2023年中班安全教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》篇

2023年中班安全教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》3篇

中班安全教案《熟悉安全標(biāo)志》1

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)布滿了愛的故事，字里行間充滿著濃濃的親情。以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它，由于，它對(duì)小兔子的愛超過(guò)一切。值得留意的是，這個(gè)故事是由小兔子開頭的——猜猜我有多愛你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動(dòng)，我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體會(huì)——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在布滿愛意的氣氛中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

2、培育幼兒愛家人，愛教師，愛同伴的情感。

3、鼓舞幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)四周人的愛。（包括父母、教師、伙伴）

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛誰(shuí)嗎？有多愛？誰(shuí)愛誰(shuí)多一點(diǎn)呢？

（引導(dǎo)幼兒用很、特別、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛的程度）

師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說(shuō)了這么多，我們都想把有多愛說(shuō)清晰，能不能說(shuō)的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)觀賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、觀賞作品，感受愛的氣氛

⒈師有感情地?cái)⑹龉适?，幼兒傾聽。

⒉師提問(wèn)幫忙幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣相互表達(dá)愛的？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊答復(fù)。

教師總結(jié)：小兔子盼望自己比大兔手臂長(zhǎng)，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對(duì)方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問(wèn)：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說(shuō)一說(shuō)，我對(duì)爸爸媽媽的愛。

當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)教師的愛。再請(qǐng)局部幼兒選擇自己最喜愛的同伴到臺(tái)前來(lái)相互用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的.愛。

4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

5、操作活動(dòng)：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)展展現(xiàn)，表達(dá)孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽他說(shuō)“猜猜我有多愛你”他說(shuō)大兔子說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō),他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛你有這么多”他說(shuō)嗯,這真是許多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說(shuō)這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了小兔子又有了一個(gè)好辦法,他倒立起來(lái),把腳撐在樹干上“我愛你始終到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛你始終到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得這么高,耳朵都遇到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你始終到月亮那里”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō),“特別特別的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安穩(wěn)后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛你始終到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”

中班安全教案《熟悉安全標(biāo)志》2

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)大事時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我愛護(hù)的力量和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生。我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培育。其中有一個(gè)主題以“安全標(biāo)志“為中心，引導(dǎo)幼兒通過(guò)“熟悉安全標(biāo)志“、“了解安全標(biāo)志的意義“、“自制安全標(biāo)志“等活動(dòng)教給孩子必要的安全學(xué)問(wèn)、知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高安全意識(shí)，進(jìn)一步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒熟悉日常生活中常見的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。

2、懂得一些根本的安全學(xué)問(wèn)，知道一些突發(fā)大事的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危急物品，初步培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、知道危急降臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：

教幼兒熟悉局部安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送幼兒的路途中，引導(dǎo)幼兒觀看，初步熟悉四周的交通安全標(biāo)志。

2、預(yù)備留意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志；教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。

3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如公路、十字路口和各種圖片）。

4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入出示教學(xué)課件，引起幼兒熟悉標(biāo)志的興趣。

師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨觀察前面沒車，就領(lǐng)著小孩往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問(wèn)：這樣做對(duì)嗎？為什么？遇到這種狀況應(yīng)怎么做？

通過(guò)組織幼兒觀看、爭(zhēng)論讓幼兒知道熟悉安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，對(duì)人們多么重要，激發(fā)他們熟悉標(biāo)志的欲望。

（二）綻開

1、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志。

教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪里見過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志，它告知我們什么。

2、教幼兒熟悉生活中常見的安全標(biāo)志今日教師也帶來(lái)了好多標(biāo)志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。

（1）人行橫道標(biāo)志師提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？在哪里見過(guò)？它表示什么？過(guò)公路時(shí)為什么要走人行橫道線？

（2）制止煙火標(biāo)志師提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？提示我們留意什么？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎么辦？

（3）留神觸電標(biāo)志師提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做？

師小結(jié)：貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離。

另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒熟悉。

師：假如沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事呢？（鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想像，相互爭(zhēng)論）3、出示更多標(biāo)志，讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志可分為多種。

日常生活中還有許多我們不熟悉的安全標(biāo)志，我們一起來(lái)看一看。（放課件）通過(guò)觀看讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。

4、通過(guò)嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。

（1）玩《山洞掏寶》的嬉戲。