專題14 說明文閱讀(期中部分)【2023春統(tǒng)編八下語文期中期末必考專題集訓】（含答案）

專題14說明文閱讀(期中部分)【2023春統(tǒng)編八下語文期中期末必考專題集訓】（含答案）

考點14說明文閱讀

（2022·浙江寧波北侖區(qū)期中）（一）閱讀下面文章，完成題目。

趣說九死還魂草

①傳說在昆侖山上，生長著一種仙草，具有讓人起死回生的神奇魔力。有一年民間大旱，瘟疫流行，成千上萬的老百姓死于非命。住在天池中的龍女，看到人間遭受災難，心中不忍，把生長在天池岸邊的仙草偷偷帶到人間，為人民治病，那些死去的百姓竟然因此死而復生。龍王得知此事后，大發(fā)雷霆，一怒之下把龍女打下凡間。龍女來到人間后，心甘情愿變成還魂草，普救眾生。

②事實上，九死還魂草只是一個別名，其學名為卷柏。它雖名卷柏，但和柏樹沒有任何血緣關系，二者只是葉子相似而已。它屬于石松綱卷柏目的一種多年生草本蕨類植物，形似佛手，高5～18厘米，主莖短粗，莖部生有多數(shù)不定根；頂端輪狀叢生小枝呈蓮座狀，小枝扇狀分叉，輻射展開，分枝有背腹之分。其葉小，異形，鱗狀，腹背各兩列，交互排列。九死還魂草屬于由孢子繁殖的蕨類植物，沒有種子，由大、小孢子囊產(chǎn)生的異型孢子進行傳播和繁殖。

③植物大多喜歡生長在光照充足、土壤肥沃、雨水充沛的舒適之地，九死還魂草卻喜歡把家安在海拔2000米左右的懸崖峭壁之上。這些地方通常怪石林立、土壤貧瘠、營養(yǎng)匱乏、蓄水能力很差，它的生長水源全靠天降雨水滋潤。為了能在久旱不雨的惡劣情況下生存，九死還魂草被迫練就了一身神奇的生存“本領”，以便能夠繁衍生息，薪火相傳。

④在天氣干旱的時候，它的小枝會卷起來，縮成一團，以保住體內(nèi)的水分。在極度干旱的情況下，其體內(nèi)水分含量甚至可以降至5%以下，幾乎變成“干草”！這可是其他植物都難以承受的生命之輕，因為即使生活在沙漠地區(qū)的植物，其體內(nèi)的含水量也不能低于16%，否則植物細胞中的原生質(zhì)就會遭受破壞而死去。而此時的九死還魂草，進入“假死”的休眠狀態(tài)，長眠不醒；一旦得到雨水滋潤，喝足了水，在適宜的溫度下，便伸展“四肢”，悠悠醒來。

⑤日本有位生物學家曾發(fā)現(xiàn)，用九死還魂草做成的植物標本，在時隔11年之后，被浸入水中，居然“還魂”復活，恢復生機了?？茖W家因此稱這種小草為“復蘇植物”，仿佛它在干旱時睡著了，遇到水又重新醒來似的。

⑥九死還魂草的另一個神奇本領是“搬家”！在人們印象中，植物是不會移動的。但九死還魂草在南美洲的堂兄弟，就有這樣的本領，不但可以在原地假死、伺水還魂，而且還會主動離開生長地，去尋找有水的新家。干旱季節(jié)，它們的根能自行從土壤中分離出來，然后全身卷成一個圓球，草球隨風翻滾前進，一旦遇上多水的地方，草球就會展開成原狀，根系重新鉆到土壤里吸收水分。自然，當水分缺少、它在新家呆得不如意時，就會再次收拾行囊、外出流浪，所以，這種植物又被稱作“旅行植物”。

⑦植物學家發(fā)現(xiàn)，一般的植物因干旱而過度脫水干枯后，體內(nèi)細胞中的原生質(zhì)就會受到破壞而死亡，即使再給它們補充水分，也不能使其恢復生命力了。九死還魂草則不同，當空氣干燥時，它的枝葉能向內(nèi)彎曲成拳狀，防止水分過度散失；當空氣濕度增大時，它又能伸展開來，吸收水分，進行正常的生理活動。更重要的是，九死還魂草細胞的原生質(zhì)有著與眾不同的奇妙性能，它的細胞原生質(zhì)耐旱脫水性能非常強，這是因為它們的細胞里能產(chǎn)生抵御干旱的物質(zhì)----海藻糖。海藻糖，正是幫助它們的細胞在脫水時維持較為穩(wěn)定的生產(chǎn)代謝結構，使之在失水時也不會受損。此時，九死還魂草全身細胞都處在休眠狀態(tài)，新陳代謝幾乎全部停頓，像死去一樣；得到水分后，全身細胞才會重新恢復正常的生理活動。

⑧正是九死還魂草細胞的“隨機應變”，使其具備非凡的“還魂”本領，所以它不易干死，能頑強地生存下去。

1.選文第①段能否刪去？為什么？

2.選出下列對選文理解不正確的是（）

A.九死還魂草，學名卷柏，它和柏樹葉子相似，高5～18厘米，由孢子進行繁殖。

B.九死還魂草在極干旱的情況下，其體內(nèi)水分含量降至5%，超過了所有沙漠植物。

C.一般的植物因干旱脫水干枯后，即使補水也無法挽回生命，而九死還魂草卻能在得到水分后恢復正常，這是因為它有抵御干旱的海藻糖。

D.九死還魂草在南美洲還能因為水分缺少或環(huán)境不如意等進行搬家。

3.“此時，九死還魂草全身細胞都處于休眠狀態(tài)，新陳代謝幾乎全部停頓，像死去一樣。”句中的加點詞語能否去掉？為什么？

4.你和同學小蘭到花卉市場買花草，她酷愛養(yǎng)花種草，但由于學業(yè)繁忙，常常忘記澆水，所養(yǎng)花草大多枯死，所以這次不知道該選什么花草好結合本文內(nèi)容向她推薦選購九死還魂草。

【答案】

1.不能。第①段引用神話故事介紹了九死還魂草名字的由來，引出文章的說明對象，增添了文學色彩（或激發(fā)讀者閱讀興趣）。

2.B

3.不能，“幾乎”是接近于的意思，在程度上進行限定。九死還魂草全身細胞處于休眠狀態(tài)時，其新城代謝大部分停頓，但并未全部停頓，刪去后與原文不符。

4.小蘭，我建議你買一盆九死還魂草。它最大的特點是特別耐旱，一年半載不澆水也旱不死。即使看起來干死了，澆一點水就能活過來，適應性很強，平時不用悉心照顧，很適合忙碌的你。

【解析】

1.考查語段的作用。首先需明確態(tài)度：不能。然后結合說明文以事例開頭的作用進行分析。本文的第①段文字通過敘寫傳說故事，列舉仙草的事例，具體形象，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，文中因此也增添了更多的文學色彩。第①段列舉的神話故事，交代了九死還魂草的名字的由來，文章的寫作對象是九死還魂草，因此第①段引出了文章的寫作對象。

2.考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

B.結合第④段“在極度干旱的情況下，其體內(nèi)水分含量甚至可以降至5%以下，幾乎變成‘干草’！這可是其他植物都難以承受的生命之輕，因為即使生活在沙漠地區(qū)的植物，其體內(nèi)的含水量也不能低于16%，否則植物細胞中的原生質(zhì)就會遭受破壞而死去”可知，選項“其體內(nèi)水分含量降至5%”這一說法與原文不符；另外，“超過了所有沙漠植物”也與“這可是其他植物都難以承受的生命之輕”不相符合。

故選B。

3.考查說明文的語言。首先需明確態(tài)度：不能刪除。然后分析加點詞的含義或作用，并結合具體語境把刪去前和刪去后的句意作對比，從而得出不能刪除的結論，并強調(diào)這體現(xiàn)了說明文準確性的特點。

“幾乎”是“接近于”的意思，在程度上進行了限定；“幾乎”一詞說明九死還魂草全身細胞都處在休眠狀態(tài)時，其新陳代謝絕大部分停頓，但并未全部停頓，去掉后就變成“完全”停頓，與實際不相符合。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

4.考查內(nèi)容理解和語言表達。根據(jù)題干“常常忘記澆水，所養(yǎng)花草大多枯死”可知小蘭最好買耐旱的花草。若向小蘭推薦選購九死還魂草，則需從文中找到能體現(xiàn)九死還魂草耐旱的內(nèi)容進行推薦。結合第④段“在極度干旱的情況下，其體內(nèi)水分含量甚至可以降至5%以下，幾乎變成‘干草’！……此時的九死還魂草，進入‘假死’的休眠狀態(tài)，長眠不醒；一旦得到雨水滋潤，喝足了水，在適宜的溫度下，便伸展‘四肢’，悠悠醒來”可知九死還魂草在極度干旱的情況下，體內(nèi)水分含量可以降至5%以下，進入休眠狀態(tài)，遇水后蘇醒。即使小蘭學業(yè)繁重，常常忘記澆水，九死還魂草也不會旱死。即使干死了，一旦得到雨水滋潤，喝足了水，在適宜的溫度下也能醒來。據(jù)此來建議小蘭購買九死還魂草即可。注意要有稱呼，語氣委婉。

（二）閱讀下文，完成小題。

時間覺：神奇的第六感

①人類有哪些感覺呢？你可能會說出5種：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺?？墒悄阒绬?？還有一些感覺存在于我們的身體和意識之內(nèi)，時刻影響著我們，但我們卻不熟悉。

②讓我們看一個簡單的例子：有一位傘兵，從幾千米高空的飛機上跳出機艙，像一塊沉重的石頭飛速地往地面墜落。在距地面只有200米時，才打開降落傘，安全地降落到地面。如果再遲2～3秒鐘開傘的話，那可就來不及了，他會摔得粉身碎骨、那么，是什么使他在關鍵時刻，及時打開降落傘呢？這就是人類的第六感覺——時間覺。

③科學家發(fā)現(xiàn)，每個人的時間覺都會有差異。當你問旁邊的幾個人：“現(xiàn)在幾點了？”可能得到不同的回答：“快到6點了。”“大概過6點了?！薄?點鐘了吧？”因為他們都沒帶表，對時間沒有充分的自信，所以都用了不確定的口氣。

④就是同一個人，他的時間覺的準確程度，在不同的時候，也會不一樣。當你回憶過去一段平淡的日子時，由于記憶不深，你會覺得那段日子過得很快。相反，如果你想起了一段緊張的經(jīng)歷，比如是困在電梯里等待救援，因為印象深刻，歷歷在目，就會覺得那段時光是很漫長難忘的。

⑤時間覺還受到情緒的影響，我們在快樂的時候，會感到時間過得飛快。而當痛苦時，日子就會變得很難熬。還有，你要趕到某地辦件急事，一路上你一定會覺得汽車開得太慢，并不停地看手表，感到時間走得太快。

⑥時間覺屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。人剛生下來時，沒有一秒鐘、一分鐘、一小時之類的時間概念。在日常生活中，人們逐漸接受和適應了這些時間概念，并學會運用。

⑦在國外，時間覺已被心理學家用來解決一些實際問題。針對學生在進入枯燥、單調(diào)的學習科目時，容易產(chǎn)生厭煩、疲勞、“度日如年”的感覺，科學家就采取改變外部刺激的方法，來調(diào)整時間覺。如把房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚的音樂——使人們產(chǎn)生一種時間很容易過去的錯覺，避免了厭倦感的產(chǎn)生，大大提高了學習效率。

⑧精神病患者喪失了對外界的感覺能力，無法對寒暑交替、晝夜輪回進行判斷，專家就用恢復時間覺的方法來對他們進行治療。當病人的時間覺正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應，恢復到正常人的狀態(tài)。不過，到現(xiàn)在為止，時間覺仍是一種神秘復雜的生理現(xiàn)象。只有我們徹底揭開了人體生物鐘的秘密，才能讓時間覺更好地為人類服務。

1.本文圍繞“時間覺”介紹了個體差異、_________、形成原因、___________等內(nèi)容。

2.下列關于時間覺說法正確的一項是（）

A.時間覺確實存在于身體和意識之內(nèi)。

B.恢復時間覺就能夠治愈精神病患者。

C.時間覺是在后天生活中逐漸形成的。

D.時間覺只能從心理學方面為人服務。

3.本文第③段、第④段能否調(diào)換順序？為什么？

4.清代鄭板橋在《濰縣署中寄舍弟墨第一書》一文中寫到“東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦?！保ㄋ墓模核母粸⑷唬簳晨斓臉幼?。）請從時間覺角度分析“老吏苦之”和“東坡灑然不倦”的原因。

【答案】

1.影響因素實際運用

2.A

3.第③段主要寫了每個人的時間覺都會有差異。第④段主要寫了同一個人在不同的時候時間覺的準確程度也有不同。第④段是在第③段基礎上進一步體現(xiàn)這種差異，兩段間存在遞進關系。

4.①時間覺受情緒的影響。

②東坡讀《阿房宮賦》讀得暢快，所以感覺時間過得飛快，老吏對書本不感興趣，覺得時間變得難熬。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。本文第①②段引出說明對象——時間覺，第③④段介紹時間覺的個體差異（不同的人之間、同一人的不同時候），第⑤段介紹時間覺的影響因素，第⑥段介紹時間覺的形成原因，第⑦⑧段介紹時間覺的實際運用，第⑨段結束全文，照應標題?？蓳?jù)此填空即可。

2.本題考查對文章內(nèi)容的掌握。

B.第⑧段原文是“當病人的時間覺正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應，恢復到正常人的狀態(tài)”，可見恢復時間覺目的是讓其它功能起連鎖反應，并且是“可能發(fā)生連鎖反應”，“就能夠治愈精神病患者”說法過于絕對；

C.第⑥段原文是“它在很大程度上是后天形成的”，說明并非完全是后天形成的，本項表述不準確；

D.本文是從心理學方面舉例說明時間覺的實際運用，并沒有確定地說“只能從心理學方面為人服務”；

故選A。

3.本題考查段落順序。此題要從段落之間的邏輯關系來分析。第③段介紹的是“科學家發(fā)現(xiàn)，每個人的時間覺都會有差異”，第④段介紹的是“就是同一個人，他的時間覺的準確程度，在不同的時候，也會不一樣”，這兩段是從不同的人到同一個人的不同時候來說明的，在邏輯上是遞進關系，因此是不能調(diào)換順序的。

4.本題考查遷移應用能力。此題要運用文中介紹的知識來進行解釋。東坡愛讀《阿房宮賦》，讀書時心情愉悅，老吏不懂讀書，因而情緒低。這與第⑤段“時間覺還受到情緒的影響，我們在快樂的時候，會感到時間過得飛快。而當痛苦時，日子就會變得很難熬”的內(nèi)容一致，故運用該段內(nèi)容予以解釋。

（2022·云南普洱瀾滄縣期中）（三）閱讀下面的文章，完成下面小題。

近視眼為什么越來越多

①眼睛是上帝賜予我們的一扇窗戶，通過窗戶，我們可以看到外面豐富多彩的世界！可是，隨著社會的發(fā)展，我們的“眼睛”卻變得逐漸模糊起來。近視作為一種流行病，最近幾十年才在中國大規(guī)模出現(xiàn)。據(jù)《經(jīng)濟學人》報道，20世紀70年代，在中國16～18歲的青少年中，只有不到三分之一是近視眼。但到了今天，將近五分之四的青少年都患有近視。北京大學發(fā)布《國民視覺健康》報告還顯示，中國近視人口2020年突破7億，中國已經(jīng)成為名副其實的“看不清大國”。除了中國之外，在日本、韓國和新加坡的城市里，上完高中的學生也十有八九都是近視，其中有10％～20％是高度近視。為什么亞洲人近視眼越來越多？

②近視是一種再普通不過的常見疾病，但它的發(fā)病機理和遺傳密碼，科學家們到現(xiàn)在還沒找到。不過可以確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視。20世紀60年代的研究表明，近視的易感程度受DNA的強力影響。目前，科學家們發(fā)現(xiàn)了大約40個與近視相關的基因。這些基因控制著眼睛的結構、發(fā)育，或者大腦與眼睛之間的聯(lián)系。也就是說，如果父母存在近視，子女近視的概率也會相對偏高。但基因只是很小的一個方面，錯誤的用眼方式更是近視的催化劑。

③書本曾被視為近視眼的“兇手”。這個觀念根深蒂固，早在19世紀前，一些有名的眼科醫(yī)生會推薦小學生們使用頭靠以防止他們離書本太近。從生物學層次看，長時間近距離用眼能改變眼球的結構。人們在看東西時，眼球會不斷調(diào)節(jié)射入的光線，使近處的圖像聚焦在視網(wǎng)膜附近。青少年眼睛的調(diào)節(jié)力很強，當書本與眼睛的距離達7～10厘米時仍能看清物體，但如果經(jīng)常以此距離看書、寫字，就會使眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而形成屈折性（調(diào)節(jié)性）近視，即所謂的假性近視。如果長期調(diào)節(jié)過度，睫狀肌不能靈活伸縮，引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，即所謂的真性近視。由于現(xiàn)在手機上的字體跟圖片都比較小，人們在專注打游戲的時候，眼睛會在不知情的情況下離手機屏幕越來越近，長期下去很容易引起近視，特別是未成年的青少年，因為他們正處于生長發(fā)育階段。

④2008年，澳大利亞悉尼大學的凱瑟琳·羅斯為了研究兒童近視，將澳大利亞悉尼的6～7歲華裔孩子和新加坡的6～7歲華裔孩子放在一起比較。結果她的團隊發(fā)現(xiàn)，悉尼的華裔孩子近視率只有3.3％，但是新加坡的華裔孩子近視率卻高達29.1％。更驚人的是，兩地孩子的父母近視率都差不多，而且悉尼的華裔孩子每周要讀更多的書，更經(jīng)常近距離看物體。明明都是中國人的后代，為什么兩地孩子視力會天差地別？羅斯團隊找到的最重要因素就是戶外活動的時長：悉尼的華裔孩子每周會花13.75小時的時間做戶外活動，相比之下，新加坡的華裔孩子每周戶外活動時間只有可憐巴巴的3.05小時。

⑤動物實驗支持了光照可以保護眼睛的觀點。2009年，圖賓根大學眼科研究所的研究員發(fā)現(xiàn)，與在一般室內(nèi)光照環(huán)境下生長的雞相比，處于與戶外光照相當?shù)母吖庹账较碌碾u，實驗誘發(fā)的近視發(fā)生率下降了大約60％。他們的研究控制了實驗雞的撫育環(huán)境，只改變光照強度，通過給雞戴上眼鏡來改變它們眼前圖像的分辨率和對比度，誘導出雞的近視。其他地方的研究者也在樹鼯和恒河猴中發(fā)現(xiàn)了類似的保護性效應。

⑥科學研究表明，每天在目光下進行兩三個小時的戶外活動，可有效預防或抑制近視的進展。室外光照能夠幫助視網(wǎng)膜釋放一種化學物質(zhì)來放緩眼軸長度的增長。

⑦據(jù)《新科學家》雜志報道，近視人口在世界大多數(shù)地區(qū)都呈上升趨勢，但在中國、日本、韓國、新加坡等亞洲國家，近視人數(shù)的比例近年來迅速上升，遠遠超出了正常水平。一項針對亞洲16個國家和地區(qū)共20多萬人的研究顯示，韓國19歲青少年的近視患病率最高，中國北京初中新生的近視率超過六成，新加坡小學生近視率接近40％。造成這種差異的主要原因在于，相比于其他洲的國家，亞洲地區(qū)人口密度大，因而競爭也更激烈。沉重的課業(yè)任務、缺少戶外運動是導致學生近視率猛增的第一殺手。

（摘自《百科知識》雜志2020年9月）

1.請閱讀文章，結合選文內(nèi)容，說說造成近視的原因有哪些。

2.文章第④段主要運用了什么說明方法？有何作用？

3.請結合文章和生活常識，說說有哪些方法可以預防近視。

【答案】

1.造成近視的原因有：近視眼是遺傳造成的；錯誤的用眼方式更是近視的催化劑；書本是近視的元兇；過少的戶外運動；競爭激烈，課業(yè)任務承重。

2.第④段主要運用了作比較的說明方法，文中澳大利亞悉尼大學的凱瑟琳拿悉尼華裔孩子和新加坡華裔孩子作比較，突出戶外活動在近視防治方面的重要作用。

3.努力進行科學研發(fā)，找到近視的發(fā)病機理和遺傳密碼；養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣；要有良好的看書姿勢，注意控制好看書的時間和眼睛與書本之間的距離；多進行戶外運動；正確面對壓力。

【解析】

1.考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可篩選文章第②段“不過可以確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視”；第③段“書本曾被視為近視眼的‘兇手’”“如果長期調(diào)節(jié)過度，睫狀肌不能靈活伸縮，引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，即所謂的真性近視”；第④段“為什么兩地孩子視力會天差地別？羅斯團隊找到的最重要因素就是戶外活動的時長”；第⑦段“造成這種差異的主要原因在于，相比于其他洲的國家，亞洲地區(qū)人口密度大，因而競爭也更激烈。沉重的課業(yè)任務、缺少戶外運動是導致學生近視率猛增的第一殺手”等這些內(nèi)容概括作答。

2.考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。文章第④段，將澳大利亞悉尼的6～7歲華裔孩子和新加坡的6～7歲華裔孩子近視情況作比較，具體指出了影響孩子視力的“最重要因素就是戶外活動”，突出地說明了戶外活動對近視防治方面的重要作用。

3.開放性試題。本題可結合第1題所列舉的造成近視的原因并結合自己的生活實際，說出可以預防近視的方法即可。如：要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，保持良好的看書姿勢；要注意用眼衛(wèi)生，多做一些戶外活動；正確對待競爭壓力，避免過度用眼；找到造成近視的機理，科學防治；每天堅持做眼保健操等。答案是多元的。

（2022·天津河東區(qū)期中）（四）閱讀下列文章，完成下面小題。

考試焦慮會影響你的記憶嗎

①“坐在考場里，我感到分外緊張，不自覺捏緊的手心里滿是冷汗。當我拿到試卷，我無法讓自己冷靜下來，大腦一片茫然……”在現(xiàn)實生活中，我們或多或少都經(jīng)歷過考試焦慮。大多數(shù)人認為考試焦慮會帶來消極影響，尤其是在記憶力方面。那么考試焦慮真的會影響我們的記憶力嗎？

②通常情況下人們完成一項任務需要集中注意力，讓自己努力思考并調(diào)動大腦中的記憶等幫助我們達成目標。然而焦慮情緒會大量占用人們本就有限的精力，成為我們考試過程中的絆腳石。雖然如此，我國心理學研究者陳順森等人進行的一項針對考試焦慮的研究卻得到了有趣的結果。

③研究者招募若干學生填寫了有關考試焦慮的量表，通過這一量表的得分，篩選出了三組學生，即具有高等程度考試焦慮的學生、中等程度考試焦慮的學生和幾乎沒有考試焦慮的學生。隨后，研究者邀請這三組學生完成一項在電腦上進行的記憶測試，最后發(fā)現(xiàn)：表現(xiàn)最好的并不是幾乎沒有考試焦慮的學生，而是具有中等程度考試焦慮的那一組。

④為什么會產(chǎn)生這種出人意料的結果呢？這就要先從考試焦慮產(chǎn)生的原因說起。

⑤有調(diào)查研究顯示，考生對于“擔心考糟了時他人對自己的評價”這一項的焦慮程度是最高的。因為如果失敗就辜負了父母親朋的期望，巨大的心理壓力使焦慮隨之產(chǎn)生。同時對于個人來說，考試被看作一種衡量自身價值、自身能力的過程。我們開始擔心失敗可能帶來的負面影響時，也容易陷入焦慮的情緒中。

⑥高等程度焦慮的學生們就面臨著這樣的情境。他們產(chǎn)生了與任務無關的擔憂，分散了注意力，降低了答題效率。然而，當我們把目光投向具有中等程度考試焦慮的這一組學生時，情況發(fā)生了變化。研究者發(fā)現(xiàn)，中等程度的焦慮反而使學生產(chǎn)生了對于學習的“警覺”，相比于沒什么焦慮的學生，他們會更多地聚焦于任務，努力調(diào)動自己的注意力和記憶，避免產(chǎn)生錯誤，從而獲得更好的成績。

⑦綜合以上的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，考試焦慮并不一定是考場上的絆腳石。中等程度的考試焦慮反而可以幫助考生增強記憶力，取得更好的成績。

⑧因此當我們被焦慮纏繞感到心慌意亂時，也許我們可以嘗試放下恐懼，與它“和解”。在考場上與焦慮化敵為友，借它的一臂之力，取得令人羨慕的好成績！

1.下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準確的一項是（）

A.考試焦慮會影響你記憶嗎？

B.我國心理學研究者陳順森等人進行的一項針對考試焦慮的研究得到了有趣的結果。

C.介紹考試焦慮產(chǎn)生的原因。

D.研究發(fā)現(xiàn)，考試焦慮并不一定是考場上的絆腳石。中等程度的考試焦慮反而可以幫助考生增強記憶力，取得更好的成績。

2.下面對文中畫線句子使用的說明方法，判斷不正確的一項是（）

A.然而焦慮情緒會大量占用人們本就有限的精力，成為我們考試過程中的絆腳石。（打比方）

B.我國心理學研究者陳順森等人進行的一項針對考試焦慮的研究卻得到了有趣的結果。（舉例子）

C.研究者招募若干學生填寫了有關考試焦慮的量表，通過這一量表的得分，篩選出了三組學生，即具有高等程度考試焦慮的學生、中等程度考試焦慮的學生和幾乎沒有考試焦慮的學生。（列數(shù)字）

D.研究者發(fā)現(xiàn)，中等程度的焦慮反而使學生產(chǎn)生了對于學習的“警覺”，相比于沒什么焦慮的學生，他們會更多地聚焦于任務，努力調(diào)動自己的注意力和記憶，避免產(chǎn)生錯誤，從而獲得更好的成績。（作比較）

3.下列對文章理解分析有誤的一項是（）

A.本文按邏輯順序說明了適當?shù)慕箲]可以幫助考生增強記憶力。

B.第④段承接上文出人意料的研究結果，引出下文對考試焦慮產(chǎn)生原因的說明。

C.第⑧段“和解”在這里指人們可以與考試焦慮化敵為友，運用擬人，生動形象。

D.據(jù)心理學研究者陳順森等人研究發(fā)現(xiàn)，考試時表現(xiàn)最差的是幾乎沒有焦慮的學生。

【答案】

1.D2.C3.D

【解析】

1.本題考查文章主要內(nèi)容的分析概括。

由標題“考試焦慮會影響你的記憶嗎”可知，文章圍繞“考試焦慮”與“記憶”之間的關系來寫。由第①段“在現(xiàn)實生活中，我們或多或少都經(jīng)歷過考試焦慮。大多數(shù)人認為考試焦慮會帶來消極影響，尤其是在記憶力方面。那么考試焦慮真的會影響我們的記憶力嗎”可知，首段再現(xiàn)了人們經(jīng)歷考試焦慮時的狀態(tài)，引出本文的說明內(nèi)容：考試焦慮對記憶力的影響。再結合第②段“然而焦慮情緒會大量占用人們本就有限的精力，成為我們考試過程中的絆腳石”，第③段“研究者招募若干學生填寫了有關考試焦慮的量表”“最后發(fā)現(xiàn)：表現(xiàn)最好的并不是幾乎沒有考試焦慮的學生，而是具有中等程度考試焦慮的那一組”，第④段“為什么會產(chǎn)生這種出人意料的結果呢？這就要先從考試焦慮產(chǎn)生的原因說起”，第⑦段“綜合以上的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，考試焦慮并不一定是考場上的絆腳石。中等程度的考試焦慮反而可以幫助考生增強記憶力，取得更好的成績”和第⑧段“在考場上與焦慮化敵為友，借它的一臂之力，取得令人羨慕的好成績”可知，文章主要回答了“考試焦慮真的會影響我們的記憶力嗎”的問題，并認為“中等程度的考試焦慮反而可以幫助考生增強記憶力，取得更好的成績”。

故選D。

2.本題考查說明方法的辨析。

C.“篩選出了三組學生，即具有高等程度考試焦慮的學生、中等程度考試焦慮的學生和幾乎沒有考試焦慮的學生”運用分類別，將學生分為三組，選項內(nèi)容并無任何數(shù)字數(shù)據(jù)，故“列數(shù)字”錯誤。

故選C。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

結合第③段“表現(xiàn)最好的并不是幾乎沒有考試焦慮的學生，而是具有中等程度考試焦慮的那一組”可知，選項“考試時表現(xiàn)最好的是幾乎沒有焦慮的學生”表述與原文不符。

故選D。

（2022·四川遂寧二中期中）（五）閱讀下面的文章，完成下面小題。

皇家書庫的防火之道

①紫禁城文華殿區(qū)域的北側，有一座二層樓的皇家書庫，名為文淵閣。文淵閣建于清乾隆四十一年（1776年），是藏儲第一份《四庫全書》的場所。乾隆帝對防火極其重視，下令模仿從未遭受火患的寧波天一閣來建造文淵閣。建成后的文淵閣是古代防火文化與古代防火科學的集中體現(xiàn)。

②文淵閣的建筑布局與防火理念密切相關。從外部看，文淵閣開間數(shù)量為陰數(shù)（雙數(shù)）六；從內(nèi)部看，文淵閣二層為貫通的一字形大空間。南宋文人丁易東所撰《周易象義》卷十四載有“天一生水，地六成之”，即認為天數(shù)為一，地數(shù)為六。乾隆帝認為，文淵閣的建筑布局包括數(shù)字一、六，因而可以防火。

③文淵閣采用了黑色的瓦頂，以用于“克火”。古人認為物體表面被刷成黑色時，可以防止火災發(fā)生，其理論基礎即五行相克?！八嘶稹奔礊槲逍邢嗫说谋憩F(xiàn)形式之一。

④文淵閣不僅在名稱上有包含水的“淵”，其建筑紋飾與水也有著密切的關系。如文淵閣建筑外檐的彩畫內(nèi)容包含“游龍負書”及“海馬負書”，就反映了乾隆帝希望通過“水”達到“克火”的意愿。其中，“游龍負書”繪制的是一條在祥云之上蜿蜒前行的游龍，龍身馱有卷軼。“海馬負書”繪制的是一頭在洶涌波濤大海中奔騰的馬，馬背上馱有書匣。馬之所以在水中奔騰，其目的就是為了防火。此外，文淵閣頂棚、額枋等位置還繪制了以荷花、水草為圖案主題的全蓮水草紋飾。這些水生植物被古人認為是“克火”的鎮(zhèn)物。

⑤從科學角度分析，我國古建筑防火的有效做法主要是遠離火源，或者在建筑表面涂有阻燃材料。文淵閣采用“特殊數(shù)字”的建筑布局，專飾“黑色”的瓦頂及建筑構件表面與“水”相關圖紋，以及使用含“水”的建筑名稱，均缺乏防火的科學依據(jù)，因而并無實際應用價值，僅僅是一種文化符號。

⑥當然，文淵閣的防火措施也有科學的內(nèi)容。如乾隆帝下今建造文淵閣時，特地選址在文華殿區(qū)域的內(nèi)金水河北岸。這種建筑布局方式有利于防火。由于文淵閣北部為開闊的空間場地（無火源隱患），南部與文華殿隔著內(nèi)金水河，因此若文華殿區(qū)域發(fā)生火患，___________內(nèi)金水河的阻隔，火勢無法蔓延到文淵閣，______________保證了文淵閣的安全，不僅如此，內(nèi)金水河還提供了豐富的水源，一旦交文淵閣遭受火患時，救火人員可以就近取水滅火，據(jù)史料記載，在紫禁城建成的600年間，內(nèi)金水河的水曾用于午門、太和門、武英殿等多座建筑的火災撲救。

⑦此外，文淵閣的建筑側面采用了磚砌的墻體，且不開設門窗，亦有利于防火。相對于木材而言，黏土磚一般不易著火。文淵閣兩側的黏土磚墻厚度接近1米，且墻體從側面對文淵閣的木構進行封護，使得木構架不露在外。建筑兩側附近有火源時，由于磚墻的阻隔，火勢無法串入建筑內(nèi)部。這種側面墻體在功能上與我國南方傳統(tǒng)建筑的"馬頭墻"相似，具有防火功能。

（本文選自《科技日報》，有刪改）

1.下列對文章理解有誤的一項是（）

A.文章分別從古代防火文化與古代防火科學兩個角度介紹了文淵閣的防火之道。

B.文淵閣采用含“水”的建筑名稱并無實際應用價值，僅是一種文化符號。

C.第⑥段橫線處可以填入的關聯(lián)詞依次是“由于”“因而”。

D.文淵閣的兩側采用了厚度達1米的黏土磚墻，有利于防火。

2.從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。

如文淵閣建筑外檐的彩畫內(nèi)容包含“游龍負書”及“海馬負書”，就反映了乾隆帝希望通過“水”達到“克火”的意愿。

3.閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

據(jù)史料記載，在紫禁城建成的600年間，內(nèi)金水河的水曾用于午門、太和門、武英殿等多座建筑的火災撲救。

【答案】

1.D

2.示例：運用了舉例子的說明方法，舉了文淵閣建筑外檐彩畫內(nèi)容的具體事例，具體真實地說明了文淵閣的建筑紋飾與水也有著密切的關系，增強了文章的說服力。

3.示例：據(jù)史料記載，是根據(jù)歷史資料中記錄。這里是說內(nèi)金水河的水曾用于午門、太和門、武英殿等多座建筑的火災撲救是有史料記錄的，資料來源真實可查，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

D.由原文第⑦段“文淵閣兩側的黏土磚墻厚度接近1米”可知，選項“厚度達1米”錯誤。故選D。

2.本題考查說明方法及其作用。

畫線句子列舉了“文淵閣建筑外檐彩畫內(nèi)容”的例子，用了舉例子的說明方法，有助于增強文章說服力，結合第④段“文淵閣不僅在名稱上有包含水的‘淵’，其建筑紋飾與水也有著密切的關系”可知，具體真實地說明了文淵閣的建筑紋飾與水也有著密切的關系。

3.本題考查說明語言的特點。

抓住說明文語言準確嚴密這一特點答題。語句“據(jù)史料記載，在紫禁城建成的600年間，內(nèi)金水河的水曾用于午門、太和門、武英殿等多座建筑的火災撲救”中的“據(jù)史料記載”交代信息來源，是“根據(jù)歷史資料記錄”的意思，說明內(nèi)金水河的水曾用于午門、太和門、武英殿等多座建筑的火災撲救是有據(jù)可查的?！皳?jù)史料記載”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（2022·四川樂山五通橋區(qū)期中）（六）科技文閱讀

數(shù)字時代如何保存現(xiàn)代文明

①多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機，移動硬盤和電腦。書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時翻閱；而如果缺乏相應的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲裝置幾乎就是一堆廢物。設想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識被存儲在已經(jīng)或即將淘汰的電子、數(shù)字存儲裝置上，那么如何完好地還原它們將成為問題；而且時間越久，還原的難度越大。

②隨著電腦存儲技術的不斷發(fā)展，5寸，3寸軟盤已經(jīng)被淘汰；隨著數(shù)字錄音、錄像技術的出現(xiàn)和發(fā)展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰。于是我們不禁要問：現(xiàn)在公眾普遍使用的U盤、移動硬盤是否有一天也會被淘汰？

③現(xiàn)代高科技有一個特征，那就是更新?lián)Q代的頻率很高，而且是以加速度的方式。微處理器的速度每18個月翻一番；大約從2000年開始的25年內(nèi)，主干網(wǎng)的寬帶每6個月增加一倍。隨著微處理器和主干網(wǎng)寬帶的不斷升級換代，相關器件也需要不斷升級換代，U盤和移動硬盤發(fā)生新變化在所難免。由此可以想象，我們現(xiàn)在保存在U盤和移動硬盤上的文檔數(shù)據(jù)也許有一天就會無法打開，正像現(xiàn)在人們很難找到帶有3寸軟盤插口的電腦一樣。

④如果有一天，更新的存儲和解碼技術出現(xiàn)了，你手里的光盤不能播放了，你想過會因此遭受難以彌補的損失嗎？

⑤科學界人士正在探尋著各種解決這個問題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級換代都應當盡可能與已有的存儲器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。也許這樣做會使電子產(chǎn)品升級換代的速度有所減慢，并可能使電子產(chǎn)品的功能變得繁雜，但為了數(shù)據(jù)資源能夠完整、有效地保存和傳播，這樣做很有必要。在現(xiàn)實商業(yè)話動中，部分上市的新存儲器件（比如光盤）已經(jīng)這么做了，但這與生產(chǎn)者并非有意識地來完整保存數(shù)據(jù)資源，而更多是按照市場需求來生產(chǎn)。這樣一來，勢必使相當一部分具有重要文化、歷史價值的文本不能在新的存儲器件上得以保存。當然，建立可靠的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)也是必要的。這套備用系統(tǒng)就像飛機上的黑匣子，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災難的考驗。雖然此舉需要投入巨大的財力、物力和人力，但是很值得。另外，各級圖書館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫機構以及民間有心人應當有意識地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲載體，并使其保持完好運轉(zhuǎn)的狀態(tài)——這一點很重要，唯有如此才能充分發(fā)揮這些收藏數(shù)據(jù)的保存功能，真正實現(xiàn)其歷史、文化價值。

⑥在當前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時代能夠完整、可辨識地保存下去”，不是杞人憂天。只要全社會都能夠?qū)Υ思右灾匾暡⒉扇∮行У慕鉀Q措施，利用現(xiàn)代科技手段完全可以解決好這個問題。

（有刪改）

1.第①段運用了的說明方法是（）

A.舉例子、作比較B.打比方、作詮釋

C.作比較、打比方D.舉例子、作詮釋

2.第⑤段關于解決問題的途徑理解有誤的一項是（）

A.電子解碼器每次升級換代，都盡可能與已有的數(shù)字存儲器件兼容。

B.生產(chǎn)者按照市場需求生產(chǎn)存儲器件。

C.建立可靠的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)。

D.收藏已被淘汰的電子或數(shù)字存儲載體，并使其保持完好運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

3.下列各句的表述符合原文意思的一項是（）

A.書刊雜志上保存的文化信息，人們?nèi)魏螘r候都可解讀，因此它是比數(shù)字化存儲方式更值得推廣的文化傳承形式。

B.由軟盤已被淘汰，錄音錄像帶正在被淘汰，可以想到U盤、移動硬盤和光盤將來也可能會被淘汰。

C.市場需求加速了電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，這樣勢必使具有重要文化、歷史價值的文本不能在新的存儲器上保存。

D.已投入了大量財力人力建立的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災難的考驗。

【答案】

1.A2.B3.B

【解析】

1.本題考查說明方法及其作用。

第①段“多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機，移動硬盤和電腦”用了舉例子的說明方法，“書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時翻閱；而如果沒有相應的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲裝置幾乎就是一堆廢物”用了作比較的說明方法。故選A。

2.本題考查段落內(nèi)容的理解。

B．根據(jù)第⑤段“電子解碼器的每一次升級換代都應當盡可能與已有的存儲器件兼容”“為了數(shù)據(jù)資源能夠完整、有效地保存和傳播，這樣做很有必要”“但這與生產(chǎn)者并非有意識地來完整保存數(shù)據(jù)資源，而更多是按照市場需求來生產(chǎn)”可知，“生產(chǎn)者按照市場需求生產(chǎn)存儲器件”這并非是解決問題的途徑。故選B。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A．由第①段“書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時翻閱”可知，原文只是說“人們?nèi)魏螘r候都可解讀”，并沒有說“因此它是比數(shù)字化存儲方式更值得推廣的文化傳承形式”，屬于強加因果；

C．原文第⑤段“這樣一來，勢必使相當一部分具有重要文化、歷史價值的文本不能在新的存儲器件上得以保存”，可見，原文說的是“相當一部分……”，而選項的表述顯然擴大了范圍；

D．根據(jù)原文第⑤段“建立可靠的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)也是必要的。這套備用系統(tǒng)就像飛機上的黑匣子，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災難的考驗。雖然此舉需要投入巨大的財力、物力和人力，但是很值得”分析，還沒有投入大量財力人力建立的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)。選項“已投入了大量財力人力”錯誤，把未然說成已然；

故選B。

（2022·山西太原市期中）（七）閱讀說明文，完成下面小題。

情緒如何影響我們的記憶？

庫逸軒

①在生活中我們常常有這樣的體驗：看恐怖片時留下的印象更深刻，看紀錄片卻沒有那么多印象，為什么？研究者做了一個實驗，通過讓被試者看一個新的影片，然后檢測他能記住多少。結果發(fā)現(xiàn)，先放恐怖片再放紀錄片的測試過程，對兩個影片的記憶精度相差不大，且相對其他的較高。先放紀錄片再放恐怖片的測試過程，對恐怖片的記憶精度比紀錄片高。播放兩部紀錄片的測試過程，對兩部影片的記憶精度都比較低。先放恐怖片，測試者的情緒被調(diào)動了，相對的記憶就會變得更好。

②為什么這樣的情緒喚起會造成記憶增強呢？研究發(fā)現(xiàn)，看恐怖片，測試者產(chǎn)生的負性情緒增強了杏仁核對于海馬體的作用，所以讓記憶變得更加深刻。

③那么短時記憶還沒鞏固的時候，情緒是否會對記憶的容量和精確度造成影響呢？這就是我們實驗室所關注的內(nèi)容。

④研究發(fā)現(xiàn)，短時記憶存儲的參與腦區(qū)是大腦皮層的眾多區(qū)域，包括前額葉皮層、頂葉皮層、枕葉皮層等。大腦獲取到短時記憶信息后，會通過海馬體鞏固回到大腦皮層，形成長時記憶。最新的研究結果證明，電刺激頂葉皮層可以提高短時記憶容量，由此我們推測情緒刺激杏仁核，杏仁核通過對頂葉皮層的廣泛影響而改變短時記憶效果。

⑤事實是否如此呢？對于數(shù)字記憶，大部分人能記住的平均數(shù)為7個，多的能記到9個，少的可能只有5個，這就是短時記憶容量的上限。在實踐研究中，我們先讓被試者看一組照片，有些是正性情緒的，有些是負面恐怖的，然后讓被試者來完成測試任務。結果發(fā)現(xiàn)，當我們記2個或者4個東西時，可以完成得很好，情緒也沒有什么影響。但如果需要記憶的東西超過了記憶容量限制，比如要記6個，怎么辦？這時候我們發(fā)現(xiàn)：負性情緒反而可以讓被試者的記憶精確性提高。

⑥為什么會這樣？通過磁共振的研究發(fā)現(xiàn)，不管是正性情緒還是負性情緒，都可以提高杏仁核的激活。但是，只有負性情緒可以讓記憶的容量變大、精確度變強。在我們的研究中還發(fā)現(xiàn)，情緒網(wǎng)絡（杏仁核、腦島等區(qū)域）對記憶腦網(wǎng)絡（額葉、頂葉和整葉等區(qū)域）的活動產(chǎn)生顯著影響，進而改變我們的行為。

⑦最后我想將杜甫的事例和詩句送給大家。杜甫的一生非常悲壯，顛沛流離，經(jīng)歷過很多負性情緒，但是他寫的詩歌是如此美，他的觀察如此細致。他在《春望》當中寫道：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”情緒會讓一個人的記憶變得深刻，變得生動。我們每個人都應該學會做情緒的主人，去接納那些看上去負性的情緒，也許它給你帶來的是一個正性的改變，可以讓你在某些方面變得更強，變得更好。

1.文中畫橫線的句子為設問句，它們在文中起什么作用？

2.結合語境，按要求品析下面句子。

（1）對于數(shù)字記憶，大部分人能記住的平均數(shù)為7個，多的能記到9個，少的可能只有5個，這就是短時記憶容量的上限。（從說明方法的角度）

（2）我們每個人都應該學會做情緒的主人，去接納那些看上去負性的情緒，也許它給你帶來的是一個正性的改變，可以讓你在某些方面變得更強，變得更好。（從加點詞語體現(xiàn)說明語言準確性的角度）

3.選文層層推進，邏輯鏈條嚴謹，請你根據(jù)文章內(nèi)容，補充完善下面的推理過程?，F(xiàn)象：看恐怖片時留下的印象更深刻，看紀錄片卻沒有那么多印象。原因：負性情緒增強了杏仁核對于海馬體的作用，所以讓記憶變得更加深刻。問題：短時記憶還沒鞏固的時候，情緒是否會對記憶的容量和精確度造成影響呢？推測：（1）________實驗：先讓被試者看一組照片，有些是正性情緒的，有些是負面恐怖的，然后讓被試者來完成測試任務。結論：（2）________以上推理過程屬于（3）________（說明順序）中的由現(xiàn)象到本質(zhì)。

【答案】

1.文章使用很多設問句，首先能引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考情緒和記憶力的關系；其次這些設問句承上啟下，使說明由淺入深，脈絡清晰，便于讀者閱讀理解。

2.（1）本句運用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉大部分人數(shù)字記憶的平均數(shù)、記得最多及最少的數(shù)據(jù)，準確具體地說明了大部分人短時記憶容量的上限。

（2）“也許”表示不很肯定，是推測，在句中指負性情緒可能給人帶來正性的改變，鼓勵人學會做情緒的主人，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

3.①情緒刺激杏仁核，杏仁核通過對頂葉皮層的廣泛影響而改變短時記憶效果。②負性情緒反而可以讓被試者的記憶精確性提高。③邏輯順序

【解析】

1.本題考查說明文句子的作用。閱讀句子“看恐怖片時留下的印象更深刻，看紀錄片卻沒有那么多印象，為什么？”“為什么這樣的情緒喚起會造成記憶增強呢？”可知，首先設問句可以引起讀者的注意，啟發(fā)讀者的思考。讀者看到這些問題會想“情緒和記憶力”會有什么樣關系，是正面的影響還是負面的影響？進而吸引讀者繼續(xù)閱讀的興趣；閱讀句子“那么短時記憶還沒鞏固的時候，情緒是否會對記憶的容量和精確度造成影響呢？”“事實是否如此呢？”“為什么會這樣？”等句子可知，這些設問句在文中起承上啟下的作用，使作者對“情緒影響記憶”的說明由淺入深，脈絡清晰，便于讀者閱讀理解。

2.本題考查句子的賞析。

（1）根據(jù)句中“平均數(shù)為7個，多的能記到9個，少的可能只有5個”可知，本句運用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉大部分人數(shù)字記憶的平均數(shù)、記得最多及最少的數(shù)據(jù)，準確具體地說明了大部分人短時記憶容量的上限。

（2）“也許”的意思是近似于可能、或者、或許、興許等。結合句中“去接納那些看上去負性的情緒，也許它給你帶來的是一個正性的改變，可以讓你在某些方面變得更強，變得更好”可知，負性情緒不一定是不好的，控制得當也可能給人帶來一些正性的改變。因此“也許”表示不很肯定，事情的發(fā)展是未知性的，是推測。從而體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

3.本題考查對文章內(nèi)容的分析與篩查。

第一空：根據(jù)文章第④段“最新的研究結果證明，電刺激頂葉皮層可以提高短時記憶容量，由此我們推測情緒刺激杏仁核，杏仁核通過對頂葉皮層的廣泛影響而改變短時記憶效果”可知，情緒刺激杏仁核，杏仁核通過對頂葉皮層的廣泛影響而改變短時記憶效果。

第二空：根據(jù)文章第⑤段“但如果需要記憶的東西超過了記憶容量限制，比如要記6個，怎么辦？這時候我們發(fā)現(xiàn)：負性情緒反而可以讓被試者的記憶精確性提高?！笨芍?，負性情緒反而可以讓被試者的記憶精確性提高。

第三空：本文介紹情緒影響我們的記憶的原因時，先說明負性情緒可以增強杏仁核對于海馬體的作用，可以讓記憶變得更加深刻；再說明不管正性情緒還是負性情緒都可以提高杏仁核的激活。只是負性情緒可以讓記憶的容量變大，精準度變強。這個推理過程屬于邏輯順序中的由現(xiàn)象到本質(zhì)。

（2022·山東棗莊市中區(qū)期中）（八）閱讀短文，完成下面小題。

冠狀病毒“這一家子”都是怎么回事

①很多人可能不是第一次聽說過“冠狀病毒”，但對于這個病毒家族不斷出現(xiàn)的新成員陌生又好奇。冠狀病毒“這一家子”都是什么樣？到底有什么特別的？今天，我們就來說說冠狀病毒。

②冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，1937年首次從家禽體內(nèi)分離，最早在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)是在1965年。在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂中世紀歐洲帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。

③在自然界中，冠狀病毒廣泛存在于動物體內(nèi)，必須依賴宿主細胞才能繁衍。冠狀病毒的宿主豐富多樣，除人類以外，還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠、老鼠、刺猬等多種哺乳動物以及多種鳥類。一些冠狀病毒感染后可造成人畜共患病。

④那冠狀病毒是如何進入宿主細胞的呢？它們首先要附著在宿主細胞表面的受體分子上。冠狀病毒粒子外包著囊膜，膜表面分別有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3種蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是冠狀病毒感染性和致病性的關鍵。然后由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結合位于宿主細胞表面上的受體。就像“鑰匙”和“門”的關系一樣。一旦把宿主細胞的大門打開，細胞便對病毒毫無戒心。

⑤目前，除2019新型冠狀病毒外，已知的可感染人類的冠狀病毒共有6種，其中4種冠狀病毒在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀，包括人冠狀病毒229E、人冠狀病毒OC43、人冠狀病毒NL63和人冠狀病毒HKU1.還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，它們可引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性新發(fā)冠狀病毒。

⑥目前，對于2019新型冠狀病毒沒有特異治療方法和特效藥。對此，我們不用感到恐慌，因為科學家們在探尋2019新型冠狀病毒的路上一往無前，正在探尋有關這一病毒更多的秘密，這些將為人類戰(zhàn)勝這些病毒提供堅實的基礎。同時，保持基本的衛(wèi)生、養(yǎng)成安全的飲食習慣、避免密切接觸等正確的防護手段可有效預防病毒感染。

（選自《光明日報》2022.02.16，有刪改）

1.選文第①段在文中有何作用？

2.結合第④段，概括冠狀病毒進入宿主細胞的過程。

3.第⑤段主要運用了什么說明方法？有何作用？

4.第⑥段畫線句“目前，對于2019新型冠狀病毒沒有特異治療方法和特效藥”中“目前”一詞能否刪去？為什么？

【答案】

1.交代說明對象：冠狀病毒；用問句引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引起下文的具體說明。

2.首先附著在宿主細胞表面的受體分子上，然后由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結合位于宿主細胞表面上的受體，將宿主細胞的“大門”打開，進入宿主細胞。

3.分類別；條理清晰地說明了目前發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒的種類與危害?！净颍鹤鞅容^；將4種較為常見，致病性較低的冠狀病毒，與能引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒進行比較，突出說明了后兩種病毒的危害。

4.不能刪。“目前”指到現(xiàn)在為止，限定了時間和范圍，是指到現(xiàn)在為止對于2019新型冠狀病毒沒有特異治療方法和特效藥，并不代表以后也沒有。如果刪去，則過于絕對，與實際不符?！澳壳啊斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。

【解析】

1.本題考查說明文首段作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語言生動形象，增強文章的文學性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引起下文；運用某種說明方法，來說明對象的某種特點。

文章開頭“很多人可能不是第一次聽說過‘冠狀病毒’”引出說明對象——冠狀病毒；“冠狀病毒‘這一家子’都是什么樣？到底有什么特別的？”運用反問句，引發(fā)人們思考，激發(fā)讀者興趣；“今天，我們就來說說冠狀病毒”引出下文對冠狀病毒的具體說明。

2.本題考查說明內(nèi)容概括。

由第④段“它們首先要附著在宿主細胞表面的受體分子上”“然后由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結合位于宿主細胞表面上的受體”“一旦把宿主細胞的大門打開，細胞便對病毒毫無戒心”可知，冠狀病毒進入宿主細胞的過程是：首先附著在宿主細胞表面的受體分子上，然后由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結合位于宿主細胞表面上的受體，將宿主細胞的“大門”打開，進入宿主細胞。

3.本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容說明了事物什么特征，說明什么方面來表達其作用。

從第⑤段“包括人冠狀病毒229E、人冠狀病毒OC43、人冠狀病毒NL63和人冠狀病毒HKU1。還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒”可知這是分類別的說明方法，將目前除2019新型冠狀病毒外，已知的可感染人類的冠狀病毒分為6種，條理清晰地說明了目前發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒的種類和危害；

第⑤段“其中4種冠狀病毒在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀”“還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，它們可引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性新發(fā)冠狀病毒”可知是作比較的說明方法，將4種較為常見，致病性較低的冠狀病毒與能引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒進行比較，突出強調(diào)了后兩種病毒的危害，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。

4.本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。

答題時首先明確觀點，不能刪掉。因為“目前”指到現(xiàn)在為止，限定了時間和范圍，是指到現(xiàn)在為止對于2019新型冠狀病毒沒有特異治療方法和特效藥，不代表以后也沒有，如果刪去，就變成對于2019新型冠狀病毒，沒有特異治療方法和特效藥。太過絕對與事實不相符。最后強調(diào)一下，加點的詞“目前”體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴謹性。

（2022·山東鄒城市期中）（九）閱讀下面的文字，回答下面小題。

什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛

①嫦娥五號返回地球時，進入大氣層后高速摩擦將使探測器表面溫度高達3000℃以上，而這樣的溫度下幾乎連金剛石都會熔化，如果高溫被傳導到返回器內(nèi)部，將對攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學家們設計了一系列措施保證嫦娥五號返回器平安回家。

②航天器在飛行過程中會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象（也稱燒蝕后退），最后像流星一樣消失在天際。

③防熱材料，其作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結構被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料要在耐高溫的同時發(fā)揮其結構承載性能，是航天器的“骨骼”。

④據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，（1）環(huán)氧樹脂基復合材料可耐受120℃左右的溫度，使用范圍比較廣泛，可以應用于火箭整流罩、衛(wèi)星結構件等；雙馬樹脂基復合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應用于火箭防熱底板等部件；而聚酰亞胺基復合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應用于火箭及航天器的耐高溫部件。

⑤為減輕航天器載重負擔，科研人員要確保嫦娥五號返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風面、大底背風面、大底拐彎角環(huán)、側壁迎風面、側壁背風面、側壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動加熱最嚴重的大底結構，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦（MW）的熱流環(huán)境；側壁結構采用的是超輕質(zhì)的蜂窩增強防熱材料，密度約為每立方厘米0.36克，每平方米可承受1.5MW的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。

⑥此次嫦娥五號返回器還采用了一個非常有特點的再入模式：半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進入大氣層返回地面。

⑦具體來說，在進入返回軌道時，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2公里的速度進入大氣層，以這個速度從北京到上海耗時不到100秒。當以第二宇宙度移動時，材料溫度將達到3000℃以上。

⑧進入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會向上跳躍回到太空，這時外部溫度約是-120℃。接著又以每秒7.8公里的第一宇宙速度進入大氣層，這時材料表面溫度約為1800℃。

⑨（2）如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當于鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫燒蝕強度要求。

⑩為此，研發(fā)團隊開展了集中攻關，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。

據(jù)了解，之前國際上最好的防熱材料是改進后的Avcoat5026，密度為每立方厘米0.56克左右。但是這種防熱材料的制造工藝復雜，周期非常長。以獵戶座飛船大底為例，其防熱材料需要整整6個月才能完成制造。而嫦娥五號探測器的防熱材料密度為每立方厘米0.5克，成型周期是獵戶座飛船大底的1/25.

（選自《科技日報》2020-12-18，有刪改）

1.通讀全文，簡要概括“嫦娥五號”外衣的特點。

2.第段運用了哪些說明方法？有什么作用？

3.結合加點詞語分析語言特點。

（1）環(huán)氧樹脂基復合材料可耐受120℃左右的溫度。

（2）如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當于鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。

【答案】

1.不同部位需要選擇不同耐熱溫度的材料；防熱材料要防熱減重兩不誤；對防熱材料的高溫燒蝕強度要求極高（或“能解決燒蝕后退等問題”）。

2.運用舉例子、作比較和列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了嫦娥五號探測器的防熱材料密度小、成型周期短等特點，突出這一特點的優(yōu)越性。

3.（1）“左右”表估計，準確地說明了環(huán)氧樹脂基復合材料可耐受的溫度，體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。

（2）將返回器返回過程中溫度變化的過程比喻成“大火爆炒”和“小火慢燉”，說明防熱材料符合極高的高溫燒蝕強度要求等特點，體現(xiàn)了說明文語言生動形象的特點。（或：使用“先”“然后”“再”表示邏輯順序的詞語，體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性）

【解析】

1.本題考查篩選信息。

結合題目要求，篩選符合題意的語句概括作答。本題可結合第④段中的“由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料”、第⑤段“防熱減重兩不誤”、第⑨段中的“這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時經(jīng)受‘大火爆炒’和‘小火慢燉’的雙重考驗，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫燒蝕強度要求”等句子概括作答即可。

2.本題考查說明方法及其作用。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。第段“以獵戶座飛船大底為例”表明運用舉例子的說明方法，文章第段中列舉了“0.56克”“6個月”“0.5克”“1/25”等一系列的數(shù)據(jù)，在運用列數(shù)字的說明方法的同時，又將“嫦娥五號探測器”與“獵戶座飛船大底”進行對比，運用了作比較的說明方法，準確、突出地說明了嫦娥五號探測器的防熱材料密度小、成型周期短等特點。

3.本題考查賞析說明文的語言特點。

（1）本題考查說明文語言準確性的特點。句子中“左右”一詞表示估計，所寫的數(shù)據(jù)是大約的數(shù)量，準確地說明了環(huán)氧樹脂基復合材料可耐受的溫度。去掉這個詞，就表明數(shù)據(jù)是確定的120℃，與實際情況不符。這個詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（2）本題考查說明文語言生動性的特點。從整個語句來看，將“返回器”比喻成“鍋”，“返回器經(jīng)受高溫和低溫強度變化的過程”就像“鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉”，運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了返回器巨大的溫差變化，使說明的內(nèi)容既生動又形象，讓人們對所說明的內(nèi)容有更加清晰的認識。

（2022·山東濟南天橋區(qū)第56中學期中）（十）閱讀下面的文章，完成下面小題。

飛花令的前世今生

①如果說《中國詩詞大會》推動了全民熱愛詩詞、學習傳統(tǒng)文化的時代浪潮，“飛花令”就是這個浪潮中飛得最高的一朵浪花。那么，飛花令有怎樣的前世今生呢？

②飛花令是我國古代的酒令游戲之一。古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)ψ?，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。酒令種類成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”。“雅令”的玩法又分現(xiàn)場創(chuàng)作詩文、說出前人的詩文名句、前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結合三種。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種。

③明清以來，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩詞接龍?！帮w花”一詞出自唐代詩人韓翃《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折直須折”，“花”在第一字；第二人說“落花人獨立”，“花”在第二字；第三人說“感時花濺淚”，“花”在第三字……這樣依次類推，“花”在第七個字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。明朝越玩越瘋，逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。

④近半個多世紀以來，飛花令驟然沉寂。但是，我國的傳統(tǒng)文化是不斷傳承和發(fā)展的。2017年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應新時代的文化土壤。

⑤首先，降低難度，讓飛花令大眾化。如以飛單字、常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。

⑥其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法?！吨袊娫~大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令?！俺夛w花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如“數(shù)字+季節(jié)”“顏色+植物”等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。

⑦再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平反相對而形成的節(jié)奏美、整齊美以及抑揚美。

⑧玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一。

1.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章開頭從熱播的《中國詩詞大會》寫起，貼近生活，引出說明對象——飛花令。

B.文章第⑤～⑦段按照邏輯順序介紹了對舊式飛花令的三點改造。

C.對于“雅令”，唐宋人更喜歡前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結合的玩法。

D.本文從飛花令的起源、玩法及創(chuàng)新等方面介紹了飛花令的前世今生。

2.從說明方法的角度，簡要分析第⑤段畫線句的表達作用。

如以飛單字、常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，讓全民都“玩得起”。

3.閱讀第⑧段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

新式飛花令，成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一。

【答案】

1.C

2.示例：舉例子。列舉了改造后的飛花令以“飛”單字、常見字為主，且不限定“令字”位置的例子，真實具體地說明了降低飛花令難度，從而讓飛花令大眾化。增強了文章的說服力。

3.示例：“當下”，目前，現(xiàn)在的意思，表時間限制。說明新式飛花令，如今成為大眾喜聞樂見的詩詞游戲，但不代表將來（或突出了新式飛花令深受當代人喜愛），體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

【解析】

1.本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

C.結合②段的“‘雅令’的玩法又分現(xiàn)場創(chuàng)作詩文、說出前人的詩文名句、前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結合三種。唐宋人更喜歡玩第一種”可知，唐宋人更喜歡“現(xiàn)場創(chuàng)作詩文”，而不是“前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結合”；故選C。

2.本題考查說明方法及其作用。

第⑤段畫線句中的“如”表示舉例，因此運用的是舉例子的說明方法，舉“飛單字、常見字為主，且不限定‘令字’在詩句中的位置”，具體地說明了本段開頭的中心句“降低難度，讓飛花令大眾化”。

3.本題考查說明文語言。

“當下”的意思是“目前，現(xiàn)在”，限制了新式飛花令成為大眾喜聞樂見的詩詞游戲的時間，既不是過去，也不代表將來，表明新式飛花令受當代人喜愛，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

（2022·遼寧沈陽南昌中學期中）（十一）閱讀選文，完成下面小題

別讓甜飲料毀了你

范志紅

①最近甜飲料又上了健康新聞的頭條，因為著名國際醫(yī)學雜志《循環(huán)》上發(fā)表了一篇研究，美國塔夫茨大學研究人員得出了一個驚人的結論：甜飲料每年造成十幾萬人死亡，這是研究者統(tǒng)計1980-2010年之間51個國家超過61萬人的膳食數(shù)據(jù)后的發(fā)現(xiàn)。

②很多人可能不理解，不就是喝個糖水么，怎么會還和死亡掛上鉤了？殊不知甜飲料中糖的害處幾乎是“罄竹難書”的——按目前發(fā)表的研究結果，甜飲料涉及的“罪過”包括肥胖、糖尿病、脂肪肝、高血壓、齲齒，甚至癌癥。

③一罐355毫升的可樂就含有37克糖，一瓶500毫升的果汁飲料中含有40-60克糖。只要飲用一款，就已經(jīng)超過了世界衛(wèi)生組織的建議——最新推薦是每天攝入人工添加糖最好不超過25克，一定要控制在50克以內(nèi)。

④中國人喝甜飲料的狀況也很讓人憂心，而且其中最大的群體是少年和青年人。其實用不著做那么多調(diào)查，只要直接走進超市看看，就猜得到結果。

⑤最糟糕的是，甚至社會上已經(jīng)出現(xiàn)了一種不成文的“刻板印象”——默認孩子和年輕人就該喝甜飲料，時尚者就該喝加糖加奶的各種高熱量咖啡飲品，只有老年人才該喝茶。

⑥一位朋友告訴我，他28歲牙齒就已經(jīng)嚴重損毀，牙醫(yī)認定，從兩歲開始每天喝可樂，成年之后更是不喝水只喝包括可樂在內(nèi)甜飲料，就是這位青年牙齒毀掉的主要原因。這位青年背痛、膝蓋痛，骨密度檢查顯示他相當于60歲的老年人。20多年來勤奮飲用甜飲料是其中不可忽視的原因。

⑦還見過很多小孩子，或身體虛胖或臉色灰黃。一問飲食習慣，大多數(shù)孩子是開始吃飯的時候就開始喝甜飲料的，甚至有還沒斷奶就開始喝甜飲料的。甜飲料營養(yǎng)價值很低，喝了甜飲料又不好好吃飯，會營養(yǎng)不良。在三餐飽食之外再喝很多甜飲料，結果就是身體肥胖。

⑧研究者們實在是太反感這些甜飲料了，但遺憾的是，各種健康教育，似乎根本沒法和商業(yè)廣告洗腦相抗衡。美國的營養(yǎng)學家們眼睜睜地看著美國超過一半成年人處于肥胖狀態(tài)，看著高發(fā)的高血壓、心臟病、糖尿病和各種癌癥，絞盡腦汁地討論如何才能讓孩子們少喝一點甜飲料。

⑨其實，要想避免被甜飲料所害，最好的方式還是我們自己戒除對甜飲料的嗜好。最解渴的永遠都是水，最親密的伙伴永遠是健康。

（摘自《青年文摘》彩版總第210集）

1.請用簡潔的語言概括選文的說明內(nèi)容。

2.選文第③段中畫線句子運用了哪些說明方法，其作用是什么？

一罐355毫升的可樂就含有37克糖，一瓶500毫升的果汁飲料中含有40-60克糖。

3.選文第⑦段中加點詞語“大多數(shù)”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？

一問飲食習慣，大多數(shù)孩子