小學(xué)語(yǔ)文-14 通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)課件設(shè)計(jì)

14*通往廣場(chǎng)的路不止一條星羅棋布垂頭喪氣與眾不同受用不盡心靈手巧絡(luò)繹不絕源源不斷維黛安太太挑撥縫紉午宴

你讀準(zhǔn)了嗎?

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試！”“我”在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了什么困難？是怎樣克服的？劃出有關(guān)句子，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合自己的理解寫(xiě)出體會(huì)。自學(xué)提示合作目標(biāo)起初的辦法遇到的困難另找的出路制作40件毛衣舉辦大型時(shí)裝展填一填：我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出去。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試！”合作目標(biāo)起初的辦法遇到的困難另找的出路故事的結(jié)局制作40件毛衣舉辦大型時(shí)裝展填一填：時(shí)裝展如期開(kāi)幕。這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。

父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條。1、小明回到家，剛想寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。2、媽媽的生日到了，小紅想送給媽媽禮物，可是沒(méi)有錢(qián)。我會(huì)說(shuō)戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)?，他能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

老人笑著說(shuō)：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路！”世上無(wú)難事只怕有心人。失敗乃成功之母。世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。課堂檢測(cè)：根據(jù)課文內(nèi)容填空

通往

的路不止一條，假如“我”堅(jiān)持

，就只能＿＿＿＿，所以我決定＿