5【選必下】高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練

高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練（一）《陳情表》（李密）重點(diǎn)詞句翻譯1.臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。譯文：2.既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。譯文：3.外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。譯文：4.而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。譯文：5.詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。譯文：6.猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。譯文：7.臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。譯文：8.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。譯文：9.且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。譯文：10.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。譯文：情景默寫1．《陳情表》中總寫李密命運(yùn)不好、小時候不幸的兩句是：“臣以險釁，夙遭閔兇?！?．《陳情表》中作者陳述了自己的家庭情況，講到自己既沒有親近的親戚，也沒有仆人的兩句是：“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。”3．《陳情表》中作者陳述自己身份雖低但卻得到重用的兩句是：“至微至陋，過蒙拔擢?！?．《陳情表》中作者向晉武帝表達(dá)自己將不惜性命為國出力和報答皇帝恩德的兩句是：“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草?！?．《陳情表》中作者恭維晉朝注重孝道的句子是：“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。”6．《陳情表》中作者希望晉武帝憐憫他的現(xiàn)狀并準(zhǔn)許他的要求的句子是：“愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志?！?．《陳情表》中從時間的角度說明可以暫時不應(yīng)命的原因的兩句是：“是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也?！?．《陳情表》中陳述母孫二人命運(yùn)一體，實(shí)難相離的句子是：“母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！眳⒖即鸢?.（譯文）臣李密上言：我因?yàn)槊\(yùn)不好，小時候就遭遇不幸之事。生下來剛六個月，慈愛的父親便棄我而去世了；年齡到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。(得分點(diǎn)：險釁、閔兇、見背、奪)2.（譯文）（我）既沒有伯父叔父，也沒有兄長弟弟，家門衰微，福分淺薄，很晚才有了子嗣。(得分點(diǎn)：鮮、祚、兒息)5.（譯文）在外面沒有什么勉強(qiáng)算是近親的親族，在家里也沒有守候和應(yīng)接叩門的小童仆，孤單無依靠地獨(dú)自生活，（只有自己的）身體和影子互相安慰。(得分點(diǎn)：期功、強(qiáng)近、應(yīng)門、煢煢孑立、吊)4.（譯文）而祖母劉氏早已疾病纏身，經(jīng)常臥床不起，我侍奉她服用湯藥，從來沒有停止侍奉而離開她。(得分點(diǎn)：夙、嬰、未曾、廢離)5.（譯文）（陛下）特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩典，任命我為太子洗馬。(得分點(diǎn)：“詔書特下”的倒裝、拜、尋、除)6.（譯文）像我這樣卑微低賤的人，承擔(dān)侍奉太子的職務(wù)，（皇帝的恩遇）不是我用生命所能報答的。(得分點(diǎn)：微賤、當(dāng)侍東宮、隕首)7.（譯文）我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈報，辭謝而不去就職。詔書急切嚴(yán)厲，責(zé)備我有意拖延，怠慢上命?？たh長官逼迫，催我上路。州官登門催促，急迫過于流星。(得分點(diǎn)：具以表聞、切峻、逋慢)8.（譯文）我想接受詔命趕路就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天沉重；想要姑且遷就自己的私情，但向上申訴不被許可。(得分點(diǎn)：奔馳、篤、茍、告訴、被動句)9.（譯文）況且我年輕時做偽朝的官，連續(xù)擔(dān)任過郎官的衙署，本來就希圖官職顯達(dá)，并不想顧惜名譽(yù)與節(jié)操。(得分點(diǎn)：仕、歷職、矜、名節(jié))10.（譯文）只是因?yàn)樽婺竸⑹希ㄒ讶纾┢冉魃降穆淙眨瑲庀⑽⑷?，生命垂危，早晨不能想到晚上怎樣?得分點(diǎn)：但、薄、奄奄、危淺、朝不慮夕)默寫1．臣以險釁，夙遭閔兇2．外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮3．至微至陋，過蒙拔擢4．臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草5．伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育6．愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志7．是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也8．母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練（二）《項脊軒志》（歸有光）重點(diǎn)詞句翻譯1.百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。譯文：2.前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。譯文：3.又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。譯文：4.借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。譯文：5.三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。譯文：6.迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。譯文：7.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。譯文：8.嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。譯文：9.吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？譯文：10.軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。譯文：情景默寫1．《項脊軒志》中，作者的感情基調(diào)由“喜”轉(zhuǎn)“悲”的過渡句是：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”2．《項脊軒志》中，“兒寒乎？欲食乎”短短的兩句，惟妙惟肖地刻畫出一個聞兒啼而動了憐愛之情的年輕母親的形象。3．《項脊軒志》中，描寫小鳥在項脊軒庭階上覓食時，與人和諧相處的景象的句子是：“而庭階寂寂，時來啄時來啄食，人至不去?！?．《項脊軒志》中，描寫在明月之下項脊軒周圍桂樹的可愛景象的句子是：“桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛?！?．《項脊軒志》中，描寫大母在門外自言自語的句子是：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”6．《項脊軒志》中，作者通過描寫妻子當(dāng)年親手種植的枇杷樹如今已長得枝繁葉茂來表達(dá)物是人非的感慨的句子是：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！眳⒖即鸢?.（譯文）上百年的老屋，灰塵泥土滲透漏下，雨水往下流，每當(dāng)移動書桌的時候，環(huán)視四周沒有可以挪置（桌案）的地方。(得分點(diǎn)：滲漉、案、顧視、無可置者)2.（譯文）在閣子前面開了四扇窗子，四周圍繞院子砌上墻，用（北墻）對著南邊射來的日光（使其反照室內(nèi)），日光反照，室內(nèi)才明亮起來。(得分點(diǎn)：周、當(dāng)、洞然)3.（譯文）（我）又在庭院里錯雜地種上蘭花、桂樹、竹子等植物，往日的欄桿，也就增加了光彩。(得分點(diǎn)：雜植、狀語后置句、欄楯、增勝)4.（譯文）借來的書籍?dāng)[滿書架，我安居、休息，長嘯歌吟，靜靜地獨(dú)自端坐，聽到自然界各種各樣的聲音。(得分點(diǎn)：滿、偃仰嘯歌、冥然兀坐、籟)5.（譯文）每月十五的夜晚，明月照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風(fēng)吹來，樹影搖動，美好的樣子令人喜愛。(得分點(diǎn)：三五、半墻、斑駁、可愛)6.（譯文）等到伯父、叔父們分家，內(nèi)外設(shè)置了許多矮小的門墻，到處都是。東家的狗（聽到西家的聲音）就對著西家叫?？腿嗽竭^廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。(得分點(diǎn)：異爨、往往而是、東犬西吠、逾庖而宴、7.（譯文）庭院中先是用籬笆（隔開），不久后砌成了墻，一共變了兩次。(得分點(diǎn)：為籬、已、凡、再)8.（譯文）老婆婆，是去世的祖母的婢女，給父親和自己兩代人喂過奶，我過世的母親待她非常好。(得分點(diǎn)：先大母、乳、先妣、撫)9.（譯文）我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默待在這里，很像個女孩子??？(得分點(diǎn)：若、竟日、大、類)10.（譯文）項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，可能有神靈在保護(hù)著吧。(得分點(diǎn)：凡、殆、被動句)默寫1．然余居于此，多可喜，亦多可悲2．兒寒乎？欲食乎3．而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去4．桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛5．吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！6．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練（三）《蘭亭集序》（王羲之）重點(diǎn)詞句翻譯1.雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。譯文：2.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。。譯文：3.夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。譯文：4.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！譯文：5.每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。譯文：6.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！譯文：7.故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。譯文：參考答案1.（譯文）即使沒有盛大的音樂伴奏的場面，只是喝酒賦詩，也足以酣暢地抒發(fā)深遠(yuǎn)高雅的情思。(得分點(diǎn)：定語后置句、雖、觴、幽情)2.（譯文）抬頭觀看廣闊無窮的宇宙，低首細(xì)察如此眾多的自然界萬物，借以縱目觀察，開暢胸懷，足以盡情地享受所見所聞的樂趣，確實(shí)是令人愉快??！(得分點(diǎn)：定語后置句、游目騁懷、極、信)3.（譯文）人與人相互交往，一俯一仰之間很快便度過一生。（有的人）在室中晤談，互相傾吐心里話；（有的人）把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，狂放不羈。(得分點(diǎn)：相與、諸、悟、因、狀語后置句)4.（譯文）從前感到歡欣的，很快就成為往事，人尚且不能不因這些引起心中的感觸，何況人的壽命長短聽?wèi){造化，最終歸結(jié)于消亡！(得分點(diǎn)：向、陳跡、以、興懷、修、化、期)5.（譯文）（我）每當(dāng)看到古人（文中）（對死生）發(fā)生感慨的原因，像符契那樣相合，沒有一次不對著這些文章嘆息哀傷，（卻）不能在心里真正明白。(得分點(diǎn)：由、契、未嘗、嗟悼、喻、狀語后置句)6.（譯文）（我）本來就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的，把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。后人看今人，也就像今人看待前人，可悲呀！(得分點(diǎn)：一、虛誕、齊、妄作)7.（譯文）所以我一個一個記下當(dāng)時參加聚會的人的姓名，抄錄下他們所作的詩篇，即使時代不同，世事各異，但是觸發(fā)人們情懷的原因，大概情趣是一致的。(得分點(diǎn)：列敘、雖、所以、興懷、致、一)高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練（四）《歸去來兮辭（并序）》（陶淵明）重點(diǎn)詞句翻譯1.余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。譯文：2.親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。譯文：3.會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。譯文：4.質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。譯文：5.猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。譯文：6.既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。譯文：7.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。譯文：8.寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？9.懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！譯文：情景默寫1．《歸去來兮辭并序》中表達(dá)對過去進(jìn)行否定，對未來抱有希望的兩句是：“悟已往之不諫，知來者之可追?！?．《歸去來兮辭并序》中陶淵明認(rèn)為歸隱是正確的，做官是錯誤的兩句是：“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非?！?．《歸去來兮辭并序》中用“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”兩句寫作者自己無心留戀官場，回歸田園就像倦鳥知還一樣。4．《歸去來兮辭并序》中的“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”兩句，描寫了陶淵明在春天出游時所看到的生機(jī)勃勃、欣欣向榮的自然景象。5．陶淵明《歸去來兮辭并序》中，寫作者由春天生機(jī)勃勃的景象聯(lián)想到自身而生的感慨的句子是：“善萬物之得時，感吾生之行休?！?．《歸去來兮辭并序》中描寫作者回歸田園后登山臨河長嘯吟詩的兩句是：“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。”7．陶淵明在《歸去來兮辭并序》的結(jié)尾，自抒心志說“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”，表現(xiàn)了他樂天安命，順隨自然的變化走到生命的盡頭的思想。8．《歸去來兮辭并序》中寫作者問自己為什么心神不定，表現(xiàn)作者不奢求富貴與仙境的人生態(tài)度的句子是：“胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！?．《歸去來兮辭并序》中表現(xiàn)作者自斟自酌，享受室中之樂，心情很愉快的句子是：“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。”這是真正的隱士之樂。參考答案1.（譯文）我家境貧困，耕田種植不能夠供給自己生活。孩子很多，家中糧缸里沒有余糧，所賴以維持生活的一切，（我）沒有得到它的本領(lǐng)。(得分點(diǎn)：耕植、自給、生生、資、術(shù))2.（譯文）親戚朋友大都勸我出去做個縣丞、縣尉（一類的官），我因而沒有憂慮卻有了做官的念頭，想求取官職卻沒有門路。(得分點(diǎn)：親故、長吏、脫然有懷、靡)3.（譯文）恰逢有出使外地的差事，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父因?yàn)槲壹揖池毧?就把我推薦了去)，于是我被任命為小縣城的官吏。(得分點(diǎn)：會、以，被動句)4.（譯文）我的本性天然如此，不是造作勉強(qiáng)所能（拘束）；挨餓受凍雖然是急需解決的問題，但是違背自己的意志導(dǎo)致身心都感到痛苦。我曾經(jīng)出去做官，都是為了謀生糊口而役使自己。(得分點(diǎn)：質(zhì)性、矯厲、饑凍、切、違己交病、人事、口腹自役)5.（譯文）（我）仍然希望任職一年，便收拾行裝連夜回去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，就自己棄官離職了。(得分點(diǎn)：一稔、斂裳宵逝、尋、狀語后置句、情在駿奔、去職)6.（譯文）既然自己使精神被形體的役使，又為什么惆悵而獨(dú)自傷悲？我明白過去的錯誤已不可挽回，知道未來的事情還來得及補(bǔ)救。我確實(shí)是迷了路，但或許走得還不算遠(yuǎn)。如今已經(jīng)覺悟到今天（歸田）為是而昨天（出仕）為非。(得分點(diǎn)：被動句、諫、追、是、非)7.（譯文）（我）有時沿著幽深曲折的山谷，有時也要經(jīng)過道路崎嶇的山丘。樹木欣欣向榮地生長，泉水涓涓開始涌流。羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好時節(jié)，感嘆我的一生將要結(jié)束。(得分點(diǎn)：窈窕、尋、善、得時、行、休)8.（譯文）人寄身于天地間還有能多長時間？為什么不隨心所欲、生與死都順隨自然？為什么心神惶惶不安，到底想去什么地方？(得分點(diǎn)：寓形、宇內(nèi)、曷、委心、去留、遑遑、賓語前置句)9.（譯文）愛惜美好的時光，獨(dú)自外出，有時倚著棍杖除草培土。登上向陽的高地，放聲長嘯，面對清澈的流水吟詠賦詩。姑且順?biāo)熳匀坏淖兓叩缴谋M頭，樂天安命，還在疑慮什么呢？(得分點(diǎn)：懷、植杖、耘耔、東皋、賦、聊、乘化、賓語前置句)默寫1．悟已往之不諫，知來者之可追2．實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非3．云無心以出岫，鳥倦飛而知還4．木欣欣以向榮，泉涓涓而始流5．善萬物之得時，感吾生之行休6．登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩7．聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑8．胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期9．引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練（五）《種樹郭橐駝傳》（柳宗元）重點(diǎn)詞句翻譯1.視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。譯文：2.凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。譯文：3.既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。譯文：4.故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。譯文：5.他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。譯文：6.茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。譯文：7.甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。譯文：8.然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。譯文：9.旦暮吏來而呼曰：“官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！弊g文：10.吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？譯文：情景默寫1．《種樹郭橐駝傳》中寫長安富豪對郭橐駝的態(tài)度的句子是：“凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)?！?．《種樹郭橐駝傳》中他植者違背樹木的本性，種樹時“根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”，因此必然遭致“木之性日以離”的惡果。3．《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝種完樹后采取的態(tài)度是：“勿動勿慮，去不復(fù)顧?！?．《種樹郭橐駝傳》中問者問完“養(yǎng)樹”以后，又提出了“以子之道，移之官理”的問題。5．《種樹郭橐駝傳》中寫官吏來的時候召集百姓的句子是：“鳴鼓而聚之，擊木而召之?！?．《種樹郭橐駝傳》中寫到百姓“病且怠”的原因是：“吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？”參考答案1.（譯文）看橐駝種的樹，或者移植來的，沒有不成活的；而且（樹長得）高大茂盛，結(jié)果實(shí)早而且多。其他種樹的人雖然暗中觀察仿效，也沒有能像橐駝那樣的。(得分點(diǎn)：移徙、實(shí)、蕃、窺伺效慕)2.（譯文）但凡種樹的方法，它的樹根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土，它搗土要結(jié)實(shí)。(得分點(diǎn)：性、本、培、故、筑)3.（譯文）已經(jīng)這樣做了，就不要再動，不要再惦記它，離開后就不再去照看它。栽種時要像對待孩子一樣（細(xì)心呵護(hù)），栽好后要像丟棄了它們一樣（放在一邊），那么樹木的天性就得以保全，它的習(xí)性就得以實(shí)現(xiàn)。(得分點(diǎn)：蒔、置、天、得)4.（譯文）所以我只不過不妨害它的生長罷了，并不是有能使它長得高大茂盛的辦法；只不過不損傷它的果實(shí)罷了，并不是有能使它果實(shí)結(jié)得早又多的辦法。(得分點(diǎn)：害、碩茂、抑耗、其實(shí)、早、蕃)5.（譯文）別的種樹人卻不是這樣，樹根拳曲，并且土換成了新的；他培土的時候，如果不是多了，就是不夠。(得分點(diǎn)：拳、易、培、及)6.（譯文）如果有能夠和這種做法相反的人，就又養(yǎng)護(hù)太過，擔(dān)心它太過分了。在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已經(jīng)離開了，又回頭去看看。(得分點(diǎn)：反是者、恩、勤、去、顧)7.（譯文）更嚴(yán)重的，用指甲劃破樹皮來觀察它是活著還是死了，搖晃樹干來看土搗得松與緊，這樣就一天天背離樹木的天性了。(得分點(diǎn)：甚、爪、膚、本、日、離)8.（譯文）但是我住在鄉(xiāng)里，看見那些做官的人喜好多發(fā)政令，好像是很憐愛百姓的樣子，但到頭來因此害了他們。(得分點(diǎn)：長人者、煩、憐、卒)9.（譯文）在早上在晚上那些小吏（都）跑來大喊：“長官命令：催促你們耕地，勉勵你們種植，督促你們收獲，早早地煮繭抽絲，早早地織你們的布，養(yǎng)育好你們的小孩，喂養(yǎng)好你們的雞和豬?！?得分點(diǎn)：勖、早繅而緒、字、遂)10.（譯文）我們這些小百姓中斷吃早、晚飯來慰勞官吏，尚且不得空暇，又怎能使我們?nèi)丝谠龆?，生活安定呢？所以我們困苦又疲乏。像這樣（治民反而擾民）的官，與干我這一行的人大概也有相似的地方吧？(得分點(diǎn)：輟、飧饔、勞、蕃、安、病、怠、類)默寫1．凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)2．根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”3．勿動勿慮，去不復(fù)顧4．以子之道，移之官理5．鳴鼓而聚之，擊木而召之6．吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？高中語文部編版教材選必下冊課內(nèi)文言文精練（六）《石鐘山記》（蘇軾）重點(diǎn)詞句翻譯1.酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。譯文：2.今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！譯文：3.石之鏗然有聲音，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？譯文：4.寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。譯文：5.大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人，而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鶴也?！弊g文：6.余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。譯文：7.徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。譯文：8.有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。譯文：9.因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”譯文：