根底看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已理解一局部與化學有關的根底知識。從學生的才能開展程度來看，大多數(shù)學生已經形成了一定的邏輯推理和分析^p問題、解決問題的才能，并具備了一定的實驗操作才能。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌握了根本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但局部同學學習目的欠明確。各個班開展較為平衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、安康地開展。2、詳細分析^p：〔1〕優(yōu)等生分析^p：優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總人數(shù)的15%左右。這局部學生對實驗充滿了好奇心，有強烈的求知欲。他們能做到課前預習實驗，準備好與實驗有關的材料，明確實驗目的，在做實驗時有的放矢，每人都能認真、獨立地完成實驗。他們能運用簡單的化學語言來描繪常見物質的性質、組成以及在社會生活和消費中的應用；能結合化學與社會、技術的互相聯(lián)絡，分析^p有關的問題；能運用根本的化學實驗技能來設計和完成一些簡單的化學實驗；能在家庭興趣小實驗中進步觀察和分析^p問題的才能。他們能有條不紊地進展標準的實驗操作，從已有經歷出發(fā)，在活動與探究、調查與研究、討論和實驗中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了良好的實驗習慣，他們對不明白的地方，總是大膽假設，并精心設計實驗，在實驗、交流、合作、討論中找到答案。他們養(yǎng)成了認真觀察、記錄的良好習慣，實驗后能認真填寫實驗報告?！?〕中程生分析^p：中程生在各班中的所占比例較大，約占總人數(shù)的70%左右。這局部學生對實驗也很感興趣，根本能按照實驗的要求完成實驗，能用較準確的化學語言描繪實驗現(xiàn)象、物質的組成和性質，可以從不同角度觀察實驗現(xiàn)象。能獨立完成學生實驗，但操作還不夠標準。他們實驗時操作認真，并能仔細觀察實驗現(xiàn)象，同時做好記錄，能認真填寫實驗報告。但學生分析^p問題不是太全面、解決問題的才能稍差。學生有一定的自學才能，但缺乏自主性，不能積極主動去探究學習，更不能靈敏運用已有的舊知識來解決、分析^p新的實驗問題。這局部學生需在教師正確引導和大力催促下，才能趨向進步與完善。隨著教育改革的不斷深化與開展，對學生的綜合才能要求愈來愈高，尤其是實驗操作才能?！?〕學困生分析^p：本屆畢業(yè)生學困生較多，約占全體學生的15%。這局部學生對實驗有濃重的興趣，但實驗操作不嫻熟、不標準，觀察又欠認真、細致，化學語言描繪才能差，分析^p問題不全面，幾乎不能自主進展探究。他們的實驗目的不明確，又缺乏對實驗成功的信心，因此，做實驗時總是瞅著好同學做，而自己卻不敢動手或懶于動手。因此實驗才能較差。教師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處，培養(yǎng)他們良好的實驗習慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學困生學習方法不靈敏，只注重對結論的死記硬背，而不去考慮過程，又沒有養(yǎng)成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施教，從而大面積地進步教育教學質量。二、實驗內容分析^p：新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望理解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能，同時，為了突出學生的理論活動，充分發(fā)揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯(lián)絡，新教材將原有的局部演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氣氛，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。演示實驗有：空氣成分的測定、物質的變化、水的組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于研究根本概念、根本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和務實的精神?；顒优c探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質構成的奧秘；探究碳的單質的化學性質；探究碳的氧化物的性質；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪2制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反響；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進展科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗根本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并進步實驗中掌握根本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。三、實驗目的：化學實驗是進展科學探究的重要手段，學生具備根本的化學實驗技能是學習化學和進展科學探究的根底和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)那么，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：1、能進展藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等根本的化學實驗操作。2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能平安操作。3、初步學會配制一定的溶質質量分數(shù)的溶液。4、初步學會根據某些改造性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進展別離。6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手才能。8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描繪的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進展實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析^p得出有價值的結論。10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。11、能知道化學實驗是都進展科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，到達能獨立操作的目的。13、學會取用液體、固體藥品，制備和搜集氣體的方法。14、能用化學語言描繪常見物質的組成、性質等。15、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析^p問題綜合問題的才能和實驗才能。16、初步學習科學實驗的方法，進展觀察、記錄，并初步學習分析^p實驗現(xiàn)象。17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。四、實驗措施：1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。2、以進步學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究才能與合作精神。3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的時機。6、教師要從科學態(tài)度、標準操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從學生已有經歷出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的'親密聯(lián)絡。8、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。9、對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與消費和生活親密相關的實驗。10、根據學校實際情況，將局部演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。12、加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的才能以及獨立操作的才能。13、優(yōu)化課堂構造，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結合，教師適時點撥、指導。14、使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及將來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應將來的生存和開展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同程度的學生都能在原有根底上到良好的開展。15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和理論才能。初中教學教學工作方案篇2一、指導思想：根據七年級學生年齡特點，以學校指導方案為根底，通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，進步學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識進步學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)；使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)開展，培養(yǎng)學生安康成人。二、教學目的：1.通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。2.開設經典詩文誦讀活動，進步學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)。3.開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的宏大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。4.通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動根本原那么：直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目的和詳細目的：1、總體目的：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、詳細目的：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃重的閱讀氣氛，提升學生語文程度，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經典詩文誦讀的內容：誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有局部經典詩詞《三字經》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子》等。六、課程開設時間：單周每周三上午七、課程開設的原那么：1.不求甚解，只要熟讀會背。2.不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進展下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。八、保障措施：1.采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。2.定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、收獲的快樂。3．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氣氛，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4．設立經典誦讀評價卡。形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進展。5．定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。6、“彈性評價”方式。彈性評價：根據學生需要、結合學?；顒娱_展適時適度評價初中教學教學工作方案篇3一、指導思想科技活動的總目的是擴大學生的知識面，進步學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。二、學生情況分析^p作為初中生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的考慮習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p科技活動教材包含了實驗探究、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技知識在日常生活中和工農業(yè)消費中的應用，理解我國歷史上的科技成果及如今科學技術開展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費嚴密聯(lián)絡，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進展科學探究和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學目的1、知識層面：通過學生的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)學生獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的才能；培養(yǎng)學生的理論才能和人際交往才能；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達才能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生理論、探究的興趣；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心別人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。五、教學措施1、把科技活動課程的總目的落實到每一節(jié)課。2、把握小學生科學學____點，因勢利導。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。5、樹立開放的教學觀念。6、悉心地引導學生的科技活動學習。7、充分運用現(xiàn)代教育技術。8、組織指導科技興趣小組。六、課時安排1、聽話的氣球1課時2、冷與熱1課時3、觀察身邊的小動物1課時4、自制簡易灑水器1課時5、不會墜落的小鳥1課時6、自制過濾器1課時7、絢麗多彩的塑料2課時8、指紋研究2課時9、飛機的奧秘2課時10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀察1課時11、交通工具2課時12、創(chuàng)造創(chuàng)造并不神秘3課時初中教學教學工作方案篇4一、教學目的：解決孩子初學素描在觀察、理解、造型、構造、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型根底。二、教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析^p，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟三、教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理四、教學方法設計：美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進展談話法、啟發(fā)式進展教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性開展。在學習中舉一反三。五、教學評價方案：我將美術評價方案分為兩大項內容：1、藝術表現(xiàn)：(40)學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的保護5分。2、根底知識：(60)期末測試60分初中教學教學工作方案篇5本學期理化生教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面開展、教師業(yè)務才能不斷提升為目的，以進步課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)根據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下。一、常規(guī)工作1、經常組織學習教導處的各項常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。2、課前一定做到有方案、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、理化生教研組工作方案修改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。組內不定期進展互相檢查和學習。3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，進步優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面進步教學質量。二、開展具有學科特色的工作本學期的教研教學工作將在認真做好根本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織教師們很好的利用思維訓練課給學生進展知識提升學習的時機，同時，我們方案在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的搜集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和考慮，教師及時反響總結學生的做題情況，并定時對一周習題進展講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提快樂趣，同時結合各類行的競賽活動，鼓勵學生學習的動力和主動性。三、有效開展各項工作，力爭不斷進步教學質量1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，及時反響總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。2、從作業(yè)、練習的合理安排和修改反響等各方面著手，認真落實班級補差情況。3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”效勞。4、進展有效的單元檢測并及時幫助學生穩(wěn)固各項知識內容，以求每單元都有小結。5、組織各類有針對性的學生活動，充分表達數(shù)學的興趣性的同時增強學生學習興趣。四、教學研討安排(一)組內公開課安排：(二)定時開展教研活動，進步活動質量和教學效益。1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經歷。2、以“進步教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習討論活動，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭形成濃重的教學研究氣氛，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。3、協(xié)助教導處不定時深化課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進展檢查，尤其是備課質量、作業(yè)修改的情況檢查。(三)堅持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。繼續(xù)組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，討論重難點的打破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經歷與開拓創(chuàng)新。初中教學教學工作方案篇6一、學期教學目的：〔一〕知識與技能目的.〈一〉知識目的1、知識點：⑴、學習化學實驗根本操作和原理；⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念；⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；2、自主點：以“1問題引導，自主預習；2小組交流，合作進步；3目的引導，合作整合；4展示交流，體驗成功；5檢測反響，當堂達標”為根本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學形式。⑴聯(lián)絡實際消費生活自主學習燃燒和滅火等的概念；⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。3、綜合點：在教學中，嚴密聯(lián)絡相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途、溶液的導電性；電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)絡所學知識向實際生活、消費領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，可以進展簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作?！炊导寄苣康?、自主才能：能聯(lián)絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯(lián)絡各科知識綜合解決問題；3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際；4、創(chuàng)新才能：改進演示實驗和學生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作等科學探究，施行快樂學習?！捕尺^程與方法目的：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。3、根據課程標準的才能要求來輔導學生，讓學生理解根本原理。理解有關知識的來和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌握實驗操作的根本技能，理解物質構成的奧秘。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、進步學生各種才能，主要包括動手操作才能、實驗觀察才能、綜合運用課本知識解決問題的才能和創(chuàng)新才能。5、通過學習進步學生的邏輯思維和發(fā)散思維。二、教材分析^p：〔一〕編排體系本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章。上冊：第一章：開啟化學之門共有三個課題：1、化學給我們帶來什么2、化學研究些什么3、怎樣學習和研究化學〔重點〕第二章：我們身邊的物質共有四個課題：1、由多種物質組成的空氣2、性質活潑的氧氣〔重點〕3、奇妙的二氧化碳〔重點〕4、自然界中的水第三章：物質構成的微妙共有四個課題：1、用微粒的觀點看物質2、構成物質的根本微?！仓攸c〕3、組成物質的化學元素〔重點〕4、物質組成的表示方法〔重點、難點〕第四章：燃料共有三個課題1、燃燒與滅火〔重點〕2、定量認識化學變化〔重點、難點〕3、化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個課題：1、金屬與金屬礦物2、鐵的冶煉合金〔重點、難點〕3、金屬的防護和回收〔重點〕4、石灰石的利用〔重點〕在新教材中設計了以下欄目：“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法?！巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野?！奥?lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動?！捕掣字R：⑴知識點：①化學實驗根本操作②水的組成；③分子原子等微觀概念；④溶液的組成及溶質質量分數(shù)⑤化學式和化學方程式⑥氧氣、二氧化碳的性質和用途⑦燃燒及滅火的應用⑧酸堿鹽的性質⑵綜合點化學與物理、生物中有關知識如物質構造、帶電粒子、原子的構造等的聯(lián)絡與綜合。⑶拓展點：在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。⑷創(chuàng)新點：培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造才能，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進展改進，鼓勵學生在學習的根底上進展了創(chuàng)造創(chuàng)造?！捕辰滩木幣朋w例及特點：本教材以義務教育、素質教育的要求為準那么，以學生的全面開展為目的，以表達“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識構造的關系，注意表達學生的主體地位，注意表達以探究性實驗為根底的學科特點?！踩掣炯寄芎蛣?chuàng)新才能培養(yǎng)：1、實驗根本操作技能的培養(yǎng)；2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等3、中和反響等有關酸堿鹽的實驗4、有關溶液和化學方程式的知識〔四〕教學重點與難點：1、重點：化學實驗根本操作分子原子等微觀概念；溶液的組成及溶質質量分數(shù)化學式和化學方程式氧氣、二氧化碳的性質和用途酸堿鹽的性質2、難點：知道分子、原子和離子等微觀概念學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算學習正確書寫化學式和化學方程式學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；〔五〕思想教育內容：1、愛科學、學科學、用科學的意識；2、愛國、集體思想；3、環(huán)境保護意識和能意識；4、科學家不畏困難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。三、教學研究與改革〔一〕教研重點：根據上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”?！跋葘W”即學生擁有主動參與學習探究的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動理論和主動開展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探究性實驗—變結果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用。初中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進展，作為穩(wěn)固課堂知識的一種手段。按照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“按照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調動學生的學習積極性，變結果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗?！昂蠼獭奔丛趯W生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生進展考慮，創(chuàng)造良好的學習、求知氣氛，并設計難易適中的習題，培養(yǎng)學生聯(lián)絡實際、解決實際問題的才能?！捕辰谈膶ｎ}：教改專題：1、課題名稱：“初中化學標準、參與、探究、創(chuàng)新教學”教改實驗2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，打破舊的教學形式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主開展才能為框架的教學形式。3、實驗步驟：第一階段：實驗發(fā)動、準備階段。制定實驗方案和施行方案，逐步研究探究，進展可行性分析^p；第二階段：深化進步、全面展開階段：在局部調查實驗的根底上，在課堂教學中全面展開實驗，及時階段性成果，形成文字材料，指導實驗的進一步開展；第三階段：驗證完善、形成標準，結題階段。四、教學措施：1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、才能等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識構造，找出知識間的內在聯(lián)絡；3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學形式，堅持“四為主原那么”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；5、面向全體學生，大面積進步教學質量，要將教學目的定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛；6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，進步授課效率，爭取計算機到達高級程度；7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生；8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真修改作業(yè)，在作業(yè)修改中堅持使用鼓勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心；9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和才能；10、積極開展化學興趣小組的活動，開拓學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)絡實際，在理論中驗證知識、應用知識、獲取知識；實現(xiàn)快樂教育11、在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小教師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作；12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積進步教學質量。寓教與樂。初中教學教學工作方案篇7一、總體工作思路認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見，圍繞深化改革，內涵驅動，保安提質，特色開展的總體目的，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制，完善質量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區(qū)初中教育教學質量持續(xù)攀升。二、重點工作任務〔一〕建立有序高效的教學教研工作機制1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原那么，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓標準開設，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質的飛躍，抓好校本課程的化施行。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探究施行三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或選課走班制教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體進步課程施行程度。2、抓實抓牢教學常規(guī)管理，進步備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。進一步討論備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學才能。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要到達規(guī)定標準，實在進步學生的動手才能和理論才能。加大作業(yè)質量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探究教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結合的方法和途徑。3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有方案、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會，推進有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化，學校開展的內涵化。4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質教學資共享的指導意見〔試行〕》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑒先進課改教改考改經歷，共同討論當前形勢下初中教研工作的方向和目的，實在進步教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研程度和教育質量。5、建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進展培訓，通過課標和教材培訓、教學根本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區(qū)青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學程度檔案。學校負責對全體教師進展培訓，教師個人進展自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務培訓。6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成教研員每年需做好的十件事的根底上，尤其要遵循三三制工作原那么，全面推行訂單式教研效勞，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變工作檢查為專業(yè)效勞，不斷促進教師專業(yè)才能的進步。8、全面推行診斷性教學視導。圍繞課程施行、課堂教學、常規(guī)落實、教師開展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變常規(guī)檢查為診斷視導，實在幫助學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學校教學品質?！捕辰∪婵茖W的質量評價體系1、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的根底上，組織全區(qū)教學質量監(jiān)測，施行好《蘭山區(qū)教育教學質量定期分析^p會商例會制度》，使教學質量分析^p制度化、常規(guī)化，為指導和改進教育教學提供實在有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析^p數(shù)據。2、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反響指導作用。教學質量評估，增加評估的工程和標準，既注重學業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學特色。學業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分表達初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分表達。為質量分析^p會提供科學數(shù)據。3、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程施行程度、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學程度、學生綜合才能的開展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面進步初中辦學程度。為年終綜合督導提供科學數(shù)據?！踩硺嫿ǘ嘣菊娴母咝дn堂策略1、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與理論》為抓手，深化開展做現(xiàn)代教育人的大討論活動，讓廣闊教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深化理解高效課堂的內涵和外延。2、進一步落實校長引領課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規(guī)、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學改革根底。3、制定《蘭山區(qū)初中本真課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探究出適宜教情學情的個性化的教學策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。4、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與理論》為總課題，發(fā)動一線教師以教學理論中迫切需要解決的問題為根底，形成詳細鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。5、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂構造進展細化研究，精心研究學生個性特點和不同的開展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術手段，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對