校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得筆耕不輟吾輩當(dāng)自強(qiáng)有些人對(duì)當(dāng)前的教育是失望的，他們說(shuō)，如今是一群不愛(ài)閱讀的人在教書(shū)。我是不贊同這一句話的，因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於荚诳磿?shū)、閱讀、備課、改本、寫(xiě)教案。但我們不得不反思一下，我們的知識(shí)面是否過(guò)于狹窄化?閱讀面是否有待加強(qiáng)?朱熹強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，由淺入深，循序漸進(jìn)。蘇東坡在《又答王庠書(shū)》一文介紹自己的讀書(shū)方法：“少年為學(xué)者，每一書(shū)，皆作數(shù)過(guò)盡之?！蔽覀兪欠裣襁@兩位先賢一樣去閱讀經(jīng)典，去領(lǐng)悟經(jīng)典。我們?cè)谔嵘吮绢I(lǐng)的同時(shí)，要通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升自身的氣質(zhì)，達(dá)到“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。終身學(xué)習(xí)吾輩當(dāng)自強(qiáng)我們從事的是教書(shū)育人的事業(yè)，唯有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能讓自己跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，以至于不被時(shí)代所淘汰。所有教師必須要有危機(jī)感，深入打破“鐵飯碗”意識(shí)，讓一些不思進(jìn)取、不求進(jìn)步的教師轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的思想，繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春和力量。在知識(shí)、信息飛速發(fā)展的新時(shí)代，我們必須加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討，要致力于課堂教學(xué)的探究。學(xué)校的一切工作要從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)，樹(shù)立全面育人的理念。作為在一線從事教育教學(xué)工作的教師，不學(xué)習(xí)，不改變教育觀念，是很難培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的。我們要為國(guó)家著想，為人民著想，為學(xué)生著想，全面樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，用心專研教育思想，完善教學(xué)方法，在工作中踐行我們的教育初心和使命。修身養(yǎng)性吾輩當(dāng)自強(qiáng)時(shí)代在發(fā)展，生活水平在提高，我們處在一個(gè)物欲橫流，功利性、商業(yè)性很強(qiáng)的社會(huì)，我們應(yīng)該保住教育的一方凈土。作為教師，必須潔身自好，要能抵御各方面的誘惑，不急功近利，不追名逐利，牢固樹(shù)立“靜心教書(shū)，潛心育人”的理念，要能安貧樂(lè)道。我們就是“一縷青煙”“一抹陽(yáng)光”“一條清流”，我們是學(xué)生的引路人，唯有學(xué)高才能為師，身正才能為范。在教育教學(xué)工作中，要多一點(diǎn)使命意識(shí)，多一點(diǎn)傲骨清風(fēng)，多一點(diǎn)人文情懷，多一點(diǎn)“道”的堅(jiān)守。作為教育者要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，扎根于大地、土壤、淤泥之中，接地氣，有底氣，厚積而薄發(fā)，要能夠用出世的勇氣，去做入世的俗事，不逃避，迎難而上，潔身自好，回歸本真。以身作則吾輩當(dāng)自強(qiáng)育人首先要育心。無(wú)論是為人父母，還是從事教育教學(xué)工作，必須有“身教重于言教”的意識(shí)。為人師，必須以身作則，行為世范，“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。我們倡導(dǎo)全民閱讀，教師首先要帶頭學(xué)、帶頭讀，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)、學(xué)生讀，學(xué)校要進(jìn)一步完善讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)的制度建設(shè)，不單單開(kāi)展師生的讀書(shū)交流分享會(huì)，要把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們同自己的孩子一起來(lái)分享讀書(shū)心得和體會(huì)。父母是子女的第一責(zé)任人，我們一定要利用好家庭教育資源，助力學(xué)校育人工作的開(kāi)展：讓孩子放下手機(jī)，首先父母要放下手機(jī)；我們加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，首先父母要能引導(dǎo)孩子鍛煉；我們倡導(dǎo)睡眠管理，首先父母要能身先士卒……學(xué)校在管理上，必須要求我們的教師以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正面榜樣，榜樣的力量是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的，用榜樣的力量感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。此外，家庭教育不能缺位，學(xué)校要積極組織“好家風(fēng)、好家教”進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子美食節(jié)，親子繪畫(huà)，親子閱讀交流分享會(huì)，親子關(guān)愛(ài)活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，帶動(dòng)所有家長(zhǎng)致力于言傳身教的家庭教育，使我們的學(xué)生更加地有自信、有底蘊(yùn)，在濃濃的家?；?dòng)氛圍中健康成長(zhǎng)，成人成才。對(duì)學(xué)生的教育，我們學(xué)校、我們教師是責(zé)無(wú)旁貸的。吾輩當(dāng)自強(qiáng)：我們要能筆耕不輟，博覽群書(shū)；我們要能終身學(xué)習(xí)，更新理念；我們要能修身養(yǎng)性，以德育人；我們要能以身作則，育人育心。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是艱苦的，學(xué)習(xí)時(shí)間是緊湊的，但我們的精神是富足的?！皩W(xué)習(xí)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；學(xué)習(xí)能積淀學(xué)養(yǎng)，激