2022年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題？試卷十

年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題？試卷十一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1.現(xiàn)代同學(xué)觀堅持()。

A.以人為本

B.以教材為本

C.以課堂教學(xué)為本

D.以老師為本

2.推動老師專業(yè)進展的巨大動力是()。

A.專業(yè)抱負

B.專業(yè)情操

C.專業(yè)性向

D.專業(yè)自我

3.老師專業(yè)情意進展成熟的標志是老師的()。

A.專業(yè)抱負

B.專業(yè)情操

C.專業(yè)性向

D.專業(yè)自我

4.國家實行()制度：中國公民凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格，有教育教學(xué)力量，經(jīng)認定合格的，可以取得老師資格。

A.老師資格

B.老師競聘上崗

C.老師選拔

D.老師淘汰

5.王某擔(dān)當(dāng)某校高二英語老師期間通過了碩士討論生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語老師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參與進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。

A.當(dāng)?shù)乜h教育局

B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

C.地市教育局

D.省教育廳

6.《同學(xué)損害事故處理方法》認定，學(xué)校對同學(xué)平安負有的職責(zé)是()。

A.教育、教學(xué)和監(jiān)護

B.教育、管理和愛護

C.教育、教學(xué)和監(jiān)管

D.教育、監(jiān)管和搶救

7.老師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。

A.重要

B.首要

C.核心

D.完全

8."你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!'屬于()。

A.溝通本意是"想了解同學(xué)的心理反應(yīng)'卻變成了"斥責(zé)'

B.溝通本意是"指導(dǎo)'卻變成了"命令'

C.溝通本意是"提示'卻變成了"批判'

D.溝通本意是"想了解同學(xué)的狀態(tài)'卻變成了"督促'

9.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的"教書育人'規(guī)定和要求的是()。

A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動轉(zhuǎn)變育人模式

B.樂觀開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C.嚴格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進同學(xué)全面進展

10.以下各項中，屬于空間技術(shù)的是()。

A.探空氣球

B.人工降雨

C.衛(wèi)星通訊

D.大氣環(huán)流探測

11.被認為是生命科學(xué)討論領(lǐng)域中有史以來的第一個"大科學(xué)'項目，其意義和影響被譽為不亞于討論原子彈的"曼哈頓方案'和載人飛船登月的"阿波羅方案'的是()。

A.基因工程技術(shù)

B.人類基因組方案

C.細胞工程

D.基因技術(shù)

12.下列不屬于昆蟲的是()。

A.螞蟻

B.甲蟲

C.蜘蛛

D.蝴蝶

13.近來的一項討論表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評價工作績效的客觀標準包括承辦案件數(shù)和案件的簡單性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。

以下哪項假如為真，則最能減弱以上結(jié)論?()

A.平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少

B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作

C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞

D.生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工熟悉錯誤的時間長

14.測量的三要素不包括()。

A.參照點

B.量具

C.測量時間

D.統(tǒng)一的單位

15.從"全部的植物都是需要陽光的'推出"有些需要陽光的東西是植物'，是利用()得出的結(jié)論。

A.換質(zhì)法

B.換位法

C.換質(zhì)位法

D.引導(dǎo)法

16.去年的通貨膨脹率是l.2%，今年到目前已經(jīng)達到4%。因此我們可以得到結(jié)論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。

以下哪項假如為真，將最嚴峻減弱上述結(jié)論?()

A.通貨膨脹是依據(jù)有代表性的經(jīng)濟靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的，而不是依據(jù)全部數(shù)據(jù)

B.去年油價下跌導(dǎo)致通貨膨脹率臨時低于近幾年來4%的平均水平

C.通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4%或更高速度增長的動力

D.去年1.2%的通貨膨脹率是十年來最低的

17.以下句子中加點詞表示"更加、尤其'的意思的一句是()。

A.奉之彌繁，侵之愈急

B.燕雀安知鴻鵠之志哉

C.珍寶盡有之

D.直好世俗之樂耳

18.A、B、C、D是a、b、c、d的緣由，A是a的緣由，B是b的緣由，C是c的緣由，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。這是()。

A.剩余法

B.共變法

C.求異法

D.求同法

19.目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。

假如以上陳述為真，以下哪項所指的礦石肯定是可被剛玉刻痕的礦石?()

Ⅰ.這種礦石不是鉆石

Ⅱ.這種礦石不是剛玉

Ⅲ.這種礦石不是像剛玉一樣硬度

A.只是Ⅰ

B.只是Ⅲ

C.只是Ⅰ和Ⅱ

D.只是Ⅰ和Ⅲ

20.若要在百度上搜尋有關(guān)"能源'方面的文章，但涉及"核能'方面的文章不要，用規(guī)律檢索的方式，可以表示為()。

A.能源+核能

B.能源or核能

C.能源一核能

D.能源and核能

21.概括段落大意的常用方法不包括()。

A.中心句摘引法

B.自然歸納法

C.內(nèi)容取舍法

D.性質(zhì)區(qū)分法

22.美國黑人患高血壓的比美國白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比，狀況也是如此。討論者們假設(shè)，西方化的黑人之所以會患高血壓，是兩個緣由相互作用的結(jié)果，一個緣由是西方食品含鹽量高，另一個緣由是黑人遺傳基因中對于缺鹽環(huán)境的適應(yīng)機制。

以下哪項假如是真的，最能支持討論者的假設(shè)?()

A.當(dāng)代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高，塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上始終不缺鹽

B.非洲某些地區(qū)的不同尋常高鹽攝入是危害居民健康的嚴峻問題

C.考慮到保健，大多數(shù)非洲白人也留意掌握鹽的攝入量

D.西非約魯巴人的血壓不高，約魯巴人有史以來始終居住在遠離海鹽的內(nèi)陸，并遠離非洲撒哈拉鹽礦

23.談?wù)撐牡娜夭话?)。

A.論文

B.論據(jù)

C.論點

D.論證

24.形序法不包括()。

A.字母法

B.聲部法

C.筆畫

D.部首法

25.假如兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關(guān)系是()。

A.反對關(guān)系

B.屬種關(guān)系

C.交叉關(guān)系

D.沖突關(guān)系

二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

26.課堂中的吵鬧

作為一名語文老師，我喜愛我的工作，留意在學(xué)習(xí)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們主動參加到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺有的時候同學(xué)實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的同學(xué)會在下面說話或插話進來;在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地爭論問題;在課堂爭論的時候更是難以把握，同學(xué)會爭辯不體;在課間休息時更是亂作一團假如你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?

27.實踐已經(jīng)充分證明，"創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達的不竭動力'。因此，我國現(xiàn)階段必需不斷推動教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作供應(yīng)學(xué)問和人才基礎(chǔ)。

請你就創(chuàng)新教育對于中學(xué)校教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、寫作題(本大題共30分)

28.由新老師成長為專家老師，會經(jīng)受一段困難甚至于苦痛的轉(zhuǎn)折，在這一時期，老師可能消失各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，假如不能得到很好的化解，可能會消失老師心情低落、缺乏意義感、跳槽等。

請以"老師職業(yè)倦怠對策'為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.A【解析】現(xiàn)代的同學(xué)觀堅持以人為本、全面進展的教育理論思想。

2.A【解析】老師的專業(yè)抱負是老師對成為一個成熟的教育教學(xué)專業(yè)工的憧憬與追求，它為老師供應(yīng)了奮斗的目標，是推動老師專業(yè)進展的巨大動力。

3.B【解析】老師的專業(yè)情操是老師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成老師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成老師共性的重要因素，也是老師專業(yè)情意進展成熟的標志。

4.A【解析】我國實行老師資格制度，只有取得老師資格證的公民才能依法成為老師。

5.A【解析】對老師提出的申訴的受理機構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。

6.B【解析】略。

7.C【解析】由于老師職業(yè)的特別引導(dǎo)性和示范性，因此老師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。

8.B【解析】老師的本意是想指導(dǎo)同學(xué)做作業(yè)，由于表達的失誤，給同學(xué)以"命令'的感覺。

9.C【解析】略。

10.C【解析】空間技術(shù)是探究、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。

11.B【解析】略。

12.C【解析】昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，全部生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動物。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀三對足;一對觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲，它是蛛形綱。

13.C【解析】題干的觀點是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠減弱題干觀點。

14.C【解析】測量的三要素是參照點、統(tǒng)一的單位和量具(測量工具)。

15.B【解析】從"全部的植物都是需要陽光的'推出"有些需要陽光的東西是植物'，是利用換位法得出的結(jié)論。

16.B【解析】題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢的結(jié)論，B中所述假如成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例狀況，不具有一般性，不能用來作為總結(jié)通貨膨脹率法規(guī)的數(shù)據(jù)，嚴峻地減弱了題干結(jié)論。

17.A【解析】B中"安'表示"怎么、哪里';C中"盡'表示"共、同';D中"直'表示"只、僅、單獨、只是'。

18.A【解析】剩余法是指這樣一組操作：假如已知某一簡單現(xiàn)象是另一簡單現(xiàn)象的緣由，同時又知前一現(xiàn)象中的某一部分是后一現(xiàn)象中的某一部分的緣由，那么，前一現(xiàn)象的其余部分與后一現(xiàn)象的其余部分有因果聯(lián)系?？捎霉奖硎緸椋篈、B、C、D是a、b、C、d的緣由，A是a的緣由，B是b的緣由，C是C的緣由，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。

19.A【解析】假如題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有工所述正確，故選A。

20.C【解析】規(guī)律檢索中，規(guī)律"非'可以用not或一表示。如，AB，意為含有檢索詞A，而不含有檢索詞B的文章將被檢索出來。

21.D【解析】概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然歸納法、內(nèi)容取舍法。

22.A【解析】略。

23.A【解析】談?wù)撐陌ㄕ擖c、論據(jù)、論證三個要素。

24.B【解析】形序法是依據(jù)字符的形體結(jié)構(gòu)，把形體上有某些共同點的字符加以歸類的排檢方法。這一方法適應(yīng)人們以形查字、詞的一般要求。形序法分為部首法、筆畫法和字母法。

25.A【解析】假如兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關(guān)系是反對關(guān)系。

二、材料分析題

26.【答案要點】(1)基本態(tài)度：課堂的確需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理進展特點，容納他們的不同共性。同學(xué)的動作與聲音(言為心聲)是同學(xué)成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的進展，允許同學(xué)比較自由地參加老師的教學(xué)過程。動作和語言是少年兒童心情、情感的伴隨物，在激烈的爭論中少年兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、生氣、圓滿和懊喪。老師要與同學(xué)共享這種情感。

(2)常規(guī)做法：不追求課堂的寧靜，保持略微的吵鬧。轉(zhuǎn)變課堂的主體定位，即由老師作為的主體和偏向予老師的結(jié)構(gòu)向以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體、師生民主公平的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，對同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱做適當(dāng)而必要的引導(dǎo)。

27.【答案要點】為適應(yīng)實施創(chuàng)新教育的要求，中學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)努力做到：

(1)更新教育觀念，明確培育目標，即應(yīng)當(dāng)把培育富有共性和制造性的同學(xué)作為教育的最高目標。

(2)老師留意組織啟發(fā)式教學(xué)，即致力于營造生動活潑的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運用學(xué)問。

(3)確立同學(xué)與老師共同作為教學(xué)主體的意識，強調(diào)同學(xué)要自主學(xué)習(xí)，課堂上堅持以同學(xué)為中心，引導(dǎo)同學(xué)在樂觀參加教學(xué)過程之中發(fā)覺和理解學(xué)問。

(4)改革教育評價制度，堅持力量立意為導(dǎo)向和多向性及過程性的新的評價體系。

三、寫作題

28.【范文】

四管齊下，克服職業(yè)倦怠。

當(dāng)前中學(xué)校老師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴峻影響著老師的個人存在感和教育教學(xué)工作。究其緣由，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成老師職業(yè)動機的缺失又有許多詳細緣由，如付出與回報不成正比使他們感到絕望，對自主和敬重的劇烈需求長期得不到滿意而使他們失去信念與熱忱，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱忱消退等。我認為針對職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個方面著手解決。

(1)薪酬激勵。

亞當(dāng)斯密首先提出薪酬對老師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性酬勞。老師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的酬勞支配表現(xiàn)在兩個方面：一是老師作為一個職業(yè)在全部職業(yè)收入中所占的地位的凹凸位次;二是老師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引人才從事教育事業(yè)，是對在職老師連續(xù)從教的激勵;做好其次個方面則可以鼓舞老師更加盡心工作，提升專業(yè)素養(yǎng)從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)晉升制度。

晉升是對老師工作與力量的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的"非升即走'慣例，越來越影響到聘任制下的老師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對老師表示認可，鼓舞其連續(xù)努力;另一方面也起到挽留老師的作用。教齡與閱歷是老師的珍貴財寶，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對之供應(yīng)相應(yīng)回饋，閱歷豐富的老老師理應(yīng)受到更多的鼓舞與敬重。

(3)授權(quán)與問責(zé)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與問責(zé)機制，以激發(fā)老師的自主性與樂觀性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們