2023年份公務(wù)員申論考試議論文寫作技巧

第2023年份公務(wù)員申論考試議論文寫作技巧在申論備考中，很多考生都會(huì)為作文的部分頭痛。作文的重要性不言而喻，讓自己的作文分?jǐn)?shù)提高，申論拿到一個(gè)高分，就需要在申發(fā)論述上下功夫。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試議論文寫作技巧，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員申論考試議論文寫作技巧

基本思路分論點(diǎn)+原理效應(yīng)+分析+總結(jié)論點(diǎn)

對(duì)于整個(gè)分論段分布，第一步分寫分論點(diǎn)句子，也就是段首句;第二步描述相關(guān)的原理效應(yīng)或啟示;第三步可以從原因、影響等角度結(jié)合原理效應(yīng)進(jìn)行分析，建立起其和分論點(diǎn)之間的關(guān)系，第四步，分析完之后對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，可以總結(jié)分論點(diǎn)的意義或?qū)Σ摺?/p>

原理應(yīng)用1、木桶效應(yīng)

原理描述：一只木桶盛水的多少，不是取決于最長的那塊，而是取決于最短的那塊。

啟示：要關(guān)注短板，要防范問題。

【示范】實(shí)現(xiàn)教育公平需要平衡教育資源。

【分論點(diǎn)】教育資源特別是優(yōu)秀師資的分配不公平是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)及地區(qū)教育水平均衡大阻礙。正如同木桶原理所說的，一只木桶所盛水的多少并不取決于桶壁上層長的那塊木板,而恰恰由桶壁最短的那塊木板決定。

【原理效應(yīng)】教育公平也是如此。教育資源的病缺戰(zhàn)如同教育落后地區(qū)木桶上的那塊短板樣,限制了該地區(qū)學(xué)生接受教育的水平，阻礙了他們擁有更好的發(fā)展。

【二者建立關(guān)系】因此只有把教育資源均衡分配，才能使他們擁有一樣長的木板,讓落后地區(qū)的孩子擁有相同水平的教育，最終實(shí)現(xiàn)教育公平。

2、鯰魚效應(yīng)

原理描述：一條鯰魚沖入沙丁魚群，在攪動(dòng)原有的魚群生態(tài)之時(shí)，激發(fā)求生能力。

啟示：物競天擇，適者生存、適當(dāng)引入競爭

【示范】互聯(lián)網(wǎng)是阿里巴巴寶庫，能夠更好地造福人類?！蚌T魚效應(yīng)”告訴我們，一條鯰魚沖入沙丁魚群，在攪動(dòng)原有的魚群生態(tài)之時(shí)，也將激活小魚的求生能力。

【描述原理】隨著互聯(lián)網(wǎng)在全社會(huì)范圍介入程度的加深，金融、房地產(chǎn)、醫(yī)療、養(yǎng)老、傳媒、創(chuàng)業(yè)等熱門行業(yè)，都不斷呈現(xiàn)出“鯰魚效應(yīng)”。

【分析】從“云上招商”暢通引資渠道到“直播帶貨”拓寬銷售路徑再到“共享單車”解決人們出行“最后一公里”難題。經(jīng)驗(yàn)表明，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入哪一個(gè)傳統(tǒng)領(lǐng)域，就勢(shì)必對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響甚至激發(fā)顛覆性變革。

【案例+總結(jié)】我們應(yīng)該充分挖掘阿里巴巴的資源寶庫，更好地造福人類。

申論復(fù)習(xí)技巧

1研讀教材，積累知識(shí)

在這一階段，需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。

2夯實(shí)基礎(chǔ)階段

在此階段建議按如下步驟練習(xí)真題：

(1)按標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間做題。

(2)認(rèn)真對(duì)照答案，比較差別。

(3)依照解題思路，分析不足。

(4)總結(jié)需要注意的問題。

(5)研究真題，包括材料和問題。研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材“巧婦難為無米之炊”，研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。

建議大家認(rèn)真熟讀、精讀30余篇申論范文。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累在考試中發(fā)揮巨大的作用。

3專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段

演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量“讀書破萬卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。

標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。

申論復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

第一階段，我叫它打基礎(chǔ)階段，因此給自己安排的都是申論的基礎(chǔ)知識(shí)，比如說熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺是很簡單的，我剛開始計(jì)劃的是2天的時(shí)間，等真正復(fù)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個(gè)星期。比如說：5種能力到底是哪5種應(yīng)該有不少人要想一下才能說出來。申論的常見題型有哪幾個(gè)應(yīng)該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說出來基本上沒人做得到。而我，經(jīng)過那個(gè)星期的復(fù)習(xí)以后，對(duì)這些申論基本問題都了如指掌了，或者說我用一個(gè)星期的時(shí)間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”?，F(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎(chǔ)就像學(xué)語文一定要學(xué)會(huì)寫字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時(shí)間來做這樣的事情，哪怕第一次沒考上，以后的復(fù)習(xí)也絕對(duì)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

第二階段，我將它定義為學(xué)技巧階段，屬于重點(diǎn)復(fù)習(xí)的階段，大概花了1個(gè)半月左右的時(shí)間，算是最長期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個(gè)真題集，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這幾年申論考試差不多都是幾個(gè)題型：概括總結(jié)題、對(duì)策題、啟示題、綜合類題、應(yīng)用文寫作題、議論文寫作題。所以我又把這個(gè)階段按照不同的題型分成了幾個(gè)小階段來復(fù)習(xí)每種題型，就像學(xué)寫作文的時(shí)記敘文、議論文、應(yīng)用文都是分開學(xué)習(xí)的。

訓(xùn)練每個(gè)題型時(shí)，都盡量掌握所有可能的考察方式。例如應(yīng)用文寫作，我就把申論考過的公開信、宣傳稿、倡議書、方案、調(diào)查報(bào)告什么的都一股腦做了一遍。對(duì)了，曾經(jīng)有個(gè)在體制內(nèi)的朋友告訴我有時(shí)候內(nèi)容沒那么重要，重要的是格式。我做的時(shí)候也更多地是注意行文的格式，對(duì)內(nèi)容反而注意的比較少。

第三階段，前面兩個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)，雖然也進(jìn)行了一些訓(xùn)練，但是總覺得還是不夠，所以專門安排魔鬼訓(xùn)練階段。以前學(xué)寫作文的時(shí)候，語文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫，我是以半月評(píng)論和公務(wù)員考試吧：公眾微信推送的申論熱點(diǎn)范文為主練習(xí)的，每篇評(píng)論我都先讀幾遍，然后大概記住這篇文章的主旨觀點(diǎn)和提綱