小組工作第一次聚會記錄及總結

PAGEPAGE1小組工作第一次聚會記錄及總結小組工作第一次聚會記錄及總結小組工作第一次聚會觀察記錄姓名：羅亞君韓海群督導：左敏日期:201*-6-8一、背景資料小組名稱:激揚青春展望未來“心連心”成長小組聚會時間:201*-6-8聚會地點：社工實驗室聚會次數：第一次聚會人數：10主持與觀察記錄：工作員（史傳真、蘇春艷）觀察員（羅亞君、韓海群）。二、小組聚會的目的：（1）促進組員之間的認識與了解，建立互動關系，形成團體，引發(fā)個人參加小組活動的興趣。（2）工作者對成員有初步的認識，為以后的工作奠定良好的基礎。（3）了解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。（4）建立小組規(guī)范，簽訂小組契約書。三、小組預備工作：小組工作人員團體討論，將要購買的活動道具，所用的材料一一列舉并購買，多次討論活動策劃的內容，進行完善和修改。對招募到的組員進行篩選和分析，制定了組員的需求分析和評估框架，做出了評估報告。四、小組聚會前的觀察：活動開展前，小組活動工作人員準備好所有的道具，并且提前演練活動策劃，考慮活動中可能出現(xiàn)的問題及應對策略，此外注意聯(lián)系好組員到場的時間及地點等注意事項。五、小組過程活動過程：1、大風吹小風吹目的：促進成員互動，調換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。由于此次是在戶外開展活動，所以我們將策劃的內容作了修改，有先前的搶坐凳子改為，搶站位，活動的效果不減。2、自我介紹通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，盡快融入小組當中來。3、松鼠和大樹目的：利用這一游戲，使組員一開始的座次被打破，重新確定座次。使后面的活動中，減少次小組出現(xiàn)的頻率，減輕對小組進程的影響，維護小組秩序。4、情解千千結目的：促進關系游戲，使組員在很短的空間距離內，共同商討解決問題的方法，加上適當的身體接觸，容易令組員投入及產生團結的感覺，考驗組員的共同處理問題的能力,促進團隊成員之間的協(xié)作能力。通過這個活動增強班級凝聚力，只要同學們遵守班級規(guī)則，相互理解包容，相互交流相互合作，任何矛盾都能解開，大家永遠都是是手牽手的一家人。5、制定小組契約書整體活動結束后，大家針對本次活動進行分享。工作員引導成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規(guī)范，使組員產生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組契約。6、分享與交流有觀察員對活動做出評估，小組討論，組員對下一次活動提出建議與要求，約好下次的活動時間及地點。7、拍照留念六、小組評估1.小組過程中，第一環(huán)節(jié)活動組員還比較陌生，不了解彼此，活動比較沉悶，不夠熱烈，這對于活躍現(xiàn)場氣氛不是很好，組員沒能夠盡快融入小組，消除彼此間的隔閡。而且感到組員的投入不足；第二環(huán)節(jié)中，工作員注意到之前的問題，鼓勵大家在自我介紹時，可加上自己對自己名字的理解，說出自己名字的特色，便于大家記住你，另外可以說說自己的興趣愛好，家鄉(xiāng)等，便于他人盡快了解自己。此環(huán)節(jié)大家挺投入的，我們能感受到，當一個組員在介紹時，大家都很認真的聽著，這種尊重是我們所倡導和關注的。一個環(huán)節(jié)下來，我們做了一個小檢驗，發(fā)現(xiàn)大家基本上記住了其他人的名字，這一環(huán)節(jié)效果是顯而易見的；第三環(huán)節(jié)，大家比較了解了，這一環(huán)節(jié)玩的十分盡興，場面很火，已經玩開了，我們的小組目的達到了，組員對活動的認可度較高，做完活動的組員對我們的游戲設置較滿意；第四環(huán)節(jié)制定小組契約，大家共同討論小組的規(guī)范；接下來的交流與分享在工作員的引導下，組員對自己在此次活動中的表現(xiàn)作了總結，講述了自己的感受，我們借此捕捉到組員對我們小組活動看法的信息，這對于我們開展下面的活動具有重要作用。2.小組活動內容及形式的適切性：我們第一期活動主要以大家了解、認識，初步互動為主要任務，小游戲的設置主要是針對這一目標而定的。兩個小游戲效果上使組員達到了互動，加強了交流與溝通；自我介紹以其開放的形式促進大家盡快了解熟悉，對于初期小組來說是必備的環(huán)節(jié)。小組契約對于規(guī)范小組成員和工作員的行為具有指導意義，而且這是大家集體制定的具有集體約束力和效力。3.組員的表現(xiàn)：第一環(huán)節(jié)，組員之間較陌生，因此組員比較沉默，不善交流與活動，表現(xiàn)不佳，現(xiàn)場有些沉悶，但經過自我介紹環(huán)節(jié)，大家相對了解以后，組員開始慢慢活躍，在之后的活動中都表現(xiàn)得較好，活動氣氛整體活躍。組員對于我們的活動環(huán)節(jié)設置較滿意，對工作員的工作也較滿意。在分享交流環(huán)節(jié)，組員能夠積極融入小組，發(fā)揮主動性。4.小組互動溝通交往模式上，由于是在戶外，大家不了解，較陌生所以鏈狀溝通較多，組員之間不充分溝通，在自我介紹環(huán)節(jié)我們采用的是環(huán)狀溝通模式，大家依次輪流交流。小組氣氛，第一環(huán)節(jié)活動組員還比較陌生，不了解彼此，活動比較沉悶，不夠熱烈，這對于活躍現(xiàn)場氣氛不是很好，組員沒能夠盡快融入小組，消除彼此間的隔閡。而且感到組員的投入不足；但是后來的活動中組員積極投入，小組氣氛整體活躍。小組規(guī)范上，我們小組團體討論制定的小組規(guī)范適用于小組所有人員，包括保密原則，尊重平等，團結守時等，易于遵守和接受。小組凝聚力，畢竟這是小組初期，組員還沒有形成一種小組歸屬感，初次認識到新的同學，還未完全了解，所以小組凝聚力還沒形成或者欠成熟。領導模式，小組初期，我們的工作員采取了專權式的領導方式，推動小組的發(fā)展，這樣便于降低組員的焦慮。決策的方式上，采取的是民主式的方式，小組成員集體討論決策。解決沖突的方式，此次活動大家較陌生，不了解，所以我們并未發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)沖突之類的情況，活動中一直是工作員引導大家，小組成員都是一種規(guī)規(guī)矩矩的狀態(tài)。5.小組發(fā)展的階段：小組初期6.工作員的角色:我是們的工作員小組的起始者和推動者，自始至終領導小組，推動小組活動開展，同時也是活動的觀察者和小組規(guī)范的執(zhí)行者，工作員及時發(fā)現(xiàn)活動中的問題，并加以糾正，處理好相關的問題，在小組活動中，工作員時刻注意小組的目標和規(guī)范，保持小組的反戰(zhàn)軌道不偏離主題。7.跟進計劃/需做出的活動調適/建議①活動開始階段，工作員對活動的介紹偏少，組員對活動的了解偏少。建議在后期的活動中，工作員注意對活動的介紹。②在松鼠與大樹環(huán)節(jié)，組員對活動規(guī)則不了解，工作員作的講解聲音小，組員聽不清晰，活動中出現(xiàn)亂子。建議工作員把聲音放大，讓所有組員聽清，講明白游戲規(guī)則。③工作員帶活動形式過于單一，欠幽默，靈活。擴展閱讀：小組工作第二次聚會記錄及總結小組工作第二次聚會觀察記錄姓名：史傳真蘇春艷督導：左敏日期:201*-6-17一、背景資料小組名稱:“心連心”成長小組激揚青春展望未來聚會時間:201*-6-17聚會地點：社工實驗室聚會次數：第二次聚會人數：8主持與觀察記錄：工作員（羅亞君、韓海群），觀察員（蘇春艷、史傳真）。二、小組聚會的目的：目標：經過第一期活動，組成員之間都有了初步的了解，進而進行對成員之間的加深了解鼓勵小組成員坦露自己，正視自己的優(yōu)缺點，對自己有比較客觀地評價和認識。對于第一期活動中大家設立的短期小目標，檢驗大家的成效，并和大家一起分享這一過程。三、小組預備工作：小組工作人員團體討論，準備好要用的活動道具，所用的材料一一列舉。提前演練活動中的小游戲，熟悉策劃，商量銜接一期活動的活動方式及引導語。四、小組聚會前的觀察：活動開展前，小組活動工作人員準備好所有的道具，并且提前演練活動策劃，考慮活動中可能出現(xiàn)的問題及應對策略。五、小組活動過程：1、我們是最棒目標：加強小組氣勢，增加組員自信內容:我們安排組員圍成一圈，每人均喊口號“1、2、3、4、5”（各數字分別代表“我”“我們”“我們是”“我們是最”“我們是最棒”），并在喊出相應數字時分別拍左右兩位同學的肩膀相應的次數，拍完后根據相應數字鼓掌，并喊出對應的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。2、情解千千結目標：考驗組員的共同處理問題的能力,促進團隊成員之間的協(xié)作能力。增強班級凝聚力，只要同學們遵守班級規(guī)則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。3、蒙眼作畫目標：使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。5、同舟共濟（20分鐘）目的：教育組員，遇到困難時，團隊組員之間應該不離不棄，合作解決困難，增強集體主義感。5、分享交流活動結束，引導組員交流分享，提出對下一次活動的期望，拍照留念。六、小組評估1.小組過程中，第一環(huán)節(jié)活動組員積極投入，我們的工作員積極引導大家，而且我們適當作了引導與銜接，組員玩的很活躍，有些找回一期的感覺。由于現(xiàn)場很熱烈，我們直接趁熱打鐵，讓大家分享，效果不錯。第二環(huán)節(jié)中此環(huán)節(jié)大家對游戲比較喜歡，情趣高昂，一個環(huán)節(jié)下來，大家熱情飽滿，這一環(huán)節(jié)，大家收獲的較多，游戲的效果較好的體現(xiàn)了出來；第三環(huán)節(jié)，蒙眼作畫，大家分組自由結成小組，組成團隊，在白紙板上作畫；第四環(huán)節(jié)，我們設置的是同舟共濟，主要是讓大家勇于表現(xiàn)，減少拘束，敢于釋懷表現(xiàn)自己。分享交流環(huán)節(jié)，尤其是組員在游戲中被落單，進行自我展示，向我們展示了很多有意義的東西，為我們的小組帶來了一份新的收獲。2.小組活動內容及形式的適切性：我們第二期活動主要以大家加深了解、加深認識，深度互動為主要任務，小游戲的設置主要是針對這一目標而定的。一連貫的小游戲我們是最棒的、情解千千結、蒙眼作畫等設置連貫，游戲效果性好。將繪畫才藝、小組領導、以及團隊合作體現(xiàn)了出來，切合活動主題。3.組員的表現(xiàn)：本次活動，組員表現(xiàn)的相當積極，由于是第二期活動，組員之間已經漸漸熟悉，特別是大一的同學多為同一學院的，更加具有親切感，更容易放松。不少組員跟我們的工作員溝通的挺好，互動效果良好。4.小組互動溝通交往模式上，大家彼此以相互熟悉，溝通自如。小組氣氛，在一開始的小游戲上就打下了基礎，“我是最棒的”讓組員找到一種一致性的樂趣，找到了自信。所以組員在開始就熱情飽滿，無論是在各環(huán)節(jié)的活動上還是分享交流上，我們都返現(xiàn)小組的氛圍是始終保持良性運轉的狀態(tài)。小組規(guī)范上，我們小組團體討論制定的小組規(guī)范適用于小組所有人員，包括保密原則，尊重平等，團結守時等，易于遵守和接受。一期的小組規(guī)范在本次活動中較好的體現(xiàn)了出來，組員基本上能夠遵守我們的小組契約。但是我們也遇到背離小組規(guī)范的情況，有幾個組員是原先相識的，現(xiàn)場玩嗨的情況下，他們會不經意間的玩鬧、追逐，導致現(xiàn)場出現(xiàn)暫時的失控。小組凝聚力，作為小組初期的后續(xù)階段，組員漸漸形成一種小組歸屬感，當然，僅僅兩次簡單的活動就像建立穩(wěn)固的小組凝聚力是不容意的，我們此次活動僅可以說小組凝聚力發(fā)展到了中間水平。領導模式，第一期，我們的工作員采取了專權式的領導方式，推動小組的發(fā)展，這樣便于降低組員的焦慮。此次我們的工作員采取專權式與民主式相結合的領導方式，力求通過循序漸進的改變達到小組工作的目的。決策的方式上，采取的是民主式的方式，小組成員集體討論決策。解決沖突的方式，在分享交流上，有組員對其他組員的分享提出異議，導致兩人產生意見分歧。我們工作員提及小組規(guī)范，對兩人的看法進行歸納總結，找出共同點。同時我們也提醒組員注意妥協(xié)讓步。5.小組發(fā)展的階段：小組初期6.工作員的角色:我們的工作員是小組的起始者和推動者，自始至終領導小組，推動小組活動開展，同時也是活動的觀察者和小組規(guī)范的執(zhí)行者，工作員及時發(fā)現(xiàn)活動中的問題，并加以糾正，處理好相關的問題，在小組活動中，工作員時刻注意小組的目標和規(guī)范，保持小組的發(fā)展軌道不偏離主題。7.跟進計劃/需做出的活動調適/建議（1）根據此次活動出現(xiàn)的小組沖突問題，我們解決的并不到位，下一步