高中語文古詩詞鑒賞答題技巧

高中語文古詩詞鑒賞答題技巧很多人想知道怎么去解答高中古詩詞鑒賞，往往一些學(xué)生在這方面丟分嚴(yán)重，下面為大家介紹一些高中語文古詩詞鑒賞答題技巧，供參考!

高中語文古詩鑒賞詳細(xì)答題技巧

一、煉字型

1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4、答題形式：①肯定“好〞或肯定哪一個更好;②解釋該字在句中的語表義和語里義;③展開聯(lián)想和想像，把這個你認(rèn)為“好〞的字復(fù)原句中描摹景象;④點出該字表達(dá)了什么感情或襯托了怎樣的意境。

二、分析意境型

1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

2、提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

②從“情〞和“景〞的角度對某首詩或詞作一賞析。

3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點〞。

4、答題形式：①找出詩中的物象、意象;②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面;③點明景物所營造的氣氛特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和考慮。

三、分析句意型

1、提問方式：這句詩好在哪里?

2、提問變體：這句詩有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點?

3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)絡(luò)上下句并結(jié)合全詩進(jìn)展。

4、答題形式：①說明語表義，有時要開掘它的深層意思;②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③簡要說明藝術(shù)效果。

四、分析語言特色型

1、提問方式：這首詩在語言上有何特色?

2、提問變體：①請分析這首詩的語言風(fēng)格。②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因為不同的作者語言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫那么是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。

4、答題形式：①用一兩個詞或一兩句話，準(zhǔn)確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……);②結(jié)合詩中有關(guān)語句詳細(xì)分析這種特色;③闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。

高考語文詩歌鑒賞萬能公式介紹

一、特定形象解讀類

所謂形象，在古詩詞中是指作者創(chuàng)造出來的生動詳細(xì)的，既能充分寄托作者的主觀情思，又能激發(fā)人們思想感情的物象。包括詩歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(詠物詩中所描寫的形象，如?石灰吟?中的“石灰〞、?蟬?中的“蟬〞等)。解讀古詩的特定形象，要把握其內(nèi)涵，也就是要分析判斷形象所包含的作者的思想感情和觀點態(tài)度。

【設(shè)問方式】

這種類型題目的常見設(shè)問方式，可分為兩種情況，一種是點明了鑒賞對象的，如“--的寓意是什么?〞“詩中--的形象寄托了作者怎樣的思想感情〞，“你認(rèn)為--圖景在作者心中的含意是什么〞等;另一種是未點明鑒賞對象的，如“詩人運用了哪些意象來表現(xiàn)其情感〞，“詩中描寫了一幅什么樣的圖景，這樣寫有什么好處〞等。

【萬能公式】

特定形象解讀=指出形象+說明形象的詳細(xì)特征+提醒形象內(nèi)涵(注：“點明了鑒賞對象〞的題目，省略第一項。)

詩歌鑒賞答題公式

二、詩歌意境鑒賞類

意境是作品描繪的自然景物、生活圖景與所表達(dá)的思想感情和諧統(tǒng)一、而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。問及“意境〞的詩歌，必然是“景〞“情〞兼具的詩歌。

【設(shè)問方式】

這一類型的常見設(shè)問方式有：“這首詩營造了一種怎樣的意境?〞，“這首詩描繪了一幅什么樣的圖景?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?〞，“這首詩歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?〞等等。

【萬能公式】

詩歌意境鑒賞=描繪了什么樣的客觀形象圖景+圖景的特點+作者在其中交融了什么樣的感情【公式闡釋】

假如說意境是“面〞，那么意象(形象)那么是“點〞，一個大的“面〞是由一個個小的“點〞組成，作者對意象(形象)的選取與描繪，正是其主觀情感的流露，意象對于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。故此，鑒賞意境，就要結(jié)合詩歌中的意象進(jìn)展合理的想象，把表現(xiàn)意境之“景〞充分描摹出來。解答此類題，應(yīng)包括三個要點：

1.結(jié)合詩中的意象，展開適當(dāng)?shù)南胂?，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

2.對這個圖景畫面做一個簡要的總結(jié)，常見的寫法有：自然清新、恬靜美妙、清曠沖淡、雄渾壯闊、雄奇?zhèn)?、寂寞冷清、蒼涼蕭瑟等等。

3.對上面的總結(jié)再進(jìn)展外延的拓展，從中分析出作者的思想感情。

詩歌鑒賞萬能答題公式

三、情感主旨提煉類

這種類型的題目，主要是要求考生通過理解詩歌的內(nèi)容，來提煉出作者的思想感情、觀點態(tài)度。詳細(xì)分析作者的情感，是此類題的關(guān)鍵點。

【設(shè)問方式】

常見的設(shè)問方式有：“這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情〞，“該詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的情趣〞，“這首詩的主旨是什么〞等。

【萬能公式】

根據(jù)題目的不同，有兩種不同的表達(dá)公式：

第一種：情感主旨提煉=抒發(fā)了什么情感+內(nèi)容分析(先提煉情感，后結(jié)合事實分析)第二種：情感主旨提煉=描寫什么+

表達(dá)/寄寓/揭露什么(先分析事實，后提煉情感)【公式闡釋】

1、提煉情感的常用套語：“該詩抒發(fā)了作者的……情感〞;“這首詩表達(dá)了作者的……志向〞;“這首詩說明了……道理〞等。

2、分析事實的方法：抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句，闡述支持自己觀點的理由。除此之外，考生需要熟記