人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍民團(tuán)一家親》教教目：1、在視聽(tīng)結(jié)合的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生初步了解音樂(lè)在舞劇中的重要作用。在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上感受音樂(lè)。2、引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感，連的氣息，優(yōu)美的聲音來(lái)演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍熱愛(ài)黨情感，通過(guò)了解革命歷史從而更加珍惜幸福生活。重：學(xué)唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親難：學(xué)生有感情地演唱歌曲，了解舞劇中音樂(lè)的作用。教方及段通過(guò)欣賞音樂(lè)和畫(huà)面，感受歌曲情感的教學(xué)方法。教：多媒體、鋼琴、音樂(lè)資料。教過(guò)：一、激情導(dǎo)入：我們看過(guò)很多很多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，大家能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（……）這些電影有一個(gè)共同點(diǎn)，大發(fā)現(xiàn)沒(méi)，與敵人搏殺的革命戰(zhàn)士從性別上看，都是（男的內(nèi)命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一支紅軍隊(duì)伍，她們是由年輕的女子組成的，我們來(lái)了解一下這支隊(duì)伍視頻片段《紅色娘子軍連連歌這是電《色娘子軍中的一片段視中的旋律有什么特點(diǎn)？這段旋律烘托出人物怎樣的性向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深。打碎貼鎖鏈，翻身鬧革命！我們娘子軍扛槍為民誰(shuí)給大家介紹一下紅色娘子軍的劇情？故事發(fā)生在1930年在南島的椰林寨有個(gè)地主叫南霸天，在他的家里有個(gè)苦命的丫鬟叫瓊花，花由于不堪忍受地主的殘酷欺壓在一個(gè)夜晚冒死逃出地主的莊園，在逃跑的途中她被紅色娘子軍的黨表洪常青所救，洪常青指引她參加了紅色娘子軍，在黨組織的幫助下，在紅色娘子軍這個(gè)革命的大家庭，瓊花很快地成長(zhǎng)為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士，她作戰(zhàn)勇敢，頑強(qiáng)，愛(ài)憎分明。在洪常青犧牲后，瓊花擔(dān)任黨代表，帶領(lǐng)紅色娘子軍打進(jìn)椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的窮苦百姓。師：芭蕾舞劇《紅色娘子軍》正是表現(xiàn)了這段歷史我們今天要學(xué)的就是芭蕾舞劇第四場(chǎng)中的《笠舞》1

的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子弟兵的情感。二、學(xué)唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親1、下面我們來(lái)欣賞這個(gè)舞劇片（播放《軍民團(tuán)結(jié)一家親》斗笠舞視頻師：由于海南島是熱帶雨林氣候，姑娘們親手編斗笠送給紅軍，為的是讓他們遮陽(yáng)避雨，那么過(guò)觀看片段，大家還了解到那些劇情？生1：……送水果。生2：……軍民關(guān)系非常融洽。生3：……從服裝可以看出當(dāng)時(shí)生活很艱苦，但人們的革命熱情很高。師：老師再播放一遍，這次請(qǐng)同學(xué)們感受一下歌曲的旋律都有那些特點(diǎn)？生：這首歌曲旋律很優(yōu)美、抒情、舒展。師：點(diǎn)題：這首歌曲的名字叫（板書(shū)結(jié)家親2、視唱曲譜師：下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的曲譜，老師彈琴，你們?cè)谛睦锬V。（學(xué)生熟悉曲譜，默唱曲譜）師：現(xiàn)在我們輕聲隨琴演唱曲譜，注意曲譜中的前倚音、附點(diǎn)音符和重音的演唱指導(dǎo)糾）3、歌詞演唱師：學(xué)生隨琴輕聲演唱歌詞一遍師：姑娘們親手編斗笠表達(dá)了怎樣的感情？生：表達(dá)了姑娘們對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。4、生生合作，個(gè)別學(xué)生演唱。5討：師同學(xué)們認(rèn)真看看歌，結(jié)合譜子上面的音樂(lè)標(biāo)記論下應(yīng)該用怎樣的速度和力來(lái)演唱。（學(xué)生討論）生：我覺(jué)得整首歌曲應(yīng)該用中速來(lái)演唱，力度不要太強(qiáng)生：我覺(jué)得前半部分力度輕一點(diǎn)，最后的“打敵人”處有重音記號(hào)，要唱的重一些。師：那你覺(jué)得為什么要在這里加上力度記號(hào)呢？生：因?yàn)閿橙颂珊蘖?，打敵人要狠狠的打，所以加上重音記?hào)，唱的要有力量，要堅(jiān)定一些師：你說(shuō)的太好了，下面我們就按照剛才同學(xué)們對(duì)歌曲的處理，有感情地演唱歌曲。6、全體跟琴有感情的齊唱右兩部分學(xué)生分唱、合唱）7、師生合作跟伴奏演唱2

三、了解舞劇1芭舞劇中的精彩片段特別的多，我們?cè)賮?lái)欣賞一段無(wú)聲視頻，仔細(xì)看視頻中環(huán)境有哪些人，他們?cè)诟墒裁?？播放《女?zhàn)士與炊事班長(zhǎng)的舞蹈女戰(zhàn)士師生交流。如果讓你給這段視頻編配畫(huà)中音樂(lè)，你會(huì)編配哪種情緒的音樂(lè)？生思考作答2、播放有聲視頻，師生聆聽(tīng)。師：看來(lái)音樂(lè)與舞蹈真的是密不可分，音樂(lè)不但擔(dān)任舞蹈的器樂(lè)伴奏,而音樂(lè)本身具有揭示劇和刻畫(huà)角色內(nèi)心感情的作用,具較強(qiáng)的獨(dú)立性。正如人們?cè)f(shuō)：“音樂(lè)是舞蹈的靈魂”樂(lè)聽(tīng)得見(jiàn)的舞蹈，舞蹈是看得見(jiàn)的音樂(lè)”。3、師其實(shí)舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式，表特定人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)藝術(shù)。舞劇中以單人舞，雙人舞、群舞等形式，與音樂(lè)相配合，表現(xiàn)劇情和角色的思想感情。舞劇一般不包括歌唱和說(shuō)白。我國(guó)的舞劇有的增加了歌唱形式的插。（顯示舞劇定義）四、挖掘情感1、師：一首《軍民團(tuán)結(jié)一家親讓我們重溫了軍民間的魚(yú)水情深。不管是在舊社會(huì)還是在改革開(kāi)放的新時(shí)代，我們隨時(shí)都能找到軍愛(ài)民，民擁軍的動(dòng)人事跡2008月12日四川汶川、北川8級(jí)強(qiáng)猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿(mǎn)目瘡痍，生離死別……是他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在救災(zāi)，是他們?cè)谟嗾鹬惺峙俪?/p>