二年級下雷雨公開課教案

二年級下雷雨公開課教案PAGEPAGE418.雷雨教案教學(xué)目標(biāo)：1：會認(rèn)四個生字，會寫12個生字。2：默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3：有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。重點：知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特點。一：激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師又給大家?guī)砹艘粋€有趣的謎語，請孩子們認(rèn)真聽，仔細(xì)思考，知道謎底的孩子舉手告訴老師。請聽“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下。”打一自然現(xiàn)象。我暫時不公布答案，給你聽聽他的聲音，他的聲音十分嚇人，你一定要小心。（雷雨。）同學(xué)們真聰明！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課文18.《雷雨》。（師板書：18雷雨）師：孩子們，請你用好聽的聲音讀一讀課題。師：在學(xué)習(xí)課文之前，生字寶寶想要和大家先見面交個朋友，你愿意嗎？(請生領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，去拼音讀。)識字小游戲（青蛙跳傘、摘星星）A:現(xiàn)在生字寶寶想帶著同學(xué)們?nèi)ネ鎯阂粋€刺激的游戲——高空跳傘，愿意和他們玩兒游戲的孩子請你舉手。B;看來單獨的生字根本難不倒我們的孩子，接下來，這個摘星星的游戲可全是我們的詞語寶寶了，你敢和他們玩兒嗎？C:孩子們很厲害，再加大難度，你能讀一讀這些有生字寶寶的句子嗎？D:真好，老師很欣慰，你們一個比一個厲害，現(xiàn)在請你跟著老師齊（3）師：“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！薄昂鋈弧北憩F(xiàn)了天氣的變化快，“亂擺”說明是一場狂風(fēng)；。（4）師：“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。”和逃字相似的字有：跳，挑，桃。師：你覺得哪個詞用的最好，為什么？（“垂”字用的好，形象寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網(wǎng)往下落的情景，讓人感覺到風(fēng)特別大，連蜘蛛都害怕）你能用“垂”字造句嗎?要下雨了，其他小動物在干什么呢？（5）師：“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”（課件播放下雨的聲音）聽什么聲音？（兩個“越來越”寫出閃電，雷聲在不斷加?。ň涫接?xùn)練，出示句子）師：誰能學(xué)著課文里的樣子用“_____越來越______”說句子。（充分說）師：過渡：同學(xué)們說得越來越好了。為自己的進步鼓鼓掌吧。師：雷雨前的空氣真悶呀！（板：悶）一場大雨就要下來了，讓我們一起把這種感覺讀出來吧。（四）感受4-6雷雨中的情景。師：1．雷雨來了，你們看（出示幻燈片:雷雨中）你看到什么，聽到什么？（生充分說）師：2．雨下得真大。想讀讀第四自然段。讓大家好像看到了這么大的雨？告訴大家一個秘密，只要讀好三個字，就能讀好這句話。（點出“嘩，嘩，嘩”）還可以怎么讀？（嘩，嘩，嘩）說明什么？（雨大、還很急）誰再來讀？師：3．引讀。是?。∮暝较略酱?。往窗外望去，是一種怎樣的感覺呢？把屏幕當(dāng)成窗戶師：4．（看到什么了？）樹哇，房子啊，都看不清了。（雨大）看著窗外雨在嘩嘩地下著。我也想跟你們一起讀一讀這第五自然段。5．再看，漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。師：雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地）哪個詞告訴我們了。（是啊，漸漸地就是慢慢地意思）你們讀一讀這句。齊讀。（提示：輕輕地，慢慢地讀。（生齊讀這幾段）用“漸漸地”說話。師：你們覺得這場雷雨下得怎么樣啊？生：下得真大啊?。ò鍟捍螅ㄎ澹└惺苡旰竺谰皫煟?．雨很快就停了，雷雨后的景色是什么樣的呢？你們趕快看課文默讀7、8自然段雷雨后的景象。選擇你喜歡的方式勾畫描寫雷雨后的景物。師：現(xiàn)在我們一起來看看雷雨后的情景吧。（課件出播放雷雨后的情景）看了這段畫面，你覺得雷雨雨后會有什么感受？師：是啊，我們仿佛感覺到了雨后的清新、美麗。你能把這兩段美美地讀出來嗎？（指名讀，齊讀，試背）小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。（板書：美）六、感悟朗讀齊讀課文：今天這節(jié)課我們欣賞