2022教師資格證考試每日一練160期答案

教師資格證考試每日一練160期答案科目一(1-4)

1.【答案】C。我解析：本題考查的是學校創(chuàng)辦條件和要求，詳細的法條依據來自于《教育法》其次十七條："設立學校及其他教育機構，必需具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的老師;(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。'

選項A，符合二十七條的第一款。

選項B，符合二十七條的第三款。

選項D，符合二十七條的第四款。

故本題選擇C，該選項混淆了主體，應當改為合格的老師才正確。

2.【答案】C。我解析：本題考查的是法律擔責主體，法條來源是《教育法》第三章第三十二條："學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。同時，學校及其他教育機構興辦的校辦產業(yè)獨立擔當民事責任。'所以應當擔當償還債務責任的是校辦產業(yè)。

在本題中所推斷的條件是"校辦產業(yè)負債20多萬元'，由于校辦產業(yè)獨立擔當民事責任，所以不管是因何而起的債務，償還的責任人主體是校辦產業(yè)。因此，選擇C。

選項A，學校擔當由自身所引起的債務償還責任，一般也是獨立償還，公辦學校也可以由政府償還。

選項B，校長屬于獨立個體，他償還的債務是因個人而起，學校及校辦產業(yè)債務與其無關。

選項D，政府所要償還的債務是政府作為責任主體所引起的行為活動，包括其下所管理的各部門債務。

ABD三項均不符合題意，故本題選擇C。

3.【答案】A。我解析：本題考查《中華人民共和國老師法》的相關內容?！吨腥A人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：(一)取得幼兒園老師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷;(二)取得學校老師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;(三)取得初級中學老師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課老師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌咝？飘厴I(yè)及其以上學歷;(四)取得高級中學老師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課老師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他高校本科畢業(yè)及其以上學歷;取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中同學實習指導老師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規(guī)定;(五)取得高等學校老師資格，應當具備討論生或者高校本科畢業(yè)學歷;(六)取得成人教育老師資格，應當根據成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。不具備本法規(guī)定的老師資格學歷的公民，申請獵取老師資格，必需通過國家老師資格考試。國家老師資格考試制度由國務院規(guī)定。

選項A，《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：取得學校老師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，故選項A正確。

選項B，《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：取得初級中學老師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課老師資格，應當具備高等師范?？茖W校或者其他高校?？飘厴I(yè)及其以上學歷，故選項B錯誤。

選項C，《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：取得高級中學老師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課老師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他高校本科畢業(yè)及其以上學歷，故選項C錯誤。

選項D，《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定：取得高等學校老師資格，應當具備討論生或者高校本科畢業(yè)學歷，故選項D錯誤。

綜上所述，選項B、C、D均不符合題意，故答案選擇A。

4.【答案】A。我解析：本題考查的是校長的職權，屬于原文識記類型，依據《教育法》第三十一條規(guī)定："學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必需由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔當，其任免根據國家有關規(guī)定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。'因此，學校的各項事宜主要由校長管轄，尤其最重要的教學工作以及行政管理均由校長負責，本題選擇A。

選項B，上一級教育主管部門主要負責下級教育行政部門的管理，如市教育局管轄縣教育局。

選項C，班主任只負責本班教學、日常、思想教育、體育與衛(wèi)生等各項管理。

選項D，教職工代表大會是學校重大事宜，老師行使民主管理權的制度，是教職工依法參加學校民主管理和監(jiān)督的基本形式，但教學和行政管理責任并不由教職工代表大會擔當。

BCD三項均不符合題意，故本題選擇A。

科目二(5-10)

5.【答案】C。我解析：課堂紀律的類型有：(1)老師促成的紀律指老師為同學的學習和工作設置一個有結構的情境，即組織一個良好的集體結構。

(2)集體促成紀律是由群體壓力而形成的紀律，從入學開頭，同輩人的集體在同學社會化方面起著越來越大的作用。

(3)任務促成的紀律指每一次任務都有其特定的紀律，有時某項任務會引起同學的高度留意，使他對其他迷人的活動置之不理。

(4)自我促成的紀律指當外部的紀律掌握被個體內化成為個體自覺的行為準則時，自律就消失了。

四種紀律類型按挨次由低到高層次自律程度逐步提高。而題干中小華由于報名參與了繪畫班，為了在繪畫競賽中取得優(yōu)異成果而在課余時間放棄玩耍，體現了其為了完成繪畫競賽的任務而放棄玩耍，屬于任務促成的紀律。所以排解A、B、D項，正確答案為C選項。

6.【答案】B。我解析：本題考查的是班主任工作的內容及方法。班主任了解和討論同學的方法多種多樣，如觀看法、談話法、問卷法、作品分析法、調查法和測量法等。

觀看法是班主任在自然狀況下，有目的、有方案地對同學進行了解和討論的方法。觀看法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。

談話法是與同學綻開談話，分為集體談話和個別談話;

調查法是通過問卷訪談等形式進行討論;

訪問法是一種間接了解學的方法，包括家訪，走訪同學前任班主任等。

題干是問最基本的方法，應當是觀看法。故本題選B。

7.【答案】A。我解析：本題考查的是思維的特征。思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。間接性和概括性是思維的基本特征。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來熟悉客觀事物。思維的概括性表現在以下兩個方面：一是思維反映的是同一類事物共同的、本質的屬性;二是思維還可以反映事物的內部聯系和規(guī)律。題干中的民間諺語體現了事物間的規(guī)律，是一種總結性質的話語。故答案選擇A。

8.【答案】A。我解析：本題考查意志行動中的動機沖突。雙趨沖突也稱接近-接近型沖突，指當個體以同等程度的兩個動機去追求兩個有價值的目標時，因不能同時獲得而產生的動機沖突。題干中，小偉很想快點瘦下去，但又貪嘴想吃甜食，這種心理現象屬于雙趨沖突，故選A。

B選項，雙避沖突也稱回避-回避型沖突，指個體以同等程度的兩個動機去躲避兩個具有威逼性的大事或情境時，因不能同時避開而產生的動機沖突。

C選項，趨避沖突也稱接近-回避型沖突，指個體對一個事物同時產生兩種相反的態(tài)度取向時，產生的內部動機沖突。

D選項，多重趨避沖突是指人們面對兩個或兩個以上的目標，而每個目標都對人們既具有吸引力又具有排斥力時，人們就需要進行多種選擇，審慎地權衡利弊而產生的動機沖突。

BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。

9.【答案】C。我解析：本題考查印象形成效應。

選項A，寬大效應，指個體對他人往往是樂觀的確定估量高于消極的否定估量。選項B，中心品質，指構成個體獨特性的幾個重要特質。選項C，暈輪效應，指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相像推斷，也稱為光環(huán)效應。選項D，刻板印象，對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。

題干中，當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相像推斷，強調依據某種特征而推斷其他特征屬于暈輪效應。選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。

10.【參考答案】我解析：

針對不同氣質類型的同學需要老師因材施教，實施差異化教育，詳細內容如下：

膽汁質的特點：直率熱忱、精力旺盛、表里如一、剛毅、但急躁易怒，脾氣急，易感情用事、好沖動。對于膽汁質的同學要留意培育他們的自我克制力量，采納直截了當的方式，但這些同學不易輕易激怒，對其嚴峻批判要有勸說力，培育其自制力、堅持究竟的精神，豪放、勇于進取的人格品質。

多血質的特點：活潑好動，反應快速，喜愛交際，能說會道，適應性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。對于多血質的同學，可以適當地賜予較多的活動與任務，并使他們從中得到更多的教育，要求他們養(yǎng)成踏實(不輕率)、專一和克服困難的精神。

粘液質的特點：寧靜穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現出內