小學(xué)英語(yǔ)-人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《At the farm》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所要求的一級(jí)目標(biāo)：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感，能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生基本上都處于十歲左右，他們天真活潑，好奇心強(qiáng)。這個(gè)階段的學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長(zhǎng)時(shí)間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對(duì)課件里的動(dòng)畫(huà)和能動(dòng)發(fā)生的教具感興趣。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)熟悉了教材的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。具有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，逐漸對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)找一找，連一連。cowhenhorsesheep二、英漢互譯這些是什么？______Aretheyhens?______六只羊______是的，它們是。______讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。Whatarethese？Theyare______.2、Aretheysheep？No，theyaren’t。They‘re______.教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是參觀農(nóng)場(chǎng)。主情景圖通過(guò)展示學(xué)生們參觀農(nóng)場(chǎng)的情景呈現(xiàn)本單元的部分核心詞匯和句型。本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞是:horses、cows、hens、sheep。教材通過(guò)Mr.MacDonald給Sarah介紹農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的情景呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞horse、cow、hen、sheep及其復(fù)數(shù)形式；能夠運(yùn)用句型Arethese......?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare......討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。教學(xué)本部分時(shí)課適當(dāng)關(guān)注學(xué)生對(duì)名詞單復(fù)數(shù)的理解以及What’sthis/that?It’s......和Whatarethese?Theyare......的正確使用。《AtthefarmPartB.Let’slearn》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課所學(xué)單詞：horse,hen,cow,sheep及其復(fù)數(shù)形式。能夠運(yùn)用句型:Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare...討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的信念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)單詞hen,cow,horse,sheep及句型Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare...的靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：本課新單詞hen,cow,horse,sheep的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過(guò)程WarmupGreeting.Let’ssingasong.《MrMacDonald》Clapyourhandsandshakeyourbody.Andacttheanimals’voice.Revision：圖片復(fù)習(xí)舊知cat、duck、panda、monkey、rabbit、elephant。PresentationTodayisthefarmopenday,let’svisitthefarm。Guess：What’sthis？--Ahen。Listentothetapeandfollowit。根據(jù)單詞卡片隨老師跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，升降調(diào)讀，一起拼寫(xiě)。學(xué)習(xí)cow發(fā)音及拼寫(xiě)，多種方式練習(xí)讀單詞。舉例遷移學(xué)習(xí)過(guò)的就單詞來(lái)鞏固cow和hen的發(fā)音，并加以鞏固。聽(tīng)音猜動(dòng)物：Whatarethese?--注意是復(fù)數(shù)形式。Yes，theyare...聽(tīng)聲音--馬叫，引出新單詞：horse。學(xué)習(xí)發(fā)音以及拼寫(xiě)，舉例不同形態(tài)的馬兒和著名的《八駿圖》來(lái)練習(xí)馬兒的復(fù)數(shù)形式以及讀音。利用What’smissing強(qiáng)調(diào)綿羊的單復(fù)數(shù)形式，跟讀錄音，老師利用單詞卡片升降調(diào)教讀，一起拼寫(xiě)，并舉例復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤格式。回歸課本：Let’slearn，聽(tīng)錄音并且跟讀，老師教讀，小組練習(xí)，男女生分角色表演等形式，鞏固新知。Groupwork：readthewordsinpairs.(可以齊讀、模仿聲音讀、配動(dòng)作讀......)Practice呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)的豐富場(chǎng)景，提問(wèn)：Whatarethese？看學(xué)生誰(shuí)舉手的反應(yīng)最快，回答準(zhǔn)確，并且全班再次一起說(shuō)答案。Goldeneyes：呈現(xiàn)本課所學(xué)動(dòng)物的某一提示，看誰(shuí)是火眼金睛之王。Makeadialogue根據(jù)所學(xué)新單詞及句型，每人發(fā)一張老師課前打印好的圖片，進(jìn)行分角色問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)小組上臺(tái)前展示。并及時(shí)給予小花作為獎(jiǎng)勵(lì)。Let’scheck：（注意是復(fù)數(shù)答案）比如：雞爪、蟲(chóng)子、雞蛋---引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出hen。逐步呈現(xiàn)課件提示，讓學(xué)生齊猜單詞。I’myourteacher.Ihaveafarm,too.Welcometomyfarm.Theyarehorses.Theyareducks.Theyarehens.…請(qǐng)同桌之間相互介紹你所看到的農(nóng)場(chǎng)。請(qǐng)同學(xué)積極上臺(tái)展示，并給予一束花獎(jiǎng)勵(lì)。SummaryHomeworkAppreciate欣賞圖片，樹(shù)立同學(xué)們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。播放背景音樂(lè)《Weloveanimals》。Let’schant學(xué)生拍手唱并且模仿叫聲。Cow,cow,I’macow.Sheep,sheep,I’masheep.Horse,horse,I’mahorse.Hen,hen,I’mahen.Classisover.Saygoodbye.效果分析本節(jié)課我所講的是《Unit4AtthefarmPart.BLet’slearn》。本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課所學(xué)單詞：horse,hen,cow,sheep及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠運(yùn)用句型:Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare...討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的信念。通過(guò)句型的學(xué)習(xí)和操練，學(xué)生基本上都掌握了本課重點(diǎn)知識(shí)，能根據(jù)不懂情景創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)，描述農(nóng)場(chǎng)，能熟練地拍唱Let’schant，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。教后反思本節(jié)課我所講的是《Unit4AtthefarmPart.BLet’slearn》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞hen、cow、horse、sheep及其復(fù)數(shù)形式，以及重點(diǎn)句型Arethese...？Yes,theyare./No,theyaren’t，并能熟練地描述農(nóng)場(chǎng)。本節(jié)課通過(guò)句型的學(xué)習(xí)和操練，學(xué)生基本上都掌握了本課重點(diǎn)知識(shí)，且達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，同學(xué)們都很活躍，形象地模仿動(dòng)物叫聲，激發(fā)了很大的學(xué)習(xí)興趣。尤其在呈現(xiàn)新單詞的形式內(nèi)容上、火眼金睛、檢測(cè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富新穎，形象直觀地展現(xiàn)了教材，啟發(fā)著學(xué)生的同時(shí)也及時(shí)加以鞏固。我覺(jué)得本節(jié)課的不足之處就是在“擊鼓傳花”環(huán)節(jié)，利用頭飾分角色問(wèn)答