2023年公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略

第2023年公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略行測(cè)定義判斷對(duì)很多備考的考生來(lái)說(shuō)可能存在題干讀不懂、選項(xiàng)區(qū)別不出、時(shí)間不夠等難題，下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)定義判斷攻略

當(dāng)遇到題干有兩個(gè)及以上的定義時(shí)，大部分考生為了節(jié)約時(shí)間只關(guān)注了問(wèn)法中的定義，其實(shí)這不是最優(yōu)的作答策略，我們更建議大家可以分析一下題干多個(gè)定義間的不同點(diǎn)之后再看選項(xiàng)。因?yàn)?，一道題中多個(gè)定義的含義會(huì)比較相近，甚至選項(xiàng)設(shè)置的也很相近，只看問(wèn)法中的定義難免會(huì)對(duì)選項(xiàng)有所混淆，容易糾結(jié)甚至選錯(cuò)。所以，比較定義間的異同點(diǎn)，能讓我們更快更準(zhǔn)的區(qū)別選項(xiàng)，提高做題的正確率。

一起看幾道題吧：【例題1】縱向整合是指整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游之間進(jìn)行的整合，其主要目的是控制某種資源，保障供應(yīng)，如收購(gòu)上游原材料供應(yīng)商或擁有某種渠道、擴(kuò)大銷(xiāo)售等。橫向整合是生產(chǎn)和銷(xiāo)售相同或相似的產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)相似業(yè)務(wù)、提供相同勞務(wù)的企業(yè)間的合并，其主要目的是把一些規(guī)模較小的企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，組成企業(yè)集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。

根據(jù)上述定義，下列屬于橫向整合的是：

A.老張為保證其酒店食材供應(yīng)質(zhì)量，建設(shè)了一個(gè)蔬菜和漁場(chǎng)養(yǎng)殖基地;

B.因經(jīng)濟(jì)不景氣、樓市疲軟，某房地產(chǎn)商開(kāi)始進(jìn)軍電子商務(wù)領(lǐng)域;

C.某公司為拓展業(yè)務(wù)，與某高校聯(lián)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的路子;

D.某著名奶制品生產(chǎn)商收購(gòu)了一家乳品公司85%的股份。

【解析】D。定義間的不同：縱向整合的特點(diǎn)是產(chǎn)業(yè)上下游進(jìn)行整合;橫向整合的特點(diǎn)是將相似產(chǎn)業(yè)、業(yè)務(wù)進(jìn)行合并。A項(xiàng)建養(yǎng)殖基地是在提供原料供應(yīng)，屬于縱向整合;B項(xiàng)進(jìn)軍其他領(lǐng)域不是一種整合;C項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是典型的縱向整合;D項(xiàng)屬于橫向整合。故本題答案為D項(xiàng)。

【例題2】求助者有兩種求助動(dòng)機(jī)：執(zhí)行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何嘗試或努力，只想知道答案或讓他人代自己完成任務(wù);后者是借助其他人的力量以達(dá)到自己解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于工具性求助的是：

A.媽媽為五歲的小明報(bào)了很多興趣班，小明在興趣班中結(jié)識(shí)了許多新朋友

B.小文每次閱讀英語(yǔ)文章遇到生詞時(shí)都會(huì)查閱電子詞典，掌握生詞的讀音和意思

C.家教教師耐心講解了這道題的思路和原理后，小斌還是請(qǐng)老師直接給出答案

D.綜合了多家咨詢(xún)機(jī)構(gòu)提供的意見(jiàn)，小峰擬定了符合自身?xiàng)l件的出國(guó)學(xué)習(xí)規(guī)劃

【解析】D。比較題干兩個(gè)定義的相同點(diǎn)：均是為了達(dá)到目的或者解決問(wèn)題;不同點(diǎn)：執(zhí)行性求助是自己不作任何嘗試或努力只想知道答案或讓他人代自己完成任務(wù);工具性求助是借助別人的力量以達(dá)到目的。A、B項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)求助;C項(xiàng)小斌直接請(qǐng)老師給出答案，屬于執(zhí)行性求助;D項(xiàng)屬于工具性求助。故本題答案為D項(xiàng)。

【例題3】貨幣性資產(chǎn)是指持有的現(xiàn)金及將以固定或可確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金、應(yīng)收賬款和應(yīng)收票據(jù)以及準(zhǔn)備持有至到期的債券等。非貨幣性資產(chǎn)則是指貨幣性資產(chǎn)以外的資產(chǎn)，這些資產(chǎn)在將來(lái)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益(即貨幣金額)是不固定的或不可確定的。

根據(jù)上述定義，下列屬于貨幣性資產(chǎn)的是：

A.某服裝廠的庫(kù)存貨物

B.某汽車(chē)公司用于出租的車(chē)輛

C.某通訊企業(yè)旗下手機(jī)品牌的商標(biāo)權(quán)

D.某化工集團(tuán)按照國(guó)家規(guī)定獲得的技術(shù)補(bǔ)貼

【解析】D。比較題干兩個(gè)定義的不同：貨幣性資產(chǎn)的定義要點(diǎn)是固定的、可確定的金額，包括現(xiàn)金;而非貨幣性資產(chǎn)的定義要點(diǎn)是貨幣金額是不固定或不可確定的。D選項(xiàng)中的技術(shù)補(bǔ)貼就是現(xiàn)金，滿(mǎn)足貨幣性資產(chǎn)的定義。A選項(xiàng)的庫(kù)存貨物的金額是不固定的，可能會(huì)受到市場(chǎng)的影響，所以屬于非貨幣性資產(chǎn)。B、C選項(xiàng)中的車(chē)輛和商標(biāo)權(quán)也不能確定金額。故本題答案為D項(xiàng)。

拓展：公考行測(cè)邏輯填空技巧

大家都不難發(fā)現(xiàn)在簡(jiǎn)短的題目中往往會(huì)出現(xiàn)很多用以銜接文段的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，比如說(shuō)和、與、且、雖然，但是、卻等等，有了這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)句子或者文段表達(dá)的意思就會(huì)隨之改變，今天我們就來(lái)聊聊雖然，但是這一類(lèi)關(guān)聯(lián)詞連接的段，生活中我們也會(huì)比較常用，如果我說(shuō)考試的緊張感大家都是相同的但是考試的結(jié)果卻是_____的。不難發(fā)現(xiàn)我們空處應(yīng)該填不同。所以這就是我們所說(shuō)的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，前后語(yǔ)義相反，也就意味著咱們?cè)谧鲱}的之后如果看到這一類(lèi)關(guān)聯(lián)詞選擇前后意思相反的詞就可以，具體有哪些詞語(yǔ)呢給大家總結(jié)如下：

【標(biāo)志詞】：但是、可是、然而、卻、其實(shí)、實(shí)際上等

【應(yīng)用】：前后語(yǔ)義相反

接下來(lái)我們用一個(gè)例題感受一下：

例：交流是復(fù)雜的藝術(shù)，有聲語(yǔ)言并不是表達(dá)意義的唯一方式，輔以動(dòng)作和面部表情，可以使表達(dá)生動(dòng)形象，也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語(yǔ)言，有的形式和意義相同(如握手致意)，有的雖然形式相同，意義卻_____。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì)，甚至引起嚴(yán)重的后果。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.南轅北轍

B.針?shù)h相對(duì)

C.截然相反

D.紛繁復(fù)雜

如果大家做題很熟練的話(huà)我們要知道片段閱讀題目做題順序是先看提問(wèn)之后看文段，最后看選項(xiàng)，但是對(duì)于咱們的邏輯填空、語(yǔ)句排序這樣的題目后期可以不用看提問(wèn)。咱們來(lái)分析題干，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)空前有個(gè)詞——卻，轉(zhuǎn)折詞一出現(xiàn)它的前后意思應(yīng)該要相反對(duì)吧，所以說(shuō)大家觀察前文告訴我們雖然形式相同，意義卻”和其后所導(dǎo)致的后果可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示“不同”，但語(yǔ)義更重。C項(xiàng)“截然相反”的“截然”一詞形容界限分明，用在此處既能夠表達(dá)不同，又恰好加深了語(yǔ)義，與文意相符。A項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反，不合題意;B項(xiàng)“針?shù)h相對(duì)”比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立，側(cè)重強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)與立場(chǎng)的不同;D項(xiàng)“紛繁復(fù)雜”形容頭緒多，情況復(fù)雜，側(cè)重于復(fù)雜，用在此處不恰。故而綜合辨析選C。

拓展：行測(cè)答題時(shí)間分配

1.常識(shí)判斷

題量一般為15至20題，建議分配5分鐘

常識(shí)判斷不像數(shù)量關(guān)系可以花時(shí)間解出答案，常識(shí)判斷這類(lèi)題只要你不會(huì)就算是花上一天也不一定能做多，所以這類(lèi)題，遇見(jiàn)不會(huì)的就要馬上蒙一個(gè)，不要過(guò)多思考以致于浪費(fèi)時(shí)間。

2.言語(yǔ)理解

題量一般為35至40題，建議分配35分鐘

做這類(lèi)題要學(xué)會(huì)分析給出文段中體現(xiàn)的關(guān)系，且語(yǔ)感很重要。

3.判斷推理

題量一般為35至40題，建議分配35分鐘

這一部分分成了四個(gè)部分：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理和邏輯判斷。除了一些常用的方法，大家在這個(gè)階段要注意訓(xùn)練自己的薄弱項(xiàng)。

4.資料分析

題量一般為15至20題，建議分配20-25分鐘

資料分析是不能放棄的部分，雖然有些麻煩，但資料分析題很簡(jiǎn)單而且分值也比較高，所以，我們