2022-2023年甘肅省張掖市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）重點匯總（含答案）

2022-2023年甘肅省張掖市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）重點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.社會環(huán)境中有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接；有的因素對人的生存狀態(tài)影響巨大，有的則影響微弱。由此體現了社會環(huán)境的（）。

A.變動性B.復雜性C.層次性D.穩(wěn)定性

2.心理社會治療模式強調服務對象的問題與服務對象不良的現實生活環(huán)境有關，這是心理社會治療模式（）

A.對服務對象問題的假設B.對人的價值的假設C.對人的成長發(fā)展的假設D.對社會環(huán)境的假設

3.

4.

5.在采用精神分析理論的治療過程中，其推崇的一個原則是（）。

A.個別化原則B.保密原則C.大眾化原則D.尊重隱私原則

6.

第

46

題

ABC理論中“B”代表（）。

7.

第

27

題

按照中國社會福利行政體系的構成與分工，特殊困難群體的權益維護與社會保護屬于（）部門的主要職責。

8.系統(tǒng)理論認為系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關系是一種（）關系。

A.簡單的線性聯系B.消極接受和順應C.積極的互動D.復雜的線性聯系

9.

第

8

題

小組工作實務最常見的小組類型不包括（）。

10.社會工作專業(yè)過程的價值基礎是指（）。

A.傳統(tǒng)文化B.人道主義C.國際輿論D.本土人情

11.某小組進入中期轉折階段。下列屬于社會工作者在此階段的工作的是（）。

A.把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上

B.增強小組成員的凝聚力，讓小組組員有滿足感和穩(wěn)定感

C.幫助組員處理離別情緒和維持小組經驗為介入的焦點

D.協(xié)助組員處理好沖突

12.下列各項不符合反實證主義方法論基本特征的是（）。

A.強調社會現象不同于自然現象

B.認為社會科學首先要研究個人行為動機與社會規(guī)范

C.反對把社會研究歸結為只對各種社會現象作整體說明

D.認為社會科學的知識是客觀的和絕對的

13.小美因夫妻經常爭吵向社會工作者求助。

社會工作者：“你們?yōu)槭裁唇洺３臣苣兀俊?/p>

小美：“他總是會來的很晚，也不向我解釋原因，（哭泣），我的命真苦啊?！?/p>

社會工作者：“你與丈夫爭吵的時候，是什么樣的感覺？”

小美：“我父親過世很早，與母親相依為命，我覺得沒有什么安全感（哭泣）”

上述對話中，社會工作者運用的技巧是（）。A.支持B.直接影響C.認知重塑D.探索‐—描述——宣泄

14.

第

40

題

社會工作者的技術知識不包括（）。

15.

第

52

題

個案工作、小組工作和社區(qū)工作是社會工作的三個工作方法，最早提出個案工作的是（）。

16.實驗研究成功與否取決于（）。

A.研究結果是否準確B.誤差是否排除C.是否回答研究主題D.實驗設計好壞

17.

第

17

題

下列心理學家與其所提出的內容搭配正確的是（）。

18.

第

9

題

人本主義發(fā)源于l4世紀下半期的（），并傳播到歐洲其他國家。

19.張女士，55歲，因患乳腺癌接受了切除手術及化療。手術后張女士感到身體外形發(fā)生改變，擔心丈夫不再疼愛她，害怕疾病可能復發(fā)，因而情緒低落。時?？奁?。對此，社會工作者首先應做的是（）。

A.激發(fā)張女士對未來的期待B.引導張女士轉變思維模式C.減輕張女士手術后的焦慮D.協(xié)助張女士調整生活方式

20.

第

53

題

（）年美國將危機介入模式正式列入社會服務的重要項目，并在社會工作領域逐漸推廣危機介入模式。

21.

22.社會學家默頓指出，那種未被預期和認識到的后果是（）。

A.潛功能B.負功能C.正功能D.顯功能

23.社會工作者龍軍組織小組成員聚會時，共同商討小組內部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責對方在小組工作中的不足，龍軍在此刻介入的焦點應放在（）。

A.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為

B.冷靜地轉移話題，忽略兩人的對抗行為

C.請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為

D.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內部分工

24.在小組工作的結束階段，小組最明顯的特點是（）。

A.組員凝聚力大大增強B.對小組有較強的認同感C.對社會工作者的依賴性D.小組關系結構的弱化

25.社會服務機構必須向（）提交服務表現和成果用來證明服務是有效的。

A.政府B.服務對象C.機構高層領導者D.社會大眾和資源贊助者

26.

第

6

題

兩個班級學生的逃學比例都為10%，其他方面都比較接近。對實驗組的班級每月進行一次有關讀書重要性的講座，對照組則無上述安排。半年后，實驗組和對照組的該指標分別為5%和13%，可以認為干預是有效的。該研究屬于社會工作研究中的（）。

27.下列（）方面對社會工作價值觀沒有直接影響。

A.服務對象的個人價值觀B.國家的政治制度和法律制度C.人道主義思想D.社會意識形態(tài)

28.小王是某醫(yī)院的社會工作者，他打算為一些患白血病兒童的家長開辦一個支持性小組。在小組開始階段，小王的工作重點應是（）。

A.引導組員制定整體目標

B.幫助組員建立信任關系

C.協(xié)助組員維持良性互動

D.協(xié)助組員解決相關問題

29.張紅是一位成功的電視制作人。由于現代社會節(jié)奏的加快和社會競爭的加劇，張紅的工作壓力很大。時間一長，她便出現了嚴重的失眠癥狀。她很害怕自己生了重病，又不敢去醫(yī)院檢查。在這種情況下，她打電話求助社會工作者。作為社會工作者，應進行服務的領域主要是（）。

A.社會救助社會工作B.家庭社會工作C.矯正社會工作D.心理健康服務

30.社會工作者小李為社區(qū)內的智障人士組織了一個自助小組，推選了小組帶頭人，并根據他們的需要和問題。指導他們自主完成了“美味面包坊”的工商注冊等一些列手續(xù)，既增加了他們的經濟收入，又可以服務社區(qū)。在上述推動發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中，小李的技巧是（）。

A.感同身受B.自我表露C.同輩榜樣D.體驗式學習

二、多選題(20題)31.小王結婚后，夫妻倆都不喜歡做家務，經常為此爭吵。最近小兩口更是為了是否買車吵鬧著要離婚。小王夫婦面臨的主要問題有（）。

A.角色的轉換與沖突B.家庭關系的調適C.溝通技巧的缺乏D.沖突解決能力不足E.家庭經濟的危機

32.

33.社會工作在助人過程中，希望促成人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現在（）。

A.改變環(huán)境，使環(huán)境適應人

B.解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力

C.改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活

D.通過解決問題和增強能力使服務對象能夠改變環(huán)境

E.協(xié)助案主選擇較佳的環(huán)境

34.下列各項中，屬于純民間組織的機構有（）。

A.北京慧靈B.協(xié)作者文化傳播中心C.深圳的鵬星社會工作服務社D.紅楓婦女熱線E.上海市自強社會服務總社

35.某青少年服務中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開辦成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進行設計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機配對為A、B兩組；然后運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量，發(fā)現兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，（）。

A.A組是控制組

B.自變量是幾次小組活動

C.研究者采用前后測控制組設計

D.B組是控制組

E.兩組最后測量結果的差異可以視為幾次小組活動的效果

36.社會工作價值觀不僅僅是強調實踐的信念，同時也包括基本的實踐原則，它們引導社會工作者正確處理專業(yè)關系及服務中的各種處境。其實踐原則主要包括（）。

A.接納B.非評判C.個別化D.保密E.專業(yè)性

37.

38.

39.社會工作者幫助服務對象解決問題，不僅僅是提供簡單的服務，而是把服務對象能力的發(fā)展、外部環(huán)境的改變作為工作目標。在此基礎上，社會工作者希望促進人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現在（）。

A.解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力

B.改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活

C.改變個人的不良行為，以適應合理的制度

D.促進人與社會環(huán)境的相互適應，實現關系和諧

E.促進服務對象被壓抑的潛能的釋放

40.

41.

42.ERG理論的主要特點是（）。

A.它不強調需要層次的順序

B.認為某種需要在一定時間內對行為起作用

C.個體在一種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要

D.認為某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度會減弱

E.當較高級需要的滿足受挫時，個體也可能會降而求其次

43.社會工作教育性督導的內容包括（）。

A.教導“社會服務機構”的知識

B.教導有關“社會問題”的知識

C.教導有關“工作過程”的知識

D.教導有關“工作者本身”的知識

E.教導有關“接案和結案”的具體知識

44.社會服務機構開展公共關系，在籌備特別活動中需要考慮的因素有（）。

A.機構的形象B.舉辦活動的時間C.舉辦活動的地點D.服務對象的興趣和需要E.機構的人力、財力和物力資源

45.社會工作者小李所服務的社區(qū)基礎設施老化陳舊，居民樓經常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問題。為了有效解決這些問題，小李準備制定一個服務方案。在問題的認識和分析階段，小李采用“問題認識工作表”的方法進行科學分析，其分析的主要內容包括（）。A.居民所關注的問題是什么

B.“全面性問題”是什么

C.“明確問題”是什么

D.誰受這個問題影響

E.人們對這個問題的感受程度如何

46.國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為（）。

A.踐行社會公正

B.強調服務對象個人的尊嚴和價值

C.注重服務中人與人之間關系的重要性

D.保障服務對象的合法權益

E.待人真誠和守信

47.小溪，17歲，屬于社區(qū)矯正人員，現在一家超市工作。近期，小溪為照顧長期生活不能自理的奶奶搬到了鄰近奶奶的社區(qū)居住，小溪成了該社區(qū)的志愿者。小溪新換了工作，結識了小雅，并常隨小雅出入酒吧酣酒。根據《社區(qū)矯正實施辦法》，下列事項中，小溪需向司法所報告的有（）。

A.奶奶長期生活不能自理B.搬家C.換工作D.結識小雅出入酒吧E.成為社區(qū)志愿者

48.

49.大志在與社會工作者初次面談時說，與結婚三年的妻子經常吵架，希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關系，還要求社會工作者切勿告訴其他人。該面談過程中，社會工作者宜采用的面談技巧有（）。

A.限制B.專注C.傾聽D.同理心E.忠告

50.

三、多項選擇(10題)51.

第

92

題

社會工作專業(yè)倫理的特點。主要包括（）。

52.影響性技巧是社會工作者為服務對象提供必要的信息或者建議，讓服務對象采取不同的理解和解決問題方法的一系列技巧，主要包括（）。

A.自我披露B.澄清C.忠告D.提供信息E.鼓勵

53.

第

90

題

對于老年人，社會工作應該（）。

54.為正確認識社會工作的功能，首先必須了解功能具有（）幾種基本類型。

A.正功能B.強功能C.顯功能D.潛功能E.負功能

55.社會工作理論在社會工作實務中的作用主要包括（）

A.解釋問題B.績效評估C.確定干預的方法和模式D.指導服務實踐的發(fā)展E.發(fā)展新的理論

56.

第

63

題

改革開放后，我國的社會福利制度也處在不斷的變化之中，其發(fā)展的方向為（）。

57.

第

70

題

作為一名稱職的社會工作者，主要需要具備以下（）幾個方面的知識。

58.

第

97

題

下列（）屬于“影響性的技巧。”

59.社會工作者為了促進社會公正，可以從（）等方面介入社會生活，對不公正現象進行干預。

A.修復社會的機制，解決和預防社會問題

B.為困難群體提供幫助，增強他們參與社會生活的能力

C.促進不公正制度的改變

D.幫助服務對象增強自身功能

E.為困難群體、弱勢群體參與社會生活提供更多的機會和制度保障

60.社會服務機構公信力評估的內容包括（）。

A.機構開展公共關系的情況

B.機構使用專業(yè)人員的情況

C.機構治理結構的規(guī)范性

D.機構財務和信息的透明化程度

E.機構資金的使用和運作的合理性

參考答案

1.C社會環(huán)境的特點主要有：多樣性、復雜性、層次性、穩(wěn)定性、變動性。層次性是指從對人的生存影響程度的角度來看，社會環(huán)境有其層次性。有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接；有的因素對人的生存狀態(tài)影響巨大，有的則影響微弱。于是，對于人的具體生存或具體行為而言，社會環(huán)境就有了層次性。

2.A對服務對象問題的假設。心理社會治療模式假設，服務對象問題產生的原因可以概括為3個方面：不良的現實生活環(huán)境，不成熟或者有缺陷的自我和超我功能，以及過分嚴厲的自我防衛(wèi)機制和超我功能。

3.B

4.B\r\n

5.A個別化原則是精神分析理論治療過程中的推崇的原則。

6.BABC理論中的'B'代表服務對象的信念系統(tǒng)。

7.A

8.C在系統(tǒng)論看來，系統(tǒng)在動態(tài)的變化過程中維持穩(wěn)定和平衡，系統(tǒng)內部的子系統(tǒng)之間不是簡單的線性聯系，而是存在著多元互動或互為因果的循環(huán)關系。系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關系是一種積極的互動關系，系統(tǒng)具有主動調適和適應的能力，而不是消極地接受和順應。

9.D小組工作實務最常見的小組類型包括：教育小組、成長小組、支持小組、治療小組。

10.B社會工作專業(yè)過程的價值基礎是指人道主義。

11.D此題考查的是小組中期轉折階段的主要任務。A是小組開始階段的任務，B是小組后期成熟階段的任務，C是小組結束階段的任務，只有D項是小組中期轉折階段的任務。小組中期轉折階段的具體任務包括：處理抗拒行為、保持組員對整體目標的意識、協(xié)助組員重新建構小組、適當控制小組的進程。

12.D反實證主義方法論具有以下特征：①強調社會現象不同于自然現象。②認為社會科學首先要研究個人行為動機與社會規(guī)范，反對把社會生活看作是一些無個性的社會事實或社會結構的相互作用。③認為社會研究方法應該著重分析社會整體的因素，找出其成分，說明整體與成分的關系，反對把社會研究歸結為只對各種社會現象作整體說明。④認為社會科學的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會現象，反對在社會科學中運用自然科學的概括性規(guī)律方法。⑤認為考察主體的認識能力是主要的認識方法，認為社會科學知識是主觀的和相對的。⑥注重社會現象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程，重視研究者與被研究者以及與“生活世界”間的意識活動以及現實社會環(huán)境中意義的產生過程等。

13.DA，支持是指通過社會工作者的了解、接納和同感等方式減輕服務對象的不安，給予服務對象必要的肯定和認可；B，直接影響則是社會工作者通過直接表達自己的態(tài)度和意見促使服務對象發(fā)生改變；C，認知重塑是通過認知中錯誤的辨認、理性選擇方式的列舉以及認知排演等方法幫助服務對象認識和改變無效的自動念頭和圖式，加強服務對象的理性認知能力；D，探索——描述——宣泄是指社會工作者通過讓服務對象解釋和描述自己困擾產生的原因和發(fā)展過程，為服務對象提供必要的情緒宣泄的機會，以減輕服務對象內心的沖突，調整服務對象的不良行為。題中，社會工作者通過讓小美解釋和描述自己困擾產生的原因和發(fā)展過程，為小美提供了情緒宣泄的機會，運用了“探索——描述——宣泄”技巧。

14.A社會工作者要有效地達到助人目的，就必須掌握多種技術和知識。重要的包括調查研究的技術、口語和文字表達技術、現代資訊工作使用技術等。

15.E最早對個案工作進行清晰界定的是美國社會工作專家瑪麗．里士滿。

16.D實驗研究成功與否取決于實驗設計好壞。

17.D

18.A人本主義發(fā)源于14世紀下半期的意大利，并傳播到歐洲其他國家。

19.C

20.B

21.A\r\n

22.A社會學家默頓指出，那些明顯的、被參與者所預期和認識到的后果是顯功能，而那種未被預期和認識到的后果是潛功能。

23.D社會工作者要學習如何面對和處理小組的沖突，并協(xié)助組員讓沖突成為他們正向成長的經驗。在面對沖突時，社會工作者應該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。

24.D在小組工作的結束階段，小組最明顯的特點是組員情緒和小組結構的變化。主要表現為濃重的離別情緒和小組關系結構的弱化。AB兩項屬于中期轉折階段組員的特征；C項屬于小組工作開始階段組員的特征。

25.D社會服務機構必須通過評估向社會大眾和資源贊助人提交服務表現和成果用來證明服務是有效的，滿足了服務對象的需求，獲得了應有的社會效果。這種社會交代會直接影響社會和公眾對該機構的信任。

26.C

27.A影響社會工作價值觀的主要因素是：各個國家的文化傳統(tǒng)、社會福利思想和本國的政治福利制度。服務對象個人價值觀是影響不了社會工作作為一個專業(yè)的是非判斷的。

28.B小組開始階段的工作重點。這個階段小組工作的重點在于幫助小組組員之間建立信任關系。

29.D針對服務對象張紅因壓力導致嚴重的失眠癥，害怕自己生了重病的心理障礙，社會工作者可以通過心理健康服務，幫助她舒緩心理壓力，進而正常地投入工作和生活。

30.D體驗式學習，即社會工作者根據互助小組成員的需要和問題，策劃各種主題的結構化體驗或指引性體驗，讓小組成員對這些體驗進行反思，在體驗中學習新的知識和技巧．樹立新的態(tài)度或價值觀，形成新的行為模式。據此，本題選D項。

31.ABCD家庭由不同的成員組成，每個成員之間相互影響，形成一個組織化的系統(tǒng)。家庭作為一個整體具有單個家庭成員所不具有的性質，表現為家庭成員之間的相互交往方式和過程。題中，小王家庭中分工和角色不明，產生角色的轉換與沖突；家庭關系不和諧，需要進行調適；小王夫妻在面對沖突時爭吵不斷，缺乏溝通技巧和解決沖突的能力。

32.BCE

33.BC社會工作者希望促進人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現在：①解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力；②改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活；③改變個人的不良行為，以適應合理的制度；④促進人與社會環(huán)境的相互適應，實現關系和諧。

34.ABD純民間組織，是完全依靠社會捐助和收費服務支持的社會服務機構，例如服務智障人士的“北京慧靈”、服務自閉癥兒童的“北京星星雨教育中心”、服務民工和打工者的“協(xié)作者文化傳播中心”、服務婦女的“紅楓婦女熱線”以及一些地方成立的社會工作事務所等。

35.BCDE實驗設計包含以下三對要素：①自變量和因變量，前者是實驗刺激，后者是受試者的反應，實驗目的就是檢驗自變量對因變量的影響。②實驗組和控制組。實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。③前測和后測，前測是在實驗前分別測驗實驗組和對照組的因變量狀況，后測是在實驗后再測兩組的因變量狀況。實驗組變化與對照組變化之間的差異視為實驗刺激的效果。前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組某指標的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組該指標的前后變化與控制組該指標的前后變化之間的差異就視為干預效果。

36.ABCD

37.BCD

38.ABCD\r\n

39.ABCD

40.ABCD

41.ADE

42.ABCE

43.ABCD

44.ABDE特別活動是指機構根據機構本身和服務對象的需要而開辦的展覽會、開放日、研討會、晚會、慶祝會等活動。在籌辦特別活動中主要考慮的因素有：①機構的形象；②舉辦活動的時間；③服務對象的興趣