人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 十幾減8、7、6教案

《十幾減8、7、◆教材分《十幾減8、7、6》是人教版小數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法和十幾減的基上進(jìn)行的教學(xué)時(shí)既提倡算法多樣化，又引導(dǎo)學(xué)生在眾多的算法中選擇適合自己的方法之善于學(xué)習(xí)樂學(xué)習(xí)，樂于探索，進(jìn)而通過教師帶有表揚(yáng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的贊賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！艚虒W(xué)目【知識(shí)與能力目標(biāo)】使學(xué)生在掌握十幾減9的礎(chǔ)上自主探索十幾減8、、的算方法。【過程與方法目標(biāo)】使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探索的能力。◆教學(xué)重點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】自主探索十幾減8、6的法。【教學(xué)難點(diǎn)】自主探索十幾減8、6的理?！粽n前準(zhǔn)◆多媒體課件、小棒。《十幾減》（第時(shí)）◆教學(xué)過一復(fù)舊，好墊1.口算1

11－＝12－＝15－＝16－＝13－＝14－＝17－＝18－＝二學(xué)新，主究幾8（一）看圖列算式多媒體課件呈現(xiàn)教材第13頁的題圖談：從圖你得到哪些信息？能到前面邊指邊說嗎？一共有12個(gè)風(fēng)車，我們買了8個(gè)。2.要的問題是什么？還剩多少個(gè)風(fēng)車？你完整地說說這幅圖的意思嗎？一共有12個(gè)風(fēng)車，我們買了8個(gè)，還剩多少個(gè)風(fēng)車？4.怎列算式？12－＝（二）多種方法計(jì)算十幾減8談：小組為單位討論12-8的計(jì)方法（可以借助小棒擺一擺）小組匯報(bào)計(jì)算方法，教師根據(jù)小組的匯報(bào)估計(jì)可以整合成以下幾種方法。（板書）1.破法談：把你們的過程用一個(gè)算式表示出來嗎？問：為么先用減？10－8所得的2為什么還要和2相？想算8＋4＝2

12－＝連12－－＝談：）2和哪來？（）什么把8分2和6？小：來我們既可以用破十法，先用10減8再加個(gè)位上的；可以連減，先減去個(gè)位上的，再減去剩下的6；還可以想加算減。你們喜歡用那種方法呢？為什么？三運(yùn)新，主習(xí)1.圈圈，算一算。問：結(jié)果多少？2.為什么這么圈？（）什么這么圈？《十幾減、（第2時(shí)）◆教學(xué)過一學(xué)新，主究幾7（一）看圖列算式多媒體課件呈現(xiàn)教材第14頁的題圖談：1.根圖意，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？先獨(dú)立思考，再同桌交流。2.誰說說你提出了什么問題？（）條金，紅的有6條黑的有幾條？（）條金，黑的有7條紅的有幾條？3.你能根據(jù)提出的問題列式解答？（）－＝（）－＝3

（二）多種方法計(jì)算十幾減7、談：小組為單位討論13-7和13-6的算方法（可以借助小擺一擺）小組匯報(bào)計(jì)算方法，教師根據(jù)小組的匯報(bào)估計(jì)可以整合成以下幾種方法。（板書）1.－＝（）十（）加減7＋6＝13－＝2.－＝（）十（）加減6＋7＝13－＝三運(yùn)新，主習(xí)1.擺，說說，算算問：（1）你能完整說說這幅圖的意思嗎？（）據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，并說說你是怎么算的。2.算算8＋9＝9＋＝79＝17－＝15－＝16－＝17－＝15－＝16－＝4

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